1樓：尤潔留寅
老師好像生氣了，那原本和善的目光變得咄咄逼人，緊緊地盯著大家，同學們都不說話了，幾十雙目光注視著老師的臉色。
描寫人物動作 神態的片段
2樓：翟佳逸
跑回教室，撞開門，飛奔進去神情緊張，張牙舞爪，慌張地關上教室門，因為我臉色緊張，所以跑過了頭，差點撞出玻璃去，我大聲吼著莽老師來了，莽老師來了我的聲音都要把風扇震掉了，房頂都要掀翻了，吵鬧的班級立即變得鴉雀無聲，我跑回座位，和其他同學一樣假裝地寫起作業來，莽老師進到班裡來，笑裡藏刀地說剛才是誰說我來了的，莽老師充滿殺氣的眼神盯著我，走的我面前，我的臉從黃到紅，從紅到黑。全班同學都指向我。
描寫人物神態動作的片段！ 40字
3樓：英玲辛
老師好像生氣了，那原本和善的目光變得咄咄逼人，緊緊地盯著大家，同學們都不說話了，幾十雙目光注視著老師的臉色。
4樓：微一笑笑一微
每當下課的時候，他bai
就把書du本往胳肢窩下一夾，把zhi用剩下的半截dao
粉筆往口袋裡一裝，低著頭專，像找來時的腳印屬似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。
描寫人物神態動作的作文片段40字左右
5樓：匿名使用者
老師跨步進了門瞥見同學還在喧鬧，挑了挑細細的眉毛，直到安靜下來，才神色稍霽，走上講臺。
6樓：元通上人
她跨步進了門，瞥見大家還在喧鬧，挑了挑細細的眉毛，直到安靜下來，才神色稍霽，走上講臺。
7樓：帥帥帥擦擦擦
老師看了看被撕破了的書本，眉頭緊鎖著，他巡視了一下四周，叫道：「是誰幹的！」
8樓：寧欣欣欣向榮
老師拿著一摞卷子踏進教室的門，重重地把卷子放在講桌上，嚴厲地說:大家這次考得很差！
描寫人物動作神態的段落至少50字 15
9樓：董全幸秋
這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺上走下來。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什麼，他是那麼的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。
然後他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的手指一會兒便被汗水打溼了。(神態)
興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了
出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了.
奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢
小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。
「嗯嗯……」他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又「嗯嗯」兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：「現在開始看老師做實驗！」
教室裡打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他碃埂百忌知渙版惟保隸頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的「定格」。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。
10樓：易熙雨
只見 她一襲紅衣鐵甲，眉如冷煙目似寒星，蒼白的 臉色非但沒有折損她的美，反而更增添了幾分 出塵的靈動。似乎感覺到了他的注視，她轉過 頭來衝著他淡淡一笑，這世上所有的女子，或 者會擁有勝於她的容顏，卻絕對沒有任何笑容 能如她一般純粹而璀璨。她笑的剎那，彷彿漫 天的雪都飄進了她那雙微微泛著光芒的眸子然 後飛舞不息盤旋瀰漫，美麗純淨得讓人心痛。
因為正值 初夏，竟然還有瑩火蟲四散飛舞，閃爍著盤旋 在濃濃夜色中，浮光麗影，環繞身際，待她孩 子氣地想要伸手去捉，點點流螢卻是微茫閃爍 如同水月鏡花，靈巧地從她的指縫裡溜走 了……
描寫人物的外貌、動作、神態的精彩片段。100字左右！必採！
11樓：匿名使用者
外貌描寫，1，李泉是一個機靈的孩子，他胖乎乎的，臉上長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，兩顆黑寶石似的，大眼珠一轉，鬼點子就來了，在他那張，黝黑的臉上，無論是鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴脣或是那微微翹起的小鼻尖都會讓你感滑稽逗人。
12樓：匿名使用者
自己加油哦，別人寫出來的永遠不是自己的。
13樓：依古比西
小麗抿著嘴，弓著腰，怯手怯腳的，一步一步的慢慢的靠近它，靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了蝴蝶的翅膀。
14樓：匿名使用者
今天，我看到一個小朋友在花園裡玩。她
披著烏黑光亮的長髮，有著s型的曲線還有那像小櫻桃的小嘴巴。她說「」姐姐陪我一起玩吧！」我們找了個小弟弟和我們一起玩老鷹捉小雞。
遊戲開始了，我當老鷹，妹妹張開手掌，我往左邊跑，她也往左邊跑。玩了一個下午，一隻小雞也沒抓到。美好的一天就這樣過去了
15樓：匿名使用者
我們都太喜歡等，固執地相信等待永遠沒有錯，美好的歲月就這樣一個又一個被等待消耗掉。生命中的任何事情都有保鮮期。那些美好的願望，如果只是珍重地供奉在期盼的桌臺上，那麼它只能在歲月裡積滿塵土。
當我們在此刻感覺到含在口中的酸楚，就應該珍重身上衣、眼前人的幸福。——《歲月裡你別一直等》
16樓：匿名使用者
外貌：齜牙咧嘴、凶神惡煞。神態：依依不捨、念念不忘
17樓：匿名使用者
愛看書的我
今天天氣很好，吃過午飯，我便端著一個凳子來到了陽光下，專心致志地看起書來。沒過一會兒，姐姐就來找我玩了，我直搖頭，說：「不，我要看書。
」姐姐只好掃興地走了。不一會兒，我便沉浸在書中。這時侯我舅媽回來了，她就和別人談起話來，可這也沒有打擾到我，還沉浸在書的海洋中。
