1樓：弗蘭貝爾
文中的瀑布指紫藤蘿花。把花比作「瀑布」，形象的表現了紫藤蘿的繁盛和氣勢，透露著一股不可遏制的生命力。
相互呼應。開篇用「不由的停住了腳步」，使讀者產生一種急於往下讀的強烈願望。這句話也從側面烘托出紫藤蘿花炫人眼目的美麗。
結尾處「不覺加快了腳步」表明了壓在作者欣賞的悲痛已移去，作者的心情已變得輕鬆起來，同時與開篇「停住了腳步」相照應，文章結構非常嚴謹。
這樣可以麼？
2樓：竭瓏合經藝
1.比喻：那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。
2側面描寫了藤蘿的茂盛
3.實際寫作者對當時的社會腐敗的回憶。
4.從未見過開的這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
5.花和人都會遇到各種不幸，但是生命的長河是無止境的。
6.勇敢地面對挫折（不幸），並用頑強抵禦挫折。
3樓：鄒炫韶凱澤
紫藤蘿瀑布
一、全文
1、文中寫不同時期的紫藤蘿，不同景色引發作者不同的感慨。根據你對文章的理解，概括回答：
（1）十年前，曾看見家門外的紫藤蘿伶仃、稀落，作者感覺到遺憾。
（2）如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機勃勃，如：只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終端，作者感覺到喜悅、寧靜。
二、選段2~6
2、用一句話概括選文內容
選文記敘了「我」欣賞開得很茂盛的紫藤蘿花。
3、請在括號內填上表現描寫紫藤蘿順序的詞
（一片）—（一樹）—（一穗）—（一朵）
4、解釋下列加點詞語在語境中的意思
（1）紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。
迸濺原意指向四處濺，在文中指紫藤蘿泛著點點銀光的花像向四處飛濺的水花。
（2）每一朵紫色的花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
挑逗原意指逗引、招惹，在文中指紫藤蘿和陽光互相嬉戲、輝映。
5、「彼此推著擠著」寫出花的什麼特點？傳達出作者什麼樣的感情？
答：「彼此推著擠著」寫出花的繁茂和生機勃勃，傳達出作者對花的喜愛之情。
6、「又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的」一句使用了比喻這種修辭方法，說說它的妙處。
這句話運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了花的生機勃勃、美麗嬌豔，表達出作者對花的喜愛之情。
7、怎樣理解「我沉浸在這繁茂的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅」？
答：這句話是「我」從紫藤蘿的生機勃勃中，感受到生命的頑強和美好，心中少了焦慮和悲痛，精神得到了鼓舞和振作。
三、選段8~11
8、「香氣似乎是淺紫色的」這句話中「香氣」是從嗅覺上說的，「紫色」是從視覺上說的，把嗅覺上的「香氣」比作視覺上的「紫色」，該怎樣理解？談談你的看法。
運用通感把無形的香味變成有形的顏色，表現出花香帶給「我」的輕柔的感覺，使「我」覺得愉悅、溫馨。
9、「我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行」。
用艙和帆作比喻，生動形象地寫出紫藤蘿花的生機勃勃，用河流作比喻，生動形象地寫出花朵的多、密、亮澤，這些比喻生動形象地寫出紫藤蘿富有動態美，表達力作者對它的喜愛之情。
10、第7段中最能體現「我」陶醉於花朵之中的語句是哪一句？
「我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅」。
11、第7段中哪句話將眼前花、心中事巧妙地融合到一起？
「我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過」。
12、作者為什麼要寫十多年前家門外的紫藤蘿？
答：把以前的紫藤蘿和現在的紫藤蘿作比較，突出了現在紫藤蘿的生機勃勃，表現生命的長河是無止境的。
要《紫藤蘿瀑布》閱讀題答案 10
4樓：加斯加的小蘭花
1.題目用了什麼修辭方法?有何作用?
題目用了比喻,予紫藤蘿以動感,使它形象生動,吸引讀者,同時也暗含了中心.
2.「我不由停住了腳步」有什麼作用? 為下文作鋪墊,暗示紫藤蘿花的豐茂.
3.文章把紫藤蘿稱作瀑布,描寫瀑布,使用的三個既形象又貼切的動詞是? 垂下、流動、迸濺.
4.揣摩語句,談談你的理解.（注意修辭的運用和作者豐富的想象力）
(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極.
將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌.比喻,表現了紫藤蘿花的繁密茂盛的特點.
(2)紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花,仔細看時,才知道那是每一朵紫花是的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗.
細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺,顯得亮麗可愛,玲瓏剔透,既富有動感,又富有情趣. (3)「只是深深淺淺的紫,彷彿在流動,在歡笑,在不停地生長.」紫色的藤蘿為什麼會「流動」?
因為紫藤蘿的花朵是深深淺淺的紫,看起來彷彿在流動.
(4)花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
擬人,表現花的勃勃生機和爛漫情趣.
(5)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容,就要綻開似的.
