1樓:墨染雪上霜
中心思想:通過寫爸爸愛書,買書,通過讀書教育子女成才的故事,表達了作者對爸爸的敬佩與版愛戴之情。
權段落大意:1.寫爸爸雖然普通,但極愛書。
2.寫爸爸雖對菸酒的要求檔次不高,但卻對書的要求很高,不僅要看好書,而且多是名著。
3.寫爸爸雖然生活水平不高,但卻捨得花大錢買書,而且隱藏新書有技巧。
4.寫爸爸對我的課外知識學習很關注,而且能適當激發我的學習動力。
5.寫爸爸通過讀書對我和姐姐進行人生教育,以及姐姐在爸爸的影響下實現自己理想。
6.寫作者對爸爸的欽佩與熱愛。
希望能夠幫到你。
2樓:
已經發到樓主的郵箱裡
望樓主能才納
請問如何概括文章的主要內容。
3樓:語文溜溜老師
概括文章主要內容有方法。
4樓:匿名使用者
如果是記敘文,可用連線6要素的方法,6要素是時間、地點、人物起因經過結果。不是的可用連線段意法。
老師說的,很好的試試吧。好要採用哦!
5樓:段輝皇鴻禧
.我們可以從巨集觀和微觀兩個層面來講解概括提煉的一般方法。從巨集觀層面來講,概括提煉的一般方法是:
第一步:通讀全文,把握要點。這一步要讀過程中,我們要把握全文的要點,弄清全文主要意思,瞭解作者的寫作意圖,把握不同文體的特點。
第二步:審讀題目,鎖定區間。這一步要認真審讀題目,根據題幹要求,鎖定閱讀區間,並作進一步的細緻閱讀。
第三步:細心**,尋找標誌。閱讀要善於發現文中的標誌性語句。如文章的標題、主旨句、中心句、開頭句、結尾句、過渡句、抒情句、議論句等,它們往往在文中有舉足輕重的作用。
第四步:比較辨別,提煉要點。在尋找答案的過程中,肯定會有很多相關資訊湧入眼底,但只有通過比較和辨別,提煉要點,才能做到要點全面。另外,還要特別注意挖掘出一些隱性資訊。
第五步:簡潔明瞭,表述準確。在上一步的基礎上,要進一步推敲要點,使答案既簡潔明瞭、概括全面,又表述準確。
二.從巨集微觀面來講,概括提煉的一般方法是:
1.句子要點概括提煉的方法:
這個問題只要注意兩點即可:一是這個詞語反覆出現,二是在全文中地位重要。
2.段落要點概括提煉的方法:
(1)摘句法。就是摘出文段的中心句。這種句子主要在三個地方:文段開頭的首括句或起始句;文段的總結局;文中的過渡句。
(2)概括法。對於沒有直接表述中心句的文段,則需要仔細閱讀文章,分清層次,進行歸納概括。常見的方法有:
歸納法,就是摘引段中的關鍵資訊,然後進行整合的方法;取主舍次法,就是對文段內容進行概括時,抓住主要的內容,捨去次要的內容。
(3)組合法,就是文段有幾個並列的層次,把幾個並列的內容組合起來。
3.全文要點概括提煉的方法:
與段落要點概括提煉的方法相似,不再贅述。
4.全文主旨概括提煉的方法:
(1)從文章標題入手。題目是文章的眼睛,有的題目直接揭示了文章的主旨;有的題目顯示了文章的主要內容,從題目進行分析,就可以概括出文章的主旨。
(2)從文章的開頭和結尾入手。有的文章開篇點題,起到統領全文、點明或暗示中心的作用;有的文章在篇末點明或進一步深化中心。
(3)從文中的關鍵句入手。有的文章的主旨會通過一些關鍵句顯示出來,如抒情句、議論句、主旨句、過渡句等,把握這些句子也有助於我們把握文章的主旨。
(4)從分析文章的背景、寫作意圖入手。每一篇文章的產生都有其時代背景、寫作意圖,弄清文章內容與時代背景的關係,瞭解文中事件和人物是在什麼背景下產生活動的,作者的寫作意圖是什麼,有助於文章主旨的歸納。
5.人物個性概括提煉的方法:
(1)通過人物的語言分析人物個性。語言描寫主要的作用是表露人物情感,揭示人物內心世界。透過人物語言,我們就可以把握人物個性、身份、經歷、愛好和思想情感。
值得注意的是,有的語言是人物的真話,有的語言是人物的假話,閱讀時要多加註意,細心分辨。
