1樓：秋野惠美
模仿一隻蒸汽船，緩緩的向湯姆『』駛來『』，嘴裡發出轟隆隆的聲音。他既扮演船長又扮演船員，還模仿蒸汽機輪工作發出的聲音。
（比喻，將人物形象刻畫的鮮明生動，表現出了小男孩本的頑皮可愛。）
那隻小獅子狗傻乎乎的，決心向甲蟲報仇，可是它圍著甲蟲繞來繞去，始終不敢下口。後來小狗的注意力又被一隻螞蟻吸引住了。
（擬人，形象生動的將小獅子狗想要對付甲蟲時憨態、膽小又沒定力的模樣給描繪出來了。）
『』快跑啊，快！『』湯姆低聲叫道。兩個探險家腳下生風，一溜煙跑進村頭的舊屠宰場的木棚子裡，這才覺得稍稍安心。這時狂風大作，接著，天上便下起了傾盆大雨。
（誇張，突出了兩個探險家對天氣突變時的反應迅速和行動之快，就像**漫畫一樣形象生動，語言富有幽默感。）
雄蚱蜢歡快的鳴叫著，好像在顯示自己的力量，並不時的用頭上的長長的觸角去碰觸從他身旁經過的異性，將自己的愛慕之情向對方傳達。
（擬人，作者運用豐富的想象力將雄蚱蜢尋求異性時的動作、心理描繪的十分逼真動人）
2樓：匿名使用者
時間。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
3樓：匿名使用者
比喻，擬人的手法，使文章生動形象，起到畫龍點睛的作用
4樓：匿名使用者
擬人、比喻的修辭手法
5樓：載望亭康釵
第一句：前面的部分是擬物（把人比作夜鶯），也有暗喻的意味（把自己的歌唱或叫喊比為夜鶯的哀吟）。從「像」開始，是明喻、誇張（「一翅沖天」）。
第二句：引用（前面的部分）、對比（從「獸」開始）。
這些修辭手法的運用可以使得句子更生動，更形象，更有感染力和說服力。
判斷下列句子的修辭手法,並說說使用這種修辭手法的好處?1.老班長到處找野菜,挖草
6樓：匿名使用者
1.老班長到處找野菜,挖草根,可是光吃這些東西怎麼行呢? （ 反問 ）， 好處：表達了老班長的深深憂慮。
2.他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，卻滲透——億萬人的心！ （ 比喻 ），好處：表現了他帶給一萬人深深地感動。
7樓：
1.反問，增強語氣。2.比喻，形象生動
8樓：禮玉枝德詞
你好！1.反問，增強語氣。2.比喻，形象生動
如有疑問，請追問。
寫出下列句子所用的修辭手法，並說說使用這種修辭手法的好處。
9樓：匿名使用者
誇張的修辭手法把為人民和替法西斯去死進行對比，突出為人民而死無尚光榮，替法西斯賣力是羞恥的
10樓：匿名使用者
為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人們的人去死，就比鴻毛還輕。
11樓：匿名使用者
第一句：前面的部分是擬物（把人比作夜鶯），也有暗喻的意味（把自己的歌唱或叫喊比為夜鶯的哀吟）。從「像」開始，是明喻、誇張（「一翅沖天」）。
第二句：引用（前面的部分）、對比（從「獸」開始）。
這些修辭手法的運用可以使得句子更生動，更形象，更有感染力和說服力。
12樓：匿名使用者
誇張的修辭手法，好處是能使句子更生動、形象。
急！判斷下列句子所使用的修辭手法，並說說這樣寫的好處。
13樓：匿名使用者
1、擬人的手法（老松樹的淚珠），使句子更加生動、形象，同時還能表達出作者的情感態度2、誇張的手法（一轉眼），烘托氣氛，增強感染力
14樓：匿名使用者
1.擬人，把老樹的汁液比作黃色的淚水，表現了老樹的不忍與仁慈。2.排比，加強了語氣，節奏感更強，更加體現了時間的久遠。
找出句子修辭手法，並說說它們有什麼作用
15樓：匿名使用者
第一個是 擬人
第二個是 排比
第三個是 擬人
下面句子用了什麼修辭手法，說說這樣寫的好處
16樓：匿名使用者
第一句使用了擬人的修辭手法。通過擬人，把松鼠忙碌地晾晒蘑菇的情景描畫得栩栩如生，彷彿讓人看到了一隻可愛的勤快的小松鼠在忙活的樣子。
第二句使用了比喻的修辭手法。通過比喻，生動地表現了松鼠動作之快和敏捷。
說說下列句子運用的修辭手法以及這樣寫的好處。題目在下面。
17樓：匿名使用者
1、盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。（比喻）
2、這一點韌性，同院子裡的那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？（反問）
3、百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。（誇張）
4、這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。（排比）
5、九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在雲霧中飄飄悠悠，彷彿風一吹就能斷掉似的。（比喻）
6、什麼是合作？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。（設問）
7、柳枝染上了嫩綠，在春風裡盡情飄擺，舒展這自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。而藍天之上，一隻只風箏在同白雲戲耍，引得無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上雲端。
（擬人）
8、大自然多麼像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長髮，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……（排比）
判斷下列語句使用了哪種修辭手法，並說說這樣寫的好處。 1．「人？戰爭一開始，這裡就沒有人了。」孩
18樓：求虐
1．借代 表明了孩子愛憎分明，既保護了群眾，又痛罵了敵人。
2．排比 加強語氣，寫出了修鐵路的困難之多。
3．比喻 表現了袁隆平研究雜交水稻的決心之大。
（意思對即可）
寫出下列句子所運用的修辭手法。綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲
寫出下列句子所運用的修辭手法。1 綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手 擬人 2 溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。擬人 3 田野裡的麥苗稀稀拉拉的，像是在翹首苦盼著下雨。比喻 寫出下列句子所運用的修辭手法。1 綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手 2 溼潤的東風走過荒野，作用擬人的修辭方法，將東風...
寫出下列句子各運用了什麼修辭手法。1靜寂籠罩著這座水上城市
擬人的修詞手法，對的 1 擬人 2 設問 3 比喻 4 排比 是擬人，因為古老的威尼斯又沉沉地入睡了中的又沉沉的入睡了是擬人 指出下列句子分別採用了什麼修辭手法。1 靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1 擬人 2 比喻 3 比喻 4 比喻 靜寂籠罩著這座城市，古老的威尼斯又沉沉的入...
寫出下列句子中的修辭手法謝謝，寫出下面五個句子的修辭手法謝謝
誇張排比 反問排比，擬人設問 好雨知時節，當春乃發生 擬人 野徑雲俱黑，江船火獨明 對偶 對比 遠遠地街燈明瞭，好像是閃著無數的明星 比喻輕風扶細柳 擬人 飛流直下三千尺 誇張 寫出下面五個句子的修辭手法謝謝 1，無修辭 2，比喻 3，設問 4，對偶 5，擬人 1 擬人，2 比喻，3 設問，4 對偶...