用帆與船艙的比喻,細緻地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態,顯得生機勃勃.比作笑容,更顯得美好可愛,也抒發了喜悅的心情.
5.第7節中,「它」指的是什麼?
一條在我心上流過的紫色的瀑布.
6.「別的一切」指什麼?
關於生死謎和手足情的焦慮和悲痛.
7.為什麼帶走了焦慮和悲痛?
（1）、 生機和生命力讓我深受感染.
（2）、 紫藤蘿生命力頑強的景象啟迪我對生命意義的思索,催我積極奮進.
8.怎樣理解「我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅.」?
我從紫藤蘿的生機和強大的生命中找到了慰藉,受到了鼓舞,沖淡了焦慮和悲痛,振作了起來,悟出了生命的美好.
9.「香氣似乎是淺紫色的」這句話中「香氣」是從嗅覺上說的,「紫色」是從視覺上說的,把嗅覺上的「香氣」比作視覺上的「紫色」,該怎樣理解?談談你的看法.
運用通感.使無形的香味化成有形的顏色,具體表現花香帶給作者的飄渺輕柔的感覺.兩種感覺的共同點是給人愉悅之感,淺紫色給人一種溫馨的感覺,好像是淡淡的芳香一般.
意思相近即可 10.文章中寫十多年前的紫藤蘿有什麼意圖?
將花的不幸同人的不幸形成類比,說明花和人都會遇到各種各樣的不幸.
11.文中寫了不同時期的紫藤蘿,並引發了作者不同的感慨,根據你的理解請回答：
（1）十多年前,曾看到家門外的紫藤蘿稀落、伶仃,作者感覺到傷感、遺憾.
（2）如今,面前盛開的紫藤蘿一派生機勃勃,作者的心情是感動、寧靜、喜悅
12.「東一串,西一串」能不能刪?為什麼?
不能.因為它形象地突出了紫藤蘿花稀零,散亂,無依無靠的情狀.
13.第8節中「遺憾」什麼意思?為什麼遺憾?
不稱心.紫藤蘿花架被拆了,改種了果樹,以為這裡再也看不到紫藤蘿了.
14.如何理解「紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹,不斷地流著,流著,流向人的心底.」 物我交融,既寫出了一樹繁花的壯麗,又抒發了作者愉悅歡暢的心情.
15.「它是萬花朵中一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布.」蘊涵了怎樣的哲理?
紫藤蘿的美是由許多紫藤蘿花組成的,每個人都是社會的一份子,我們要使社會進步,使社會充滿美,每個人都應該努力奮鬥.
16.請找出本文的主旨句,並結合自己的生活體驗,談談對文章主旨的理解. 主旨句：花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的 .
理遭遇不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命的長久保持堅定的信念,要面對新生活,振奮精神,不能讓悲痛壓在心頭.
17.「我不覺加快了腳步」,我為何加快了腳步? 照應開頭,收束全文.
面對紫藤蘿,「我」心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜,感悟到生命的永恆,心情輕鬆了,腳步自然會加快.（被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞）
5樓：浮世謎
認真學習 自己寫 不然以後怎麼考大學！
紫藤蘿瀑布閱讀題答案
6樓：曉豔
2，運用擬人的修辭方法，生動的寫出了紫藤蘿花的美好可愛。
3.作者沉浸在紫藤蘿瀑布所 營造的生機盎 然的境界中。生的歡樂代替死的悲哀，一旦從焦慮和悲痛中解脫就變得寧靜和喜悅了。
《紫藤蘿瀑布》閱讀題
7樓：匿名使用者
你好，很高興回答你的問題
①結構上：起到了承上啟下的作用。
內容上：香氣是嗅覺；顏色是視覺。運用了同感。作者調動溝通各種感覺，更真切，更完整，更具體地把自己的內心感受借文字傳達給了讀者。
②在文中插入一段十幾年前家鄉的另一株紫藤蘿花的不幸遭遇的回憶，與眼前盛開的紫藤蘿花形成了強烈、鮮明的對比。作者意在說明生命的長河不會永遠風平浪靜。以花喻人，以人喻事，以事明理。
同時也為後文作下了鋪墊。
③說明作者已經走出悲痛的陰影，知道生命的長河是無止境的。作者沉浸在紫藤蘿瀑布所營造的生機盎然的境界中，生之歡樂帶走了死之悲哀
8樓：哦哦派
1.使無形的味道化成有形的顏色，寫出了紫藤蘿花的香氣給作者輕柔飄渺的感受。起到了承上啟下，引起下文的作用。
2作對比，表現出文章中心。
3.作者沉浸在紫藤蘿瀑布所營造的生機盎然的境界中，生之歡樂代替了死之悲哀，精神變得平和寧靜了
9樓：匿名使用者
僅供參考，我自己認為的答案
疾飛：洩漏的，生動形象的紫藤蘿寫活。
籠罩：摸一下，我的靈魂
盤虯：很難
10樓：榮孟譙良弼
樓主，以下內容供參考
這樣的開頭的特點是側面描寫，作用是引出下文，與結尾相呼應。
分析如下
「我不由得停住了腳步」從側面烘托出紫藤花引人止步，眩人眼目的美麗，也引出下文，照應結尾。
在內容和結構上的作用：這句話既寫動作，又寫心情，驚訝中帶著震撼。是什麼讓「我」竟至如此？突如其來，造成懸念。
紫藤蘿瀑布一到六閱讀題答案
11樓：失憶的死神
1.題目
用了什麼修辭方法？有何作用? 題目用了比喻，予紫藤蘿以動感，使它形象生動，吸引讀者，同時也暗含了中心。
2.「我不由停住了腳步」有什麼作用？ 為下文作鋪墊，暗示紫藤蘿花的豐茂。
3.文章把紫藤蘿稱作瀑布，描寫瀑布，使用的三個既形象又貼切的動詞是？ 垂下、流動、迸濺。
