1樓:匿名使用者
要按照抄
有意思沒那就是小品襲了。雖然小品的歷史沒
有相聲早,但是因為小品的獨特的表演形式,以肢體語言和服裝道具為形式的表演更生動的刻畫人物,更好的表演出笑料。但是因為相聲具有限制性,歷史性,(最初的相聲演員是在北京天橋撂地兒),所以決定它的難度和文化底蘊的深厚。相聲是以捧和逗的語言形式表演的,抖出的包袱沒有小品生動但卻比小品耐人尋味。
我本人是個相聲愛好者,希望相聲的生命力強大起來,不是幾個人在挑大樑。
2樓:匿名使用者
兩個我都喜歡~~~~
小品和相聲的區別
3樓:匿名使用者
1、藝術形式不一
相聲是曲藝的一種形式,基本形式是與功夫是說學逗唱,主要目的是逗受眾發笑;小品是新生的藝術形式,是與大劇目相對的一個戲劇品種,多用來表達比較簡單的情節。
2、側重點不一
相聲表演時的側重點注重語言,以「說」為主;小品表演的時側重點,注重故事情節,以「演」為主。
3、分類不一
相聲屬於曲藝,與評彈、大鼓、三絃等說唱藝術是一類;小品屬於戲劇,與話劇、**劇、戲曲等是一類。
相聲如圖:
小品如圖:
4、道具不一
相聲基本述段子,簡單的幾句話要把觀眾帶進情節裡,很少藉助外部道具;小品有各種道具,各種舞臺背景,表演可以更誇張。
5、表演形式不一
相聲強調聽的效果,只有一個或幾個人,站在固定的位置上;小品強調綜合效果聽,動作加道具,遊走於舞臺上,調動觀眾的聽覺、視覺。
4樓:匿名使用者
1、藝術形式不同
相聲是曲藝的一種形式;小品是新生的藝術形式。
相聲的基本形式是與功夫是說學逗唱,主要目的是逗受眾發笑。
小品是與大劇目相對的一個戲劇品種,多用來表達比較簡單的情節。
2、分類不同
相聲屬於曲藝,與評彈、大鼓、三絃等說唱藝術是一類。
小品屬於戲劇,與話劇、**劇、戲曲等是一類。
3、側重點不同
相聲表演時注重語言,以「說」為主。
小品表演時注重故事情節,以「演」為主。
5樓:匿名使用者
相聲:一個人說是單口,兩個人說是對口,三個人以上是群口,再多是相聲劇。我們一般看到的是對口或單口,對口更多一些。
也是有道具存在的,如桌子、扇子、手絹、窮摔(敲桌子的小木頭)、玉子、快板等。一般的對口分捧哏和逗哏倆角,捧哏一般站桌子裡邊,逗哏站桌子外邊。
小品:內容很豐富,表演形式也很多樣,道具也更具體。就像一個簡單的電視劇或電影。
不過不得不說,小品是由相聲轉變過來的,或者可以說,小品的發起是從相聲發起的。很多的小品演員原來都是說相聲的。比如:
鞏漢林是相聲演員唐傑忠的徒弟,黃巨集是相聲大師馬季的徒弟,範偉是相聲演員陳連仲的徒弟。
還有,女相聲演員其實並不少,不過都鮮為人知,但也都很有名氣。比如:來小如,(老藝人來福如的女兒)三十年代後期與其弟來少如在京津"撂地",常演文字哏、貫口哏、小孩哏。
《俏皮話》、《報菜名》等。於佑福(竹板書演員於福壽之女)、劉玉鳳,這二位前輩可算是比較成功的。不靠幫襯和施捨憑自己的實力在相聲大堆裡拿到"整份兒"。
還有趙雅琴、耿雅林、富麗華、吉文貞(藝名荷花女,吉平三之女)、回婉華、潘俠男、張文俠、魏文華、高秀琴(師勝傑之母)、韓淑英、姜伯華、富蘭英(金炳昶之妻)從以上的資料中我們可以看出,這些女相聲演員大都出於"相聲世家",或其父、其兄從事相聲藝術。從小"耳濡目染",薰出來的。
6樓:匿名使用者
