1樓：只是路人乙
我認為晏子的話不但語言生動地點明齊國人在楚國為盜的原因，而且還回敬了楚王治國無方，造成楚國社會風氣不好，只是好人變成壞人。
語文五年級下冊！第11課《晏子使楚》！！
2樓：百度使用者
楚王三次侮辱晏子：第一次楚王命人關城門，開狗洞，讓晏子鑽狗洞進去，晏子以訪狗國鑽狗洞來回擊。第二次，楚王以齊國沒有人來侮辱晏子，晏子以下等人訪下等國來回擊。
第三次楚王以齊國人做盜賊沒出息侮辱晏子，晏子以兩國水土不同示意楚國是盜賊國來回擊。
晏子是擁有凜然正氣，愛國情懷和高超的語言藝術的人。
文章按事情發展的順序，開頭寫楚國仗著國勢強盛想侮辱晏子，這是故事的起因，接著楚王三次侮辱晏子，晏子應答，這是故事的經過，結果是楚王不敢不尊重晏子了。這樣首尾呼應，思路清晰，行文緊湊，結構嚴謹。
我是六年級生，不太會打字，這些字足足花了我二十分鐘，望採納。
（這些答案一定對，是課後題吧，我們老師以前講過。）
3樓：百度使用者
1 楚王想三次侮辱晏子。第一次，楚王讓晏子鑽一個五尺來高的洞，晏子卻說這是個狗洞，只有訪問狗國，才從狗洞進去。楚王只好大開城門。
第二次，楚王笑話他是個下等人，晏子說他們國家有個規矩，訪問上等國就派上等人去，訪問下等國就派下等人去。嘲笑楚國是下等國。第三次，楚王捉住了一個齊國的盜賊，他想，這次該抓住晏子的把柄了，看他怎麼辦？
哪知晏子用柑橘到淮南淮北的樣子，表明了齊國人能在齊國安居樂業，可是到楚國卻做起盜賊。讓我們知道楚國風氣壞。
2 晏子是一個機智的人。
3 開頭寫了齊國和楚國都是大國，有一次，齊王派晏子出使楚國，楚王想乘機侮辱晏子，好顯顯楚國的威風。
中間寫了晏子怎樣用巧妙的語言反擊了楚王。結尾寫了楚王以後不敢不尊重晏子了。
4樓：我的車沒長眼
新聞 網頁 貼吧 知道 *** **
5樓：☆自由的女神
楚王三次侮辱晏子
bai：第一次楚du王命人關城門，開狗洞
zhi，讓晏子dao鑽狗洞進去，晏子以訪狗國回鑽狗洞來回答擊。第二次，楚王以齊國沒有人來侮辱晏子，晏子以下等人訪下等國來回擊。第三次楚王以齊國人做盜賊沒出息侮辱晏子，晏子以兩國水土不同示意楚國是盜賊國來回擊。
晏子是擁有凜然正氣，愛國情懷和高超的語言藝術的人。
文章按事情發展的順序，開頭寫楚國仗著國勢強盛想侮辱晏子，這是故事的起因，接著楚王三次侮辱晏子，晏子應答，這是故事的經過，結果是楚王不敢不尊重晏子了。這樣首尾呼應，思路清晰，行文緊湊，結構嚴謹。
望採納。(這些答案一定對)
6樓：百度使用者
嗎vcn不錯bgm和你夫人那麻煩修改都幹嘛那麼過分每年可每次給你看廚房給他開門
五年級下冊語文第11課晏子使楚這題閱讀題怎麼做？？第一個採納，謝謝了！！
7樓：綠豆芝麻
1,表現楚王對晏子和齊國的藐視，藉以顯示自己的威勢，使晏子屈服於自己的淫威，從而取得外交上的優勢。
2，楚王被晏子巧妙得回擊，但又想不出回擊的話，借笑掩飾自己的尷尬。楚王此刻心中很不高興，沒有想到會被不如目的晏子恥笑，但又顧及身份不易發作，充分得表現出楚王無比糾結的心情。
3，表現出楚王對晏子的不齒，同時達到刁難晏子的目的，為自己之前的失利挽回面子。但現在用的是「嬉笑」，帶有調侃味道，說明他在心裡已經對晏子有所顧及，而不敢太於嚴肅，以免再向之前那樣陷入「陪著笑」的局面。
4.聯絡：通過楚王不同的「笑」，表現出楚王內心活動的變化，和其想法設法刁難晏子的目的性，隨著楚王的「笑」故事的高潮一步步深入。
8樓：蘭色邃密鞀
1:第一次說明了
楚王對晏子身高矮小進行諷刺和對齊國的藐視.
第二次說明了晏子對楚王的問題進行巧妙回擊,讓楚王十分難堪,為了給自己鋪**階才尷尬的笑,緩解當時的氣氛.
