1樓：起點0七夜
1.本文的中心論點
2.表現」食馬者「以」知馬者」身份嘆息的句子是：
3.全文的主旨：
4.本文通過描寫千里馬的遭遇，表達韓語怎樣的思想感情：
5.作者以千里馬喻人才，從文中千里馬的遭遇來看，人才展現才華最需要的是 什麼：
6.「千里馬長有而伯樂不常有」解釋了當時怎樣的社會現象?
7.從文中的 千里馬的遭遇來看，你認為人才展現需要的是 什麼?
8.作者把千里馬不能千里，歸罪與食馬者，你是否同意?
9.當今社會你認為千里馬應有怎樣的素質?
韓愈《馬說》練習題答案：
1.世有伯樂，然後有千里馬。
2.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
3.要善於發現人才，重用人才。
4.對封建統治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的現象表達了強烈的憤慨。
5.需要民主寬鬆的政治環境和統治者的知人善用。
6.賢才無辜逢昏君。
7.需要民主寬鬆的政治環境和統治者的知人善用。(與第五題重複)
8.言之成理即可。不同意。我認為千里馬自身素質更重要。千里馬應具備自我推銷能力，不應一味等待伯樂賞識，，應主動尋找機會。
9.首先應該具有良好的心理素質，具有堅強的意志。其次應該具有豐富的專業知識，這樣你於能在競爭中遊刃有餘。再次，還應該具有毛遂自薦的勇氣，自信是成功的一半。
我們怎麼理解韓愈的《馬說》，他給我們的啟發是什麼？
2樓：匿名使用者
《馬說》原文 世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石(dàn)。食(sì)馬者不知其能千里也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(xiàn)，且欲與常馬等不可得，妄求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬！」嗚呼，其真無馬耶？
其真不知馬也。 本文借物說理，託物言志，以千里馬的遭遇，諷喻當世不知用人，感嘆自身懷才不遇.《馬說》是通篇託物寓意的雜文，屬論說文體。
本文是作者《雜說四首》中的第四首，「馬說」這個標題，是後來人加的。 「說」就是「談談」的意思，比「論」隨便些。這篇文章以馬為喻，談的是人才問題， 《馬說》從字面上可以解作「說說千里馬」或「說說千里馬的問題。」
韓愈的《馬說》對我們的啟發是什麼
3樓：極速香香
世有伯樂,然後有抄千里馬.千里馬常有
襲,而伯樂不常有.故雖有名馬,祇辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間,不以千里稱也. 馬之千里者,一食或盡粟一石(dàn).
食(sì)馬者不知其能千里也.是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(xiàn),且欲與常馬等不可得,妄求其能千里也? 策之不以其道,食之不能盡其才,鳴之而不能通其意,執策而臨之,曰：
「天下無馬!」嗚呼,其真無馬耶?其真不知馬也.
本文借物說理,託物言志,以千里馬的遭遇,諷喻當世不知用人,感嘆自身懷才不遇.《馬說》是通篇託物寓意的雜文,屬論說文體.本文是作者《雜說四首》中的第四首,「馬說」這個標題,是後來人加的.
「說」就是「談談」的意思,比「論」隨便些.這篇文章以馬為喻,談的是人才問題,《馬說》從字面上可以解作「說說千里馬」或「說說千里馬的問題.」
4樓：匿名使用者
千里馬常有，而伯樂不常有
1，要找到自己的伯樂
2。與其作千里馬，不如作伯樂
5樓：匿名使用者
表現了有才之士受到的不公正待遇和不幸的處境，行文中洋溢著強烈的不平和悲憤。
6樓：匿名使用者
韓愈拿伯樂相馬來比喻賢才不遇明主
馬說韓愈的課後題誰有啊急急急
馬說 課後練習題 千里馬努力 伯樂各自代表什麼?千里馬被埋沒的直接原因?千里馬被埋沒的根本原因?馬說 課後習題 1.本文託物寓意,寄託了作者怎樣的思想感情?1寄託了作者懷才不遇之情和回對統治者埋沒摧殘人才的答憤懣和控訴。2借千里馬為喻抒發自己懷才不遇的憤懣,揭露封建統治者埋沒人才的行為。2.本文寫了...
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