1樓：匿名使用者
可能這個來
老師真的很厲害。他自罵你，
說明也很關心你，是為了你覺醒上進，努力學習。不然他可能對你不聞不問。你學習進步很大，當然也離不開自己的努力，但是這也正說明這個老師教的不錯。
你的成績就是最好的證明。名師出高徒，不僅讚美了老師，還誇獎了學生，應該是最貼切的詞了。歷來大家也是這樣認為，跟虎父無犬子一個道理。
同時，也對學生或者孩子寄予了厚望。
2樓：夏午的味道
有的人去會晚
，有的人智慧開竅早。並不一定和老師有直接的關係。假如內這個學生，自控
容能力比較差，老師去監督他，他才能好好的學習，這功勞歸功於老師。假如說他自己努力學習，老師在一邊監督不監督都無所謂，那麼這個功勞歸功於他自己。
3樓：o天涯伴旅
說明這個孩子本來就是個有決心的人，賴狗扶不到牆上，能扶到牆上的都不是賴狗。老師所做的是喚醒他的奮鬥的激情。老師也是個有手段的人。
4樓：大聖娶器
我覺得這最大的原因還是在於自己，因為自己想學了自己認真選擇，所以才會有。好的。進步，再加上老師的輔助。
這才是一個非常好的開端，加油吧，小孩子們。
5樓：匿名使用者
是不是隻有那個學生進步大，還是他的所有學生都進步很大，老師恨罵他，對他來說，刺激了他，他努力得到了他應該有的結果。
6樓：匿名使用者
名師出高徒？也不排除這個可能，但我認為關鍵在於那個學生想不想進步？用不用心學習？聽不聽老師的教導？我看到很多關於個別被學習逼得緊走極端心理無法回頭的，太悽慘了
7樓：葉引妮
這說明老師嚴歷的管他還是有作用的，當然學生的努力也很重要
8樓：匿名使用者
這說明老師的正確引導是非常重要的，正所謂「嚴師出高徒」嘛！
9樓：匿名使用者
首先要說這個學生是個好苗子，只是剛入學，新環境不適應，其次是老師恨鐵不成剛。
10樓：唯願yi安
你要相信沒有這位老師的訓斥他是不會成長的，師傅領進門，修行在個人，他後天的努力也有一部分作用。
11樓：匿名使用者
什麼是逆反心理 什麼是不服輸 大家都是明白人 為人師長 怎麼做榜樣？ 值得深思
12樓：手機使用者
這種情況說明這個孩子有上進心，能虛心接受老師的批評和教導，把它變成動力而不是破罐破摔。
13樓：匿名使用者
有一個同學，剛入學學習最差，在老師和同學們的邦住下，最後成了我們班的三好學生。
14樓：傾泓
說明他自己真的努力，知道自己的不足，知道加油
15樓：匿名使用者
說明學生的自己努力固然重要，單最重要的還是要有一個優秀的老師，和正確的指導，以及良好的素質。
16樓：匿名使用者
說明老師很優秀，沒有放棄差生，學生也很爭氣，在老師的特殊教育下變得優秀
17樓：**座可心
說明不了什麼，有可能老師罵他是為他好，也有可能老師不好
18樓：寧夢一生
老師的責任是教知識教做人的道理，傳承文化，嚴師出高徒。過去的老師還打學生的
19樓：匿名使用者
這個學生的潛力被激發出來了。讓老師看看我是可以的。
20樓：匿名使用者
嚴師出高徒，老師在學習上對學生嚴格要求，能讓學生不斷進步。課下和學生多交流談心，及時瞭解學生情況，對症下藥使學生不斷進步。
21樓：張揚兔的世界
還是他有上進心
不然，朽木不可雕
大家回答，一個學生基礎差還不努力，他老師很生氣狠狠說了他幾回，後來他長進很大，僅僅
22樓：匿名使用者
老師會很高興的看待這個學生，覺得孺子可教，雖然以前有小問題，但是能夠很快的迴歸到正規，能夠聽的進去別人的勸告，是很好的學生。
23樓：匿名使用者
你想知道什麼呢，畢業之後你們就是路人，要考慮這麼多麼。
24樓：藍鳥
老師會更加嚴厲的批評他，因為會覺得批評會使人成長
或者早就忘記這些學生的事了
25樓：匿名使用者
很高興啊，老師說你就說明希望你好，想讓你進步，不然的話都不會管你的，你成為優秀學生，老師很高興啊，要
26樓：z餜挏q餜挏