(2)通過人物的心理分析人物個性。心理描寫的主要作用是展示人物的精神世界,尤其是複雜的心理刻畫,更有這種功效。把握人物心理,其實就把握了人物性格,而且這種性格往往具有真實性。
(3)通過人物的外貌分析人物個性。外貌描寫主要是通過對人物容貌、神情、姿態、身材、衣著服飾、儀表風度的描寫,從而顯示人物外在性格特點的一種方法。透過外在的表現,我們常常可以走進人物的內心世界。
(4)通過人物的行動分析人物個性。行動描寫的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特徵,它通過描寫人物的行為舉止、動作,來展示人物的活力,給人栩栩如生的感覺。
6.景物特徵概括提煉的方法:
景物描寫是為了表現人物的身份、地位、性格、心情、渲染氣氛等,因此,概括景物特徵要善於和文中所描寫的人物聯絡起來進行分析。景與人在文中有兩種表現方式:
(1)景與人形成和諧統一。當景與人構成和諧統一關係時,可能是美麗的景色烘托出人物美好的品行、情操、人格等;也可能是灰暗、蕭條的景色烘托人物憂傷、痛苦、無奈的心情。
(2)景與人形成對立關係。當景與人構成對立關係時,可能是美麗的景色烘托出人物失望、痛苦、沮喪的心情;也可能是灰暗、蕭條的景色烘托人物積極向上、迎難而上的情懷。
根據這些人與景所構成的關係,我們就不難把握景物的特徵了。
7.行文思路概括提煉的方法:
不同文體有不同的行文思路,因此,概括提煉行文思路要分文體進行。
三.記敘文的行文思路概括提煉的方法:
(1)抓住時間標誌。有很多文章是按時間順序來安排材料的,對於這種文章,我們要抓住表示時間變化的詞語,分出不同階段,從而理清作者的行文思路。
(2)抓住地點轉移。有很多文章是按地點轉移來安排材料的,對於這種文章,我們要抓住表示地點轉移的詞語,分出不同地域,從而理清作者的行文思路。
(3)抓住情節轉換。任何事情的發生,都有一個發展變化的過程。這個過程,我們可以按「起因--經過--結果」這樣的思路來分析;也可以按「開端--發展--高潮--結局」這樣的思路來分析。
(4)抓住角度變化。有的文章,會按描寫物件的不同而有不同的描寫角度,這時,把握了角度變化,也就把了作者的行文思路了。
(5)抓住情感變化。有的文章,在行文的過程中,都或隱或顯地蘊含著作者的思想感情,如果能理清作者情感的變化,行文的思路也就被我們抓住了。
8.說明文的行文思路概括提煉的方法:
(1)時間順序。就是以時間先後為序,先發生的先寫,後發生的後寫,與事物和事理髮展程序相一致。如果是以時間順序寫作的說明文,我們就要學會把握標誌時間變化的詞語。
其中,程式順序也是時間順序的一種。
(2)空間順序。就是按照空間方位轉移安排順序,視力所及,筆觸所致,上下左右,遠近前後,都是其表現形式。如果是以空間順序寫作的說明文,我們就要學會把握標誌時間變化的詞語。
(3)邏輯順序。就是按照事物內部的聯絡來安排說明的先後順序,這種順序常常從六個方面:從現象到本質,從原因到結果,從特點到用途,從主要到次要,從概括到具體,從整體到區域性,從一般到特殊。
通過這幾類小點的分析,常常可以判斷我們的理解是否正確。
9.議**的行文思路概括提煉的方法:
(1)橫式結構。這種結構主要有三種形式:「總--分--總」式;「總--分」式;「分--總」式。
(2)縱式結構。就是先提出論點(論題),而後步步深入,逐層闡發,最後再次強調結論或得出結論。
10.寫作特色概括提煉的方法:
所謂寫作特色,一般指文章在結構形式、語言風格、表達方式及其其他手法上的運用等方面所表現出的個性特點。要弄清文章在寫作上有哪些突出的特點,可以從結構上考慮,是否前後照應,是否線索清晰;可以從修辭上考慮,運用了哪些修辭手法,有什麼表達作用;可以從技法上分析,有沒有使用懸念,有沒有運用對比、欲揚先抑的手法;可以從語言上考慮,是生動形象,還是樸素平實,或是含蓄優美;可以從刻畫人物的方法上考慮,都運用了哪些描寫方法等。
