1樓：匿名使用者
首先要區別是多大的孩子。三歲以內的孩子
，根本沒有別人東西不能拿的概念，你需要慢慢教導他。
對於懂事的孩子，這種行為建議按照以下方法處理：
首先嚴厲批評孩子，告訴他私自拿別人東西的行為是違法的，給他普及法律常識。
帶著孩子一起去歸還，並讓孩子道歉。這個步驟很重要，孩子一定要親身經歷一次，才能印象深刻。有的家長礙於面子不去歸還，這樣實際就是告訴孩子拿來的東西可以佔為己有。
和孩子進行深層次的溝通，告訴他有需要一定要告訴家長，不能私自拿。讓他保證下次不再做這種事情，並且自己說出再犯怎麼處理。以後如果再犯，嚴格執行。
家長思考一下平時對於孩子的要求是否經常拒絕，如果經常拒絕孩子，孩子要求得不到合理滿足，也會萌生私自拿的想法。
無論如何，不要給孩子冠上偷東西的罪名，這樣會讓孩子自暴自棄。
2樓：
不能直接就懲罰他，首先要了解孩子為什麼會偷東西，然後在表示理解和尊重的前提下進行教育，做到以理服人。
3樓：錦鯉媽咪
在孩子進入幼兒園之後，越來越多的教育問題也開始慢慢浮現，很多的家長還沒有意識到孩子的一些行為，可能對他們未來造成的巨大影響。
對於孩子來說，拿別人的東西並不是成年人心中的偷竊行為。大部分的孩子，還不能理解自己的行為其實是錯誤的。他們之所以會拿別人的東西，其實還是出於這些心理。
「偷東西」的孩子的心理第一，自己真的非常喜歡
對於孩子來說，她們還不能夠正確地理解什麼叫做「別人的所有物」。也因此，在面對自己喜歡的東西時，她們會想要據為己有，這種想法其實對孩子來說是很正常的。
第二，自己求而不得
越是得不到的就會越喜歡，這個道理成年人都應該懂得。而這種思想其實從我們有自我意識開始，就已經出現在我們的心中了，也屬於人類的劣根性，是無法更改的。
求而不得的東西反而會增加人想要擁有的願望，對於孩子來說，可能是一包爸爸媽媽不許吃的零食，或者爸爸媽媽不給買的玩具，這些都會引起孩子偷拿的這種想法。
第三，單純地害怕失去
會出現這種情況的原因也是非常簡單的，以下幾種就是比較常見的原因。家長針對性地去教育孩子，就能起到作用。
1，孩子沒有歸屬意識
正如前文所說的，很多孩子並不能意識到這個東西是「別人的所有物」。當東西移交到自己手裡時，她們就會覺得這是屬於自己的東西。
2，家長平日對孩子的物質要求，過於滿足或者過於不滿足
其實這兩種對待孩子的方式，都可能引起這個問題。過於滿足，會讓孩子覺得佔有自己喜歡的，想要的東西是理所當然的。過於不滿足，又會讓孩子出現求而不得的心理。
3，孩子太自私
這應該是很多家長在教育獨生子女時，都不可避免會出現的問題。孩子不懂得分享，過於自私，只想要別人滿足自己的要求，而不願意分享自己的東西。
在這個年齡段的孩子出現這些情況其實是很正常的，家長們只要好好的對孩子進行教育，還是可以扭轉孩子的想法。為了避免孩子出現這些問題，家長們在平日的教育中就需要做到以下幾點。
1，教育孩子所屬權的問題
首先最主要的，當然是教會孩子理解什麼叫做東西的所屬權，也就是「物權意識」。最好是讓孩子以換位思考的方式去理解這個問題，有了代入感，孩子理解起來也會更簡單。
2，讓孩子學會分享，避免自私
很多的孩子會出現這樣的情況，本質上來說還是因為自私，因為在孩子得到的教育中，並沒有分享的重要性。現在很多的孩子都是獨生子女，習慣了父母對自己的寵愛，所以在他們的心中，全世界都應該是圍著自己轉的。
