1樓：匿名使用者
那啥，從文章的前端部分可以看出當時他們老窮了。一塊多應該是很大的數字，這一點從作者下了很大的決心猜想母親要錢可以看出來
所以，塞過來的不僅僅是1元五角
而是母親的愛。
2樓：匿名使用者
給他的不只是一元五,是母親對他的愛,母親用自己掙的錢來養活自己
3樓：滋潤的雨露
並不止有1元5角，還有偉大的母愛，母親對我的愛！
4樓：知識嚮導
不是，最主要的還有母親那深深的愛！那正是世界上最偉大的母愛。。。
5樓：奶花糖
不，那因該是 母親的愛～
更確切的說是3元錢
慈母情深的課文？ 5
6樓：q給你毛起
我一直想買一本長篇**——《青年近衛軍》。書價一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這麼多錢。
我也從來沒有向母親一次要過這麼多錢。但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。我從同學家的收音機裡聽到過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。
那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子裡了。我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親們掃視一遍，卻沒有發現我的母親。七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。
「你找誰？」「找我媽！」「你媽是誰？
」我大聲說出了母親的名字。
7樓：yiyo粉少
《慈母情深》這篇課文節選自樑曉聲所寫**《母親》，記敘了母親在極其貧窮、艱辛的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的熱愛之情。從日常生活小事中表現出深深的母愛。
8樓：匿名使用者
（第一件事採用順敘手法；第二件事採用倒敘手法，引起讀者的興趣。都採取**寫法，有細節，有高潮，有出人意料的轉折，把「慈母情深」表現得令人如臨其境。）
9樓：yiyo粉少
《慈母情深》這篇課文選自著名作家樑曉聲的**《母親》片段。
作者在**中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。
10樓：匿名使用者
文先講「我」想買一本《青年近衛軍》。想得「整天失魂落魄」，可見渴望之極。但一元多的書價，貧困的家境，「我」的願望難以實現。
接著，寫母親給錢讓我買書。這部分是全文的重點。描寫了母親的外貌、語言、動作和神態。
在角落工作的媽媽」瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機捱得很近。」——瘦弱的母親！「母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。
」——貧苦的母親！「母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……」——辛勞的母親！然而正是這位母親，當同事認為我是要錢買閒書，勸阻她給我錢時，母親卻說：
「我挺高興他愛看書的」。——通情達理的母親。這些地方突出表現了母親的慈祥與善良，表達出對母親深深地敬意與無比地熱愛。
最後，講我終於有了第一本長篇**。
讀完課文，誰都會被慈母情深深打動。這位平凡的母親，辛勞的母親，貧寒的母親，在這件日常生活小事中表現出的深沉的母愛，給人留下了何等難忘的印象。
學習這篇課文，要著重引導學生通過描寫母親外貌、語言、動作和神態的語句，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發熱愛母親的思想感情。
11樓：高階家庭教師
1、不重複，表現了母親爭分奪秒，工作單調，忙碌等。
2、家庭的重負，生活的壓力讓母親極其瘦弱，過早地衰老。
懂事了，回報母親了，學會體諒母親了，幫母親分擔一些什麼了。
12樓：§布★丁
1、不重複的，因為要體現母親賺錢養家不容易。
2、母親把背彎曲著，是時間消磨了母親的美麗
