高中歷史選擇

2021-03-05 09:17:02 字數 757 閱讀 2551

1樓:

不知道你是否瞭解西方國家普遍運用在政治體制和其他國家管理活動中的「三權分立」,立法、行政、司法三項權力分別由三個不同的國家機關去行使,形成三項權力間的相互牽制和相互約束的格局,以保持國家權力間的平衡狀態,是為「三權分立」。

而「三權分立」的起源則是當時尚未掌握政權的資產階級為了同封建主分享統治權並反對封建主的專橫所提出的,更有法國啟蒙思想家、法學家孟德斯鳩在著名著作《論法的精神》強調闡述了**政體與法律的水火不容,認為一切有權力的人都容易濫用權力,要防止權力被濫用,保障人民的自由,就必須以權力約束權力。

因此在當時政治權利極為敏感的時期,政治家入主先賢祠其難度可想而知,而從2023年開始蓬勃發展的工業革命時期,造就了西方國家的各種天才井噴的局面,所以,思想家、作家、藝術家、科學家,由於對人類發展貢獻巨大,且不參與政治,更會得到大多數人的認可以及推薦,因此,d選項中最精準的解讀了先賢祠72人中僅有11人是政治家的現狀,個人認為d更適合,也更全面,但c也不能完全算是一個錯誤的選項,只是優先順序沒有d那麼高,單選的話,首選d。

以上個人見解,歡迎討論、指正。

2樓:匿名使用者

題意側重 先賢祠 ,意向前發展,不可以斷章取義,只看最後一句,此題選d

3樓:我愛蔣頌怡

我認為應該選c,c在這裡比d重要

4樓:jack乾坤劉氏

要注意題目中的*最*字,內容有次有主,而這個材料主要是突出d法國對思想文化的尊重,而不是c國家鞏固的方法

如何學好高中歷史?怎樣學好高中歷史?

學好歷史第一步 通過教材理清知識的邏輯。高中歷史究竟包含哪些內容呢?說簡單也簡單 說複雜也複雜。把歷史做簡要概括,就是 線索 如古代中國的政治史,貫穿始終的線索是 皇權和文官集團的矛盾 和地方的矛盾 但想把真正的歷史還原清楚,又是權力 軍事 歷史文化 外來因素 個人利益與好惡 時機 自然環境等諸要素...

高中歷史有幾本必修幾本選修,人民版高中歷史教材共有幾本選修有幾本必修有幾本高一年級上哪冊

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對高中歷史考試命題的幾點看法,對於高中歷史課堂教學的幾點思考

大概就是史實,背就行 遷移,用其他的情節還原本情節,得出答案 分析,找出邏輯。高考題靈活而且嚴謹,比模擬好多了。本人藝術生,二模180多,高考220。研究歷史答題技巧聯絡我,我免費傳授 對於高中歷史課堂教學的幾點思考 高中歷史教師應該認真學習 深入理解和貫徹新課標的精神,積極培養學生通過基礎知識和技...