3，掌握孩子的滿足度
家長們需要適度地滿足孩子的需求，答應了孩子的也要盡力去做到。
而一旦發生瞭如楊女士家中的情況一樣的事情，家長們也不能直接衝孩子發火，不要想著使用暴力教育解決所有問題。
家長這樣做，才能將偷的問題「除根」1，先了解孩子這樣做的背後原因
家長不要直接對孩子發火，而應該耐心地向孩子瞭解前因後果。大部分的孩子並不知道自己的行為是錯誤的，這個時候如果家長使用暴力的手段，教育的目的能否達到不一定，但是一定會給孩子留下深刻的陰影。
2，根據事情的前因後果，告訴孩子這種行為的錯誤
瞭解事情經過之後，才是教育孩子的最好時機。因為在這個過程中，孩子對於自己的行為又加深了一遍記憶，家長在這個時候教育孩子，孩子的接受度也會更高。
3，讓孩子換位思考，站在東西丟失的人的立場
這個相信不用多說了，很多的家長在教育孩子的時候都會問孩子：「如果是你，你會不會不開心？」其實這就是教會孩子換位思考了。
家長應該做的反思很多的家長在一聽到自己的孩子偷東西時，都會不問青紅皁白地將孩子罵一頓。其實家長們恨鐵不成鋼的心態是可以理解的，但是家長們也忽略了一點，孩子們的作為，是來自於家長對孩子的影響。
那麼孩子做出這樣的行為，需要反思的自然也不止是孩子，家長同樣需要反思自己的行為和平日的教育方式。
不能因為發生了這樣的事，所以才教育孩子這些行為的錯誤性，而是應該在一開始，就避免孩子出現這樣的行為。總是有很多的家長，在自己的孩子犯錯之後，不是想著為孩子遮遮掩掩，就是想著把自己撇清。
有些人在面對外人的詢問時，甚至會說出「我也不知道他怎麼變成這樣」之類的話，但是孩子為什麼會變成這樣，家長真的不知道嗎？其實不過是因為家長的錯誤教育方式罷了，只是很多的家長不敢，也不願意承認自己的教育方式有問題，寧願相信是自己的孩子有問題。
小孩子偷東西怎樣教育
4樓：匿名使用者
首先，你不要怒不可遏，連打帶罵，而應儘量控制自己。把孩子叫來，坐
下來認真交談。讓孩子談是怎麼樣想的，花錢買了什麼東西，怎麼處理的。根據實情，給孩子重點分析兩方面問題：
一是是非問題。聯絡實際，給孩子講清如何對待錢會反映一個人的品質，小的毛病發展下去，會鑄成大錯。二是想花錢應該怎麼辦。
告訴孩子，想買什麼跟爸爸媽媽說，父母給錢或不給錢是經過思考的，要錢就給對孩子成長沒有好處。如果父母平時忽視了孩子的某些合理需要，應該向孩子做自我檢討，讓孩子服氣。其次，給孩子適度的零花錢。
孩子需要零花錢，有的家長根本不給是不妥當的。給零花錢多少要從實際出發，看家庭經濟條件和孩子實際需要，最重要的是要指導孩子怎樣花錢。
孩子正確樹立金錢觀，像我家兒子上小學二年級了給他買了一套胡小鬧日記升級經典版，這其中有一本書叫爸媽的錢不是我的，特別適合給孩子看讓他們知道每一分錢都來之不易。這套書不僅改掉了他的壞習慣，還讓他學習上有了動力，哦，對了現在噹噹在做活動呢，大家屯一套吧。
5樓：匿名使用者
首先要區別是多大的孩子。三歲以內的孩子，根本沒有別人東西不能拿
的概念，你需要慢慢教導他。
對於懂事的孩子，這種行為建議按照以下方法處理：
首先嚴厲批評孩子，告訴他私自拿別人東西的行為是違法的，給他普及法律常識。
帶著孩子一起去歸還，並讓孩子道歉。這個步驟很重要，孩子一定要親身經歷一次，才能印象深刻。有的家長礙於面子不去歸還，這樣實際就是告訴孩子拿來的東西可以佔為己有。