老師就他是個可塑之才。沒有放棄自己知道努力，老師也會覺得自己的教育沒白費，因為他的學生知道上進沒有浪費時光
大家回答，一個老師很驕傲一般的學生他都不愛理，一個學生開始基礎很差，他經常罵他，後來這個學生長進大
27樓：匿名使用者
很正常啊，老師看見學生進步，他自己的心裡也會有成就感，就希望自己的學生有更大的進步。
28樓：慶年工坊
想要別人對你好，首先自己要努力。
29樓：一笑二笑三笑
有人成材，有人朽木不可雕。
30樓：寒風沐雨
老師都喜歡尖子生不喜歡學渣就是這樣
31樓：璽子哥的大肥鶴
要想有人幫，自己先發發光
大家回答，一個老師很嚴厲，他的一個學生不努力學習，他就當眾狠狠批評了他幾次，後來他就長進很大，而且
32樓：煙花love蝶舞
老師其實能批評那個學生，說明他關心他，這種老師是個很有責任心得，真正放棄那個學生的老師，是哦漠不關心的態度，這種老師很喜歡看著自己的學生在自己的教導下變優秀的，老師肯定會很欣慰，很高興的
33樓：港口遇到神馬
老師心裡會想，玉不琢不成器。老師也希望每個學生能成才哦，這樣他的辛苦教學得到成效心裡感覺開心啊，有句詩說「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」這就是最大的安慰。
34樓：紙罪影迷
很欣慰，孺子可教，自己的良苦用心終於得到回報。
35樓：貪吃小豬
會很欣慰啊，一般老師都希望學生好，將來有出息
36樓：永遠de山鷹
正常的老師都會很高興，除非這老師不正常
37樓：啊啊啊拉絲加
這個學生很有上進心，很值得提拔，而且自尊心很強，以後應該混的不錯
38樓：飄雪的情春
心裡會想「孺子可教也「。如果老師批評之後成績依然沒什麼長進，估計老師以後就不會管她了。
大家回答，一個老師教了一個基礎很差的學生，他長進很大，老師對他說，只要他正常學習，一定會比最優秀的
39樓：古之月丫
每個學生都有自己的特質
沒有說好與不好
成績的好壞有很多方面
也可能是因為自己學習方法不對
或者是不想學習等等方面
另外每個人擅長的也不一樣
做老師的就是要因材施教
40樓：中公教育
老師激勵學生，目的是激發學生的內驅力，使其更自覺更好地學習、發展自己。它的重要性顯而易見。「教育，其實是一種喚醒」。
41樓：孟慶選
說實在的，這種老師真的不多了！其次就是學生基礎了，有時候大家是有心無力
42樓：匿名使用者
這說明了老師的鼓勵教育是很重要的。
43樓：武世聲飛
一個鼓勵，一個希望而已。
大家回答，老師教了基礎很差的學生，他長進很大，老師對他說，只要他正常學習，一定會比最優秀的
每個學生都有自己的特質 沒有說好與不好 成績的好壞有很多方面 也可能是因為自己學習方法不對 或者是不想學習等等方面 另外每個人擅長的也不一樣 做老師的就是要因材施教 老師激勵學生，目的是激發學生的內驅力，使其更自覺更好地學習 發展自己。它的重要性顯而易見。教育，其實是一種喚醒 說實在的，這種老師真的...
大家回答，如果學生被老師批評了幾次後，就很快長進很大，會不會是比較笨但自尊心很強
沒有誰比誰笨，沒有誰比上聰明，只有誰比誰努力而已，而努力的動力是從何而來是每個人自身的環境所處，這個 學生受了刺激他忍受不了這種侮辱，所以他才會努力學習，向別人證明自己。真奇怪，不知從什麼時間開始，我只喜歡獨來獨往 很少會幫助別人，也不希求別人的幫助。縱然得到別人的相助，也會像還債似的報答於人。大有...
大家回答，老師平時很驕傲，一般的學生都愛搭不理 客客氣氣
這樣的話說明一個問題，說明了這個問題是有原因的所以說的話老師關注他肯定有他的過人之處，所以說應該進行自我反思和分析一下。說明老師想讓他跟上大家學習的腳步，對他多加關注。請不要懷疑那個學生不是關係戶 大家回答，一個老師很驕傲，一般的學生都不願意多花時間，後來他遇見了一個基礎很差的學生，卻願意花 20 ...