1樓：世紀
全國中小學教師資訊科技應用能力提升工程的主要內容可以用標準、培訓、測評、應用來描述。
為貫徹黨的十八屆三中全會精神，落實教育規劃綱要，構建教師隊伍建設標準體系，全面提升中小學教師資訊科技應用能力，促進資訊科技與教育教學深度融合，教育部研究制定了《中小學教師資訊科技應用能力標準（試行）》。
總則：（一）《能力標準》是規範與引領中小學教師在教育教學和專業發展中有效應用資訊科技的準則，是各地開展教師資訊科技應用能力培養、培訓和測評等工作的基本依據。幼兒園、中等職業學校教師參照執行。
（二）《能力標準》根據我國中小學校資訊科技實際條件的不同、師生資訊科技應用情境的差異，對教師在教育教學和專業發展中應用資訊科技提出了基本要求和發展性要求。其中，i.應用資訊科技優化課堂教學的能力為基本要求，主要包括教師利用資訊科技進行講解、啟發、示範、指導、評價等教學活動應具備的能力；ii.
應用資訊科技轉變學習方式的能力為發展性要求，主要針對教師在學生具備網路學習環境或相應裝置的條件下，利用資訊科技支援學生開展自主、合作、**等學習活動所應具有的能力。本標準根據教師教育教學工作與專業發展主線，將資訊科技應用能力區分為技術素養、計劃與準備、組織與管理、評估與診斷、學習與發展五個維度。
實施要求：
（一）地方各級教育行政部門要將《能力標準》作為加強中小學教師隊伍建設的重要依據，充分發揮《能力標準》的引領和導向作用，將資訊科技應用能力提升納入教師全員培訓，開展教師資訊科技應用能力測評，建立並完善推動教師主動應用資訊科技的機制，切實提升廣大教師資訊科技應用能力，為全面推動教育資訊化，深化課程改革，實現教師專業自主發展奠定堅實基礎。
（二）有關高等學校和教師培訓機構要將《能力標準》作為教師培養培訓工作的重要依據，加強相關學科專業建設，完善培養培訓方案，科學設定培養培訓課程，創新培養培訓模式，加強師資隊伍和課程資源建設，開展相關研究，促進教師專業發展。
（三）中小學校要將《能力標準》作為推動教師專業發展和教師管理的重要依據。制訂教師資訊科技應用能力提升規劃，整合利用校內外培訓資源，做好校本研修，為教師提升資訊科技應用能力提供有效支援。要完善教師崗位職責和考核評價制度，推動教師在教育教學和日常工作中主動應用資訊科技。
（四）中小學教師要將《能力標準》作為自身專業發展的重要依據。要主動適應資訊化社會的挑戰，充分利用各種學習機會，更新觀念、補充知識、提升技能，不斷增強資訊科技應用能力。要養成良好的應用習慣，積極反思，勇於探索，將資訊科技融於教學和師生交流等各個環節，轉變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發展。
要善於利用資訊科技，拓寬成長路徑，實現專業自主發展，做終身學習的典範。
全國中小學教師資訊科技應用能力提升工程的主要內容可以用哪四個字描述
2樓：匿名使用者
標準答案是：標準、培訓、測評、應用
3樓：匿名使用者
標準、培訓、測評、應用
怎麼進入四川省中小學教師資訊科技應用能力提升工程學習？
中小學教師資訊科技應用能力提升工程怎麼快速學習
湖北省中小學教師資訊科技應用能力提升工程怎麼計算學時
4樓：李代華的文件
一步一步學習，做活動分數高一些。
5樓：匿名使用者
我也在網上找了好久，猜測應該是線上一部分學時，線下也有一部分。
因為我的總版
學時是50.0 學時，我在權研修網總成績：100.0，也就是說線上的應該都完成了，但是我的學習檔案裡顯示」完成學時： 22.0學時「，這不科學啊。。。。
另外我查到2023年的學習要求，研修網的，有關於學時的說明，是通過教授直播，學員在指定時間參與直播來獲得學時，這個就等研修網通知吧。
具體
全國中小學教師資訊科技應用能力提升工程是從哪些維度對資訊科技能力
6樓：大同木頭疙瘩
a資訊科技素養
b 計劃與準備
c 組織與管理
d 評估與診斷
e 教師專業發展
2023年中小學教師資訊科技應用能力提升工程遠端培訓學員怎麼登入
全國中小學教師教育技術水平考試屬於繼續教育嗎
全國中小學教師教育技術水平考試 簡稱ntet 是教育部 全國中小學教師教育技術能力建設計劃 的組成部分。從2006年首次開考以來，共在遼寧 河南 江蘇 上海 重慶 四川 廣東 福建 陝西 寧夏 青海 廣西 雲南 海南 和新疆等16個省 自治區 直轄市開考22次，報考教師規模累計超過200萬人，獲得證...
全國中小學生學籍基礎資訊確認表，全國中小學生學籍基礎資訊確認表
這個得到學校管理學籍的老師那裡才能查詢。希望我的回答對你有幫助。全國中小學生學籍基礎資訊確認表怎麼列印 列印步驟如下bai 1 開啟du 登陸全國學 zhi籍管理系統，輸入自己dao的使用者名稱回和密碼。2.進入 答學籍管理平臺在左側匯出學生學籍基本資訊。4.如果需要列印學的 的。列印學生 時需要把...
2023年度全國教師總數和中小學教師總數分別是多少
專任教師1626.89萬人，初中教職工407.81萬人 小學教職工564.53萬人。全國共有各級各類學校51.38萬所，比上年增加2105所，增長0.41 各級各類學歷教育在校生2.70億人，比上年增加545.54萬人，增長2.06 專任教師1626.89萬人，比上年增加48.72萬人，增長3.09...