和孩子進行深層次的溝通，告訴他有需要一定要告訴家長，不能私自拿。讓他保證下次不再做這種事情，並且自己說出再犯怎麼處理。以後如果再犯，嚴格執行。
家長思考一下平時對於孩子的要求是否經常拒絕，如果經常拒絕孩子，孩子要求得不到合理滿足，也會萌生私自拿的想法。
無論如何，不要給孩子冠上偷東西的罪名，這樣會讓孩子自暴自棄。
6樓：柏捷徭芳潔
直接告訴他，
偷東西不對，別人看不起，讓他知道這件事不好不對不能做。
7樓：劉仕豆雅旋
這時候的寶貝，您應該給孩子具體的指出來，想要什麼東西可以和爸爸媽媽說，只要是合理的，爸爸媽媽會滿足孩子的要求，如果自己拿錢去買那樣小朋友還沒有判斷是非的能力，不知道所需要的東西是不是必需品，經常這樣給孩子講道理就會好的，孩子只是階段性的，不用太上火，也不要大聲指責訓斥孩子，那樣只會適得其反的
對孩子偷東西的行為如何教育
8樓：匿名使用者
孩子多大了，如果是低年級的孩子，不能認定為偷的，他只是不知道自己擁有的和不是自己擁有的東西的區別而已，你接著事情跟他講解明白就好。你拿別人的，別人會心疼，那麼別人拿你的，你會如何呢？所以，事情發生之後，教育是根本，打罵都不解決任何的問題。
9樓：
絕對不能動武 但是語言的威懾力 必須出來 並且 以後家裡面 每個地方 都要放錢 還要讓他看到 這樣的話 就是那些錢 落了灰塵 他都不會再拿
10樓：匿名使用者
小時候熊，經常從家裡抽屜一抽就是一百拿出去買玩具
然後我媽打我一頓就好了
11樓：匿名使用者
多與孩子交流，瞭解孩子心理
對於偷東西的孩子該如何教育
12樓：手機使用者
從兒bai童心理學來分析，孩子偷拿du別zhi人的東西是由於兩dao種心理因素引
起的：一是孩子有版一種佔有慾權望，他對他沒有玩過的東西，既好奇又想獲得，而且企圖馬上獲得。在私慾的引領下，他便悄悄將別人的東西據為已有。
一是孩子有一種異乎**的冒險心理，他們心想，我拿了別人的東西，只有自己知道，別人卻不知道，這是多刺激和神祕呀。偷東西的行為大多發生在孩子幼年時，大多數孩子並不清楚偷盜這種行為的卑劣之處。因此，我們的家長要注意在這個方面進行正確的引導和教育。
在對孩子進行此方面的教育時，同樣要注意方式方法，不能光是沒完沒了的責備，要做到不傷害孩子的自尊心，不激發他們的對抗與報復心理，或產生對自身的厭惡，從而失去自信心。我們要針對事情，而非人的本身。明智的教育既能使孩子改正自己的不良行為，又能樹立正確的道德觀，保持良好的心態，增加對別人的關切之情。
13樓：匿名使用者
我認為首先應該讓孩子從心裡真正認識到自己的錯誤,然後用一些事例來教育他,平時家長也要多向好的方向來引導,俗話說：「孩子就是牆上的一根草，你向那裡指他向那裡去。」所以作為家長要在生活中多教育。
小孩子應該怎麼教育，小孩子應該怎樣教育。。。。。。
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有些家長對幼抄兒園老師說 我的孩子交給你了,我一百個放心。從此以後,孩子回家,家長便買點好吃的東西給他吃,有空就逗逗孩子,沒空也就算了,認為反正教育有老師。其實,這種想法是錯誤的,家庭必須同時承擔起教育孩子的責任,這樣才能收到真正的效果。孩子上幼兒園以後,從家庭生活過渡到集體生活,有個適應的過程,家...