4.揣摩語句，談談你的理解。（注意修辭的運用和作者豐富的想象力） (1)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。比喻，表現了紫藤蘿花的繁密茂盛的特點. (2)紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花，仔細看時，才知道那是每一朵紫花是的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏剔透，既富有動感，又富有情趣。 (3)「只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。」紫色的藤蘿為什麼會「流動」？
因為紫藤蘿的花朵是深深淺淺的紫，看起來彷彿在流動。 (4)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ 擬人，表現花的勃勃生機和爛漫情趣。
(5)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 用帆與船艙的比喻，細緻地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態，顯得生機勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發了喜悅的心情。
5.第7節中，「它」指的是什麼？ 一條在我心上流過的紫色的瀑布。
6.「別的一切」指什麼？ 關於生死謎和手足情的焦慮和悲痛。
7.為什麼帶走了焦慮和悲痛？ 1、 生機和生命力讓我深受感染。
2、 紫藤蘿生命力頑強的景象啟迪我對生命意義的思索，催我積極奮進。 8.怎樣理解「我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
」？ 我從紫藤蘿的生機和強大的生命中找到了慰藉，受到了鼓舞，沖淡了焦慮和悲痛，振作了起來，悟出了生命的美好。 9.
「香氣似乎是淺紫色的」這句話中「香氣」是從嗅覺上說的，「紫色」是從視覺上說的，把嗅覺上的「香氣」比作視覺上的「紫色」，該怎樣理解？談談你的看法。 運用通感。
使無形的香味化成有形的顏色，具體表現花香帶給作者的飄渺輕柔的感覺。兩種感覺的共同點是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可 10.
文章中寫十多年前的紫藤蘿有什麼意圖？ 將花的不幸同人的不幸形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。 11.
文中寫了不同時期的紫藤蘿，並引發了作者不同的感慨，根據你的理解請回答： （1）十多年前，曾看到家門外的紫藤蘿稀落、伶仃，作者感覺到傷感、遺憾。 （2）如今，面前盛開的紫藤蘿一派生機勃勃，作者的心情是感動、寧靜、喜悅 12.
「東一串，西一串」能不能刪？為什麼？
不能。因為它形象地突出了紫藤蘿花稀零，散亂，無依無靠的情狀。 13.
第8節中「遺憾」什麼意思？為什麼遺憾？ 不稱心。
紫藤蘿花架被拆了，改種了果樹，以為這裡再也看不到紫藤蘿了。 14.如何理解「紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
」 物我交融，既寫出了一樹繁花的壯麗，又抒發了作者愉悅歡暢的心情。 15.「它是萬花朵中一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
」蘊涵了怎樣的哲理？ 紫藤蘿的美是由許多紫藤蘿花組成的，每個人都是社會的一份子，我們要使社會進步，使社會充滿美，每個人都應該努力奮鬥。 16.
請找出本文的主旨句，並結合自己的生活體驗，談談對文章主旨的理解。 主旨句：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的 。
理解：遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念，要面對新生活，振奮精神，不能讓悲痛壓在心頭。 17.
「我不覺加快了腳步」，我為何加快了腳步？ 照應開頭，收束全文。面對紫藤蘿，「我」心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恆，心情輕鬆了，腳步自然會加快。
（被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞）
急求 紫藤蘿瀑布語文閱讀題，語文報紫藤蘿瀑布閱讀訓練答案
1.突出了紫藤蘿花生命頑強不息的特點 因為作者先寫了紫藤蘿零零落落的快內要死的容樣子 而後來又寫了紫藤蘿長的很茂盛 體現出了紫藤蘿花生命頑強不息的特點 2.紫藤蘿瀑布，是新時期之初枯木逢春的寫照，作者的心曲正是那時候人們的心聲。原先，焦慮和悲痛 一直壓在我心上 在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的...
紫藤蘿閱讀答案
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賞析《紫藤蘿瀑布》的題目談談你對《紫藤蘿瀑布》題目的理解
我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這裡春紅已謝，沒有賞...