如何總結文章的段落大意和中心思想
6樓:落魄的水手
作品由段落組成,先找出段落大意
,再把段落大意組合成中心思想。找段落大意的方法:遇到有重點句的段落,可以刪除句子中不重要的部份或者找出句子中重要的部份,兩者雖然意思相同,但有時刪去不重要的,比直接找重要的容易;沒有重點句的段落,便要概括。
概括段意的難度比找重點句困難。找出各段段落大意後,排列一起,刪除重複,優化文句,就是中心思想。
(一)一篇文章寫了什麼,是文章的主要內容,作者為什麼要寫這篇文章,作者的寫作目的,就是文章的中心思想。只有正確地理解和概括出中心思想,才真正地讀懂了一篇文章。概括文章的中心思想,不僅可以提高閱讀能力,而且可以提高思維能力,煅煉語言概括能力。
(二)怎樣歸納文章的中心思想:
首先,對一篇文章一定要逐字逐句地認真閱讀,一邊讀,一邊想,弄清楚全文寫了什麼,抓住文章的主要內容,分析作者的寫作意圖。其次,在瞭解文章主要內容的基礎上,再根據不同的文章進行具體分析,運用不同的方法,掌握作者為什麼要寫這篇文章的原因,從而用概括的語言歸納出中心思想。
(三)歸納中心思想主要有三點要求;
1. 確切。即能準確、恰當地找出文章所反映的思想感情。
2. 完整。即用恰如其分的句子把作者在文章中所反映的主要思想感情不遺漏地表達出來。
3. 簡潔。即在確切、完整的前提下,用最簡明扼要的文字來表達。
(四)歸納文章中心思想的方法主要有以下幾種:
1. 審題概括法。
有些記敘文的題目,標題就十分明確地揭示了文章的中心思想。如《我愛故鄉的楊梅》、《偉大的友誼》標題點明瞭中心。我們可以考慮用擴句的方法,在題目的基礎上,加上適當的詞語,擴充套件成意思完整的句子,就是文章的中心思想。
當然,用這種方法概括中心思想,還要先認真閱讀文章的主要內容,然後再仔細考慮題目與中心思想的內在聯絡。
2. 摘句法。在閱讀和分析文章時,找出文章中心句,對概括中心有很大的幫助。
有的文章在開頭和結尾點明中心思想。如《桂林山水》一課,開頭就點明瞭「桂林山水甲天下」這一中心。《一夜的工作》一文結尾一句「他是多麼勞苦,多麼簡樸!
」點明瞭中心思想。有的中心句在文章的中間,有的中心句在文章中反覆出現幾次。
從表達方法上看,記敘文的中心句又往往在文章的抒情或議論部分。如《少年閏土》一課,「啊!閏土的心裡有無窮無盡的希奇事,都是我往常的朋友所不知道的。
他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣只看見高牆上的四角天空。」這段議論的句子含蓄地點出了文章的中心思想。
當然,找到了中心句後,我們還必須仔細分析。它是否完整地概括了中心思想。一般情況下,我們還需要對中心句進行適當地加工、修改,才能準確、完整地概括出文章的中心思想。
3. 主要內容概括法。
有的文章中心思想往往不是一目瞭然的。一般記事的記敘文,是在敘述事件的發展過程中反映文章的中心思想的。寫人的記敘文是通過主要人物在事件發展過程中的言行來反映文章的中心思想的。
這就要求我們首先要認真閱讀文章,在閱讀的基礎上,正確理解和掌握文章的主要內容,然後再進一步推敲,領會作者的寫作意圖,用自己的語言概括出文章的中心思想。如《賣火柴的小女孩》一文,講了一個賣火柴的小女孩在大半夜凍死在街頭的故事,通篇寫了小女孩悲慘的遭遇。同學們讀後會產生對小女孩深切的同情,在這基礎上,理解到作者寫作的目的是為了揭露資本主義社會的罪惡,中心思想也就十分明確了。
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