第二題,《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》對我國新時期的學

2021-05-24 05:37:57 字數 2055 閱讀 9728

1樓:匿名使用者

「關於幼兒教育改革與發展指導意見」提出的新任務是:形成多層次的供給體系,滿足多層次社會需要。

《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》提出加強幼兒教師隊伍建設的途徑有哪些?

2樓:匿名使用者

我一有時間就在找啊找啊,找了一天,也不知道是不是正確的答案,你自己結合下吧。 1.提高幼兒師範院校辦學水平和教育質量。根據幼兒教育事業發展需要,確定招生規模;結合幼兒教育改革的實際,及時調整專業、課程設定和教學內容,深化教育教學改革,積極參與幼兒園的教育實踐。

2.制訂幼兒教育師資培養、培訓規劃,加強幼兒教師培養、培訓機構的建設。要按教育部《中小學教師繼續教育規定》的要求,將幼兒教師的培訓納入當地中小學教師繼續教育規劃。 3.要依據《教師資格條例》的有關規定,實行幼兒園園長、教師資格准入制度,嚴格實行持證上崗。

要實行,教師聘任制,建立激勵機制,提高教師隊伍的素質和水平。 4.認真執行《中華人民共和國教師法》,幼兒教師享受與中小學教師同等的地位和待遇。依法保障幼兒教師在進修培訓、評選先進、專業技術職務評聘、工資、社會保險等方面的合法權益,穩定幼兒教師隊伍。

3樓:匿名使用者

加大宣傳監督力度提高幼教自身素質

關於幼兒教育改革與發展的指導意見的介紹

**關於幼兒教育改革的有關政策?

1、陶行知對我國幼兒教育事業發展的主要觀點是什麼?該觀點有何現實意義?

4樓:

針對中國傳統教育中「兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書」,學生是「讀死書,死讀書,讀書死」,先生是「教死書,死教書,教書死」的現狀,陶行知先生主張學生要積極參加社會生活,強調學生積極參與社會實踐,在實踐中掌握知識受到教育。主要包括「生活即教育」,「社會即學校」。關於「生活即教育」,他是這樣說的:

「生活教育是給生活以教育,用生活來教育,為生活向前向上的需要而教育」,並且說「生活決定教育」。在他看來過什麼生活便是受什麼教育。

陶行知的學前教育理論與實踐

(一)生平和主要教育活動

(二)生活教育理論在學前教育中的運用

(三)論學前教育的重要性

(四)論學前教育為勞苦大眾服務的方向

(五)論創造的兒童教育

(六)論幼稚師範教育的改革 :「藝友制」

陶行知的教育思想中一個極其珍貴的思想就是他的創造教育觀。陶行知把培養人的創造精神、主動精神放在突出的地位,作為他全部教育理論的出發點與歸結點。他主張從中國的實際出發來辦教育,從少年兒童的不同特點來因材施教。

他提出了6大解放的要求,即解放兒童的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間和時間。

5樓:聞人義墨畫

1.確定學前教育的性質、任務及發展方針。

2.學前教育的改革與實施。

3.學前教育管理體制及師資隊伍建設。

意義偉大的人民教育家陶行知以其深刻的職業認識和創造性的職業實踐,為我們樹起了一座師德的豐碑。

(官方回答,絕對正確,望採納,謝謝)

6樓:符瑤菅歌

答案:陶行知的教育思想中一個極其珍貴的思想就是他的創造教育觀。陶行知把培養人的創造精神、主動精神放在突出的地位,並作為他全部教育理論的出發點與歸結點。

他主張從中國的實際出發來辦教育,從少年兒童的不同特點來因材施教。

現實意義:

1.確定學前教育的性質、任務及發展方針。

2.學前教育的改革與實施。

3.學前教育管理體制及師資隊伍建設。

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***關於當前發展學前教育的若干意見主要有哪幾條

國家中長期教育改革和發展規劃綱要中關於學前教育的目標及政策有哪些

7樓:匿名使用者

我認為主要是減輕學生負擔。實現全國幼兒園免費教育。

8樓:匿名使用者

我們廣東省鶴山市託兒所,託管中心違規辦學,招生嚴重,請問教育部門的不作為和瀆職行為應該有誰問責呢?

如圖高數這道題,第二問求極限,如圖。第二題。關於高數求極限的。過程拍下來給我

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