第三次說明了楚王藉以囚犯犯罪的事情對齊國和晏子進行嘲笑.
2:文章按事情的發展順序來寫，開頭寫楚王想侮辱晏子，這是故事的起因；接著寫楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，這是事情的經過；結尾寫楚王不敢不尊重晏子了，這是故事的結果。首尾照應，思路清晰，行文緊湊，結構嚴謹。
開頭是起因、中間是經過、結尾是結果。開頭和結尾有前後呼應、前後連貫的關係。
9樓：匿名使用者
晏子使一個機制靈活，沉著冷靜，能言善辯，有勇有謀的人
五年級下冊語文11課晏子使楚怎樣編成劇本
10樓：雪雅星箜
（佈景：楚國城門外，城牆上開了洞，幾位武士站在那裡看門。）
楚王：（得意洋洋對大臣說）據說這次齊國派的是大夫來訪問我國，你們說說，我應該怎樣做呢？
大臣甲：（對楚王）對！他身材矮小，那我們就在城門旁邊開個洞吧。 大臣乙：（點點頭）
楚王：（笑了笑）就這麼辦吧！ 晏子：（來到楚國，見城門緊關著，接待的人叫他從旁邊的洞進去。他想了想，對接待的人）這是個狗洞，不是城門，如果我進去了，那這就是個狗國。
武士：（匆匆地跑到楚王面前）大王，大王，齊國的大夫說，要是他從那洞進來，那我國就是狗國，怎麼辦？
楚王：（問了問兩旁的大臣們）你們有什麼辦法？ 大臣們：（都沒主意，無話可說）沒……沒…… 楚王：（無可奈何）叫人去開城門。
第二場（佈景：楚國大堂，正面楚王之位，嵌著一條長長的金龍，兩旁坐著幾位大臣。） 晏子：（昂首闊步的走進大堂見了楚王，作個揖）楚王，您好。
楚王：（撇了撇嘴，冷笑一聲，打量了一下晏子）難道齊國就沒有人了嗎？ 大膽想象
晏子：（嚴肅地回答道）我國人可多了，首都的行人們腳碰腳跟，大王怎麼說我國無人呢？ 楚王：既然有這麼多人，為什麼要打發你來呢？
晏子：（裝著為難的樣子）你這一問，我怕犯欺君之罪。 楚王：（笑了笑）實話實說，我不生氣。
晏子：（拱了拱手）我國有個規矩，訪問上等國家，可派上等人去；訪問下等國家，就派下等人去，我最不中用了，所以我被派來了。（故意笑了笑） 楚王：（只好陪著笑）
第三場（佈景：楚王安排酒席，兩個武士押著一個齊國囚犯從堂下走過，楚王侮辱齊國人沒出息，晏子說兩國規矩不同，楚王只好陪不是，從此不敢不尊重晏子） 楚王：（輕蔑地）安排酒席招待晏子。
兩位武士：（押著一名齊國囚犯從堂下走過）
楚王：（故意衝著大家）這人犯了什麼罪，是**人？ 兩位武士：犯了盜竊罪，是齊國人。
楚王：（笑嘻嘻地對晏子）齊國人怎麼這麼沒出息了？
楚國的大臣們：（也得意洋洋，想這下晏子可為齊國丟盡了臉）
晏子：（乃舊面不改色、站起來）淮南的柑橘又大又甜，可是一到淮北就只能結又小又苦的枳。這不是因為兩地水土不同嗎？
同樣的道理，齊國人在齊國安居樂業，好好勞動，可一到楚國，就做起賊來了，還不是因為兩國水土不同。
楚王：（只好賠不是，從此不敢不尊重晏子）我本想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。 晏子：（即維護了齊國的尊嚴又保證了自己的顏面）
五年級下冊，語文練習冊人教版，綜第11課，晏子使楚
11樓：雪雅星箜
《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯
顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。故事讚揚了晏子愛國，機智勇敢,善於辭令,靈活善辯的外交才能與不懼大國、不畏**的鬥爭精神。諷刺了狂妄自大，傲慢無理，自作聰明的人。
現已選入第十課與人教版和北師大版語文書五年級下冊第十一課，六年級下冊二十九課。
原文晏子將使楚。以晏子短，楚人為小門於大門之側而延晏子。晏子不入，曰：
「使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。」儐者更道，從大門入。
見楚王，王曰：「齊無人耶？使子為使。
」晏子對曰：「齊之臨淄三百閭，張袂（meì）成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？」王曰：
「然則何為使子？」晏子對曰：「齊命使，各有所主。
其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。」
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：「晏嬰，齊之習辭者也。