小品自由性更大,相聲更注重形式,注重基本功,說學逗唱,拆開十幾樣,同為舞臺表演的形式,相聲基本純用嘴,敘述段子,簡單的幾句話要把觀眾帶進情節裡,很少藉助外部道具。但小品可以有各種道具,各種舞臺背景,表演也可以更誇張。另外,小品女演員多,但相聲極少。
這是我個人的理解。
7樓:像火一樣的青春
小品是相聲的繼承和發展
8樓:大笨熊與小可愛
都是舞臺表演。
沒見過一個演小品,但是見過一個說相聲。
小品更多的是通過一個場景呈現從而表達某種情感,直觀的就是佈景更具體一些
而相聲感覺就是更多的是靠表演者的語言來表達要表達的意思,對錶演者得語言掌握能力要求極高
誰有好的搞笑的相聲小品的稿子
9樓:嗨丶zh先生
一天, 老師走進課堂,學生們一齊起立喊:「老師早上好!」
老師憤憤地說:「只叫早上好?那我下午呢?難道就不好了嗎?」
於是學生們又一齊喊:「老師下午好!」
老師說道:「坐下!今天我們要複習反義詞,我們這樣練習,我說一句,你們大聲說出反義詞。現在開始。」
老師:「今天天氣很好。」
學生:「今天天氣很壞。」
老師:「到處陽光明媚。」
學生:「到處陰雲密佈。」
老師:「年輕。」
學生:「年老。」
老師:「站立。」
學生:「躺倒」
老師:「有個年輕人站立在路上。」
學生:「有個年老人躺倒在路上。」
老師:「我撿到一元錢。」
學生:「我丟了一元錢。」
老師:「我撿到一元錢,交給老師。」
學生:「我丟了一元錢,去偷老師。」
老師:「錯誤,不能這樣說!」
學生:「正確,應該這樣說!」
老師:「這不行,這是違法行為!」
學生:「這可以,這是合法行為!
」學生:「這可以,這是合法行為!」
老師:「聽老師的,老師說的才是正確!」
學生:「聽我們的,老師說的都是錯誤!」
老師:「你們愚蠢。」
學生:「我們聰明。」
老師:「停止!」
學生:「繼續!」
老師:「你們現在停止!別說了!」
學生:「我們現在繼續!還要說!」
老師:「你們這些蠢豬,我說停止!」
學生:「我們都是天才,我們說繼續!」
老師:「你們聽老師的!」
學生:「老師聽我們的!」
老師:「學生都得聽老師的!」
學生:「老師都得聽學生的!」
老師:「現在你們停止練習!」
學生:「現在我們繼續練習!」
老師:「你們沒完沒了了嗎?」
學生:「我們有始有終的呀!」
老師:「那你們就停止!蠢豬!」
學生:「那我們該繼續!天才!」
....之後老師怒氣衝衝地抱著書本走出了教室
10樓:
甲:我們倆給大家表演
乙:對,說一段相聲
甲:我們倆啊, 上了臺啊是搭檔
乙:下了臺呢,是同桌
甲:他就是我同桌的你,(唱)誰娶了多愁善感的你,
乙:這位唱上了
甲:(繼續唱)誰安慰愛哭的你,誰的把你的長髮剃去,誰給你畫的鬍鬚
乙:我哪有鬍鬚啊
甲:這不麼,八字鬍,哦,看錯了,是眉毛
乙:你什麼眼神啊
甲:開個小玩笑,現在我們倆可是親如兄弟的好朋友
乙:對,關係特別的鐵
甲:如果我是任天堂
乙:我就是那魂鬥羅,最好的玩伴
甲:如果我是哈利波特
乙:那我就是鄧布利多,時時刻刻關心你
甲:如果我是擎天柱
乙:那我就是大黃蜂,親密的戰友
甲:如果我是玉米加農炮
乙:那我就是高堅果,好嘛,植物大戰殭屍
甲:我們倆從小就是同學
乙:對,小學我們倆就同班
甲:那時候老師總讓我們說自己的理想
乙:對,老師總問,你長大了想幹什麼
甲:我的夢想是當**叔叔
乙:小男孩都羨慕**
甲:通過我多年的努力,現在我的夢想實現了一半......