不久，弟弟也跑出來玩了，他和姐姐玩了起來，雖然我想玩，但只看了他們一眼，又繼續看起書來。正當我再次看入迷的時候，媽媽叫我做作業，我失望地收起了書，那時我看了一下手錶，大楷已經過了一個多小時了，我非常驚訝。之後，我就回到了自己的房間裡。
今天。我雖然沒有玩，但是從書裡學到了一些知識，總比玩好。
你們說，我愛看書嗎?
18樓：匿名使用者
彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。...
19樓：匿名使用者
她飽經風霜的臉上印滿了歲月的痕跡
20樓：匿名使用者
在我們班裡我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣釦子，聽他說：
「那樣會更顯得威風。」耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑髮亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑髮亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。
他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。
21樓：匿名使用者
你們自己想吧going哦哦哦
22樓：匿名使用者
不會，自己寫自己寫自己寫
描寫人物神態·動作·語言的片段150字
描寫人物外貌、神態、動作、語言、心裡的一些片段
23樓：匿名使用者
***有一頭漂亮得頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色地光環咯
24樓：匿名使用者
興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了.
奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢
描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特徵，抓住特徵仔細地反覆地進行觀察。
如下面例段：
小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段：
他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。
「嗯嗯……」他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又「嗯嗯」兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：「現在開始看老師做實驗！」
教室裡打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的「定格」。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。
例一寫的是一位高度近視的老教師。通過「用衣服的下襬擦鏡片」、「手忙腳亂地在盤子裡找」、「匆匆地往口袋裡掏」等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點「糊塗」的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：
「氣咻咻地站在門口」、「頭上冒著熱氣」、「眉毛怒氣衝衝向上挑」、「嘴向下咧著」、「肌肉紋絲不動」等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。
三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。
說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了「摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等」10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。
段中帶點的這些動詞用得非常貼切。寫出了一個能幹、利索、有力氣，幹活熟練的農村姑娘的形象。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口衝出來，差點薰著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂佈滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：「老了，不中用囉！」
這段話描寫的是一位老奶奶幹家務活的動作。用「揭、衝、薰、拂、搖」等動詞，準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點。上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞
描寫人物動作神態心理的片段描寫人物動作神態心理的片段
興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑 他的心激動著,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動...
描寫人物動作 神態的片段（左右）
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭 身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。我的朋友蓉蓉 她長著一雙大眼睛，烏黑的頭髮，特別的是...
摘抄描寫人物神態的片段，描寫人物神態的片段
1.想起以往，一定會有一雙溫暖而粗厚的大手撫摸著自己的頭髮，任聽自己抽泣或發呆，而如今卻再也無法感受這種撫慰，那怎不讓人心傷。她呆呆地坐在門檻，雙手抱著蜷曲的雙腿，眉宇間凝固著傷心與思念，平日閃光的雙眼蒙朧起來，鼻尖酸酸的，一股清淚就奪眶而出，流到嘴角鑽進口中，鹹鹹的，她抿了一下嘴，再也控制不住自己...