今方來，吾欲辱之，何以也？」左右對曰：「為其來也，臣請縛（fù）一人，過王而行，王曰：
『何為者也？』對曰：『齊人也。
』王曰：『何坐？』曰：
『坐盜。』」
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣(yì)王。王曰：「縛者曷(hé)為者也？
」對曰：「齊人也，坐盜。」王視晏子曰：
「齊人固善盜乎？」晏子避席對曰：「嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。
所以然者何？水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？
」王笑曰：「 聖人非所與熙也，寡人反取病焉。」
晏子使楚翻譯
晏子出使楚國。楚王知道晏子身材矮小，在大門的旁邊開一個五尺高的小洞請晏子進去。晏子不進去，說：
"出使到狗國的人從狗洞進去，今天我出使到楚國來，不應該從這個洞進去。"迎接賓客的人帶晏子改從大門進去。晏子拜見楚王。
楚王說："齊國沒有人嗎?竟派您做使臣。
"晏子回答說：「齊國首都臨淄有七千多戶人家，衣袖可以遮天蔽日，揮灑汗水就像天下雨一樣，人挨著人，肩並著肩，腳尖碰著腳跟，怎麼能說齊國沒有人呢？」楚王說：
「既然這樣，為什麼派你這樣一個人來做使臣呢？」晏子回答說：「齊國派遣使臣，各有各的出使物件，賢明的君主就派遣賢明的使臣，無能的君主就派遣無能的使臣，我是最無能的人，所以就只好委屈下出使楚國了。
」晏子將要出使楚國。楚王聽到這個訊息，對左右的人（近侍）說：「晏嬰是齊國的熟悉言辭的人，現在將要來了，我想羞辱他，用什麼辦法呢？
左右的人回答說：「在他來的時候，請允許我們綁一個人從大王您面前走過。大王問，『這是做什麼的人？
』（我們）回答說，『是齊國人。』大王說，『他犯了什麼罪？』我們說，『犯了偷竊罪。
』」晏子到了，楚王賞賜給晏子酒，酒喝得正高興的時候，兩個官吏綁著一個人走到楚王面前。楚王問：「綁著的人是做什麼的人？
」（近侍）回答說：「（他）是齊國人，犯了偷竊罪。」楚王瞟著晏子說：
「齊國人本來就善於偷竊嗎？」晏子離開座位回答說：「我聽說這樣的事：
橘子生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。這樣的原因是什麼呢？是水土不同。
現在老百姓生活在齊國不偷竊，到了楚國就偷竊，莫非楚國的水土使得老百姓善於偷竊嗎？」楚王笑著說：「聖人不是能同他開玩笑的人，我反而自討沒趣了。」
小學五年級語文下冊第十一課晏子使楚作者簡介查詢？
12樓：匿名使用者
《晏（yàn）子春秋來》（又名晏源子使楚）是記敘春bai秋時代著名政治du家、思想家晏嬰言行的zhi一部書。晏子，名嬰dao。
《晏子春秋》共8卷，包括內篇6卷（諫上下、問上下、雜上下）不完全真實，外篇2卷，計215章，全部由短篇故事組成。全書通過一個個生動活潑的故事，塑造了主人公晏嬰和眾多陪襯者的形象。這些故事雖不能完全作信史看待，但多數是有一定根據的，可與《左傳》、《國語》、《呂氏春秋》等書相互印證，作為反映春秋後期齊國社會歷史風貌的史料。
五年級下冊課堂練習第11課晏子使楚的互動實踐的等三題怎麼寫
11 晏子使楚 人民教育出版社 互動一 楚王三次侮辱晏子，前兩次針對晏子身材上的缺陷，在城門旁邊開了一個五尺來高的洞 讓晏子從這個洞進去。難道齊國沒有人了嗎?既然有這麼多人，為什麼打發你來呢?言語中充滿了挑釁和嘲弄，對齊國的大夫直呼 你 已是無理之極 後一次直指齊國，齊國人怎麼這樣沒出息，幹這種事?...
人教版五年級下冊語文書第6課，人教版五年級下冊第6課組詞？
五年級下冊語文第六課的生字並組詞 第六課氈 氈房 氈條 氈子 氈帽 卸 拆卸 卸貨 推卸 裝卸 咀 咀嚼 含英咀華 嚼 ju 咀嚼 ji o 細嚼慢嚥 漠 沙漠 大漠 漠北 漠視 寞 寂寞 落寞 襖 棉襖 皮襖 夾襖 袍 旗袍 皮袍 棉袍 袍子 傻 傻瓜 傻話 犯傻 傻子 五年級下冊語文第六課的生字...
語文五年級下冊第30課寫讀後感，語文五年級下冊第30課寫一篇讀後感
自己寫吧。如何寫讀後感？一 格式和寫法讀後感通常有三種寫法 一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用 讀後感 也可以用 讀 有感 二 要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自...