乙:怎麼是一半呢?
甲:有人管我叫叔叔了......
乙:哦,這麼個一半啊。再努力,還有人管你叫大爺呢,管什麼用啊
甲:我們倆從小就是兄弟,我們還有一個共同的宿敵
乙:宿敵
甲:對,他的名字,叫別人家的孩子
乙:別人家的孩子?
甲:對,我小時候一調皮,我媽就說,你看看,別人家孩子多聽話
乙:對,我一考試不及格,我媽就說,你看看,別人家總考一百
甲:這個別人家孩子從來不玩遊戲,從來不聊**,天天就知道學習
乙:這個別人家的孩子,長得好看,又聽話,回回年級第一
甲:上學在外地一個月只要400生活費還嫌多
乙:說了半天,這別人家孩子到底長什麼樣啊
甲:是啊,這麼完美的孩子得長什麼樣啊
乙:從來就沒見過,那只是一個傳說
甲:有一天,學校廣場上號召同學們獻血,說是200cc送一盒巧克力,400cc送個手錶。我想那我捐400,獻了愛心,還有手錶戴,我的搭檔不一樣
乙:我怎麼了?
甲:我的搭檔聽說了,跑過去問**:「一萬cc送什麼?」
乙:霍,一萬cc
甲:**淡定的說:「骨灰盒。。。」
乙:連骨髓都抽沒了
甲:我這搭檔很有愛心
乙:愛心什麼啊愛心,我這不是財迷轉竅麼
甲:還有一次,我和搭檔去看電影,演的是哈利波特
乙:對,我們都喜歡這個
甲:進場的時候,一小女孩和她媽媽在我們背後,是個小粉絲,穿著斗篷,拿著一個玩具的魔杖玩,
乙:哈利波特的小影迷
甲:她舉起魔杖指著我搭檔的後背:我要把你變成醜八怪!這也擱別人,可能就生氣了,我的搭檔,他很有度量,他聽完,笑了
乙:小孩啊,咱不能和他一般見識
甲:他轉身過去,「小朋友,你也來看電影啊」,就聽到一聲驚叫:媽媽!媽媽!魔法顯靈了。
乙:唉喲,去你的吧
11樓:簡葦唐雅愛
郭冬臨的小品《指路》,還記得嗎?就是那個左轉左轉再左轉那個,我覺得那個非常經典,而且時間也長了,大家都記不太清了,再來一遍效果很好啊。
而且這個可以多上幾個人。
wow術士與賊哪個玩得更有意思
1全部dz啊，玩得無聊時，就去野外殺人，就不無聊了。賊，有很高的控制能力，擅長各路暈殺。是個存活起來比較強的職業。術士是個高傷害性的魔法職業，野外存活能力比賊略遜，而且ss是出了名的腿短，但這一現象在80後會有所改變。我這練個職業都有號啊 感覺打起副本來的話，術士不錯，我不是說可以去看輸出量什麼的，...
《三國演義》與《水滸傳》哪個更有意思
三國演義 是我國最早的一部長篇章回體歷史 描寫了三國時期的歷史故事，集體表現了統治者之間政治和軍事鬥爭。代表古代歷史 的最高成就。全稱 三國志通俗演義 又稱 三國志 三國志傳 等，簡稱 三國演義 該書繼承了歷史上諸多史書 雜傳 戲劇 如陳壽 三國志 殷芸 三國志平話 等的故事題材，著重描寫了魏 蜀 ...
結婚以後怎麼過日子才會更有意思？
在婚後生活中，我們總是能聽到不少夫妻抱怨無趣的故事。無論是感覺自己在結婚後受到了束縛，還是覺得婚姻讓自己變得越來越無趣。其實，這都是有很多的共同點的。對於我們來說，婚後生活毫無疑問是會讓兩個人的生活共同點越來越多的。可總是有很多人找不到夫妻生活的共通領域。那麼，該怎麼辦呢？1 增加交流 如果說兩個人...