我覺得自己長大了，是因為見到母親如此忙碌，如此的不容易，還供我們吃飯、上學、衣服等等。我要看《青年近衛軍》，母親不顧同事的勸阻，毅然把錢塞給我，給我買《青年近衛軍》。
13樓：匿名使用者
1.不重複。應為這樣能更深刻地求出母親的辛勞與忙碌。
2.因為為了讓我讀書，不顧一切，竟把儲存了多年的錢給了我，要知道，1.5元可是當時有些人家一天甚至幾天的生活費呢！
可見母親十分通情達理.我竟然向媽媽要了那麼多錢，感到羞愧。
14樓：烏龍女俠
《慈母情深》是著名作家樑曉聲的**《母親》裡的片段。記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。
樑曉聲（1949——） 《慈母情深》的作者，主要作品有：短篇**《父親》；中篇**《今夜有暴風雪》；長篇**《雪城》、《年輪》等。**集《天若有情》、《這是一片神奇的土地》、《人間煙火》、《白樺樹皮燈罩》、《黑鈕釦》。
11課慈母情深在「我」問母親要錢的過程中，母親兩次大聲回答，前後兩次有什麼不同
15樓：沒有人的斐
答：第一次是因為在縫紉機發出的噪聲中，母親看到我的到來有點吃驚。後一次同樣是在縫紉機的噪聲中，母親是因為我喜歡看書感到高興，聲音裡都是自豪。
16樓：匿名使用者
第一次是因為在縫紉機發出的噪聲中，母親看到我的到來有點吃驚。後一次同樣是在縫紉機的噪聲中，母親是因為我喜歡看書感到高興，聲音裡都是自豪。
慈母情深閱讀題。
17樓：love喵天使
聲音延長。不一樣 ，第一個說明作者並不想說出這句話，第二，三個說明作者為自己的行為感到「愧疚」。立刻表現出母親很快投入到工作當中，迫不及待的賺錢。
說明母親賺錢很不容易，但面對兒子的請求有毫不猶豫的給了他，體現母親很偉大，體現母親自己受多少苦也不能委屈了孩子的心理
親，採納吧~
18樓：綿延羊羊
破折號的作用表示語音的延長。不一樣，
「立刻」表現了母親為了讓自己的兒女過好，急切的想賺錢來改善我們的生活，母親用自己的辛勤勞動來為兒女創造好的物質條件，表現了母親為兒女無私的奉獻精神。
但是家庭的生活條件是如此的艱難，但母親仍然支援我愛讀書的愛好。
希望可以幫助到你。
課文《慈母情深》通過外貌、語言、動作、神態的描寫,使我看到了一位（）、（）、（）母親？
19樓：葉一
在角落工作的母親，瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機埃得很近——一個瘦弱的母親。
母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著——貧苦的母親。
「我挺高興他們愛看書的！」——一個通情達理的母親。
20樓：匿名使用者
不顧同事們的勸阻的母親
21樓：匿名使用者
求求求你我去，我去我去。
22樓：賻執鉤齒吵炸
急急急急急急急急急急
五年級上冊人教版慈母情深描寫母親外貌語言動作和神態的語句
23樓：匿名使用者
褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……
《慈母情深》的作者是誰，慈母情深作者資料
慈母情深 是著名作家樑曉聲的 母親 裡的片段。記敘了母親在極其艱難專的屬生活條件下，省吃 儉用，支援和鼓勵 我 讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。此篇文章已經被選入人教版5年級上冊語文課本第五單元第18課。樑曉聲 1949 慈母情深 的作者，主要作品有 短篇 父親 中...
慈母情深中連續有立刻這有什麼好處
連續四個 立刻 體現了母親為了養活自己的孩子爭分奪秒的賺錢,一刻也版不想耽誤,刻畫出 權了母親的辛苦,體現了慈母情深深似海。該文章被選入了國家統編版五年級上冊第六單元第18課。作者在 中記敘了母親在極其艱難的生活條件下,省吃儉用,支援和鼓勵 我 讀課外書的往事,表現了慈母對子女的深情,以及孩子對母親...
五年級上冊語文第18課《慈母情深》贏在課堂課時作業閱讀題答案
做過 我都上初一了 記憶力好像是一個母親給孩子1.5元買書 反正就是寫母愛的偉大 抱歉，我的作業被同學拿去抄了。學習語文需要什麼？語文主要考查的還是文學素養 像詩詞解析 閱讀 作文還有仿句 煉句 個人觀點之類 基本文字知識 資訊提取能力。教材再怎麼變這個是不會變的。所以語文是不可能快速提高的，還是重...