1樓：倪採雁
略試題分析：這是一則給材料作文。有以下特點：
第一、形象生動。紫藤蘿、牽牛花，都是現實生活中常見的植物，籬笆和枯樹也是人們眼中常見的事物。材料用他們形象生動的表現一種人生的哲理。給人以生動的情趣。
第二、意蘊豐厚。材料以物喻人，用自然界中普通的植物，闡發一種人生哲理的思考，能發人省醒，啟人思考，給人以深邃的理趣。
審題立意方面，要抓住材料中形象的特點，深入挖掘這個特點背後所蘊含的哲理意義。如紫藤蘿沒有軀幹，籬笆枯樹不是美景，但都因為藉助了對方，既成就了別人，也成就了自己。
從其中一方立意，可以有以下立意：
1、君子性非異也，善假於物也。
2、寬容和包容，成就了彼此。
從二者的關係入手，可以有：
1、合作共贏。
2、團結創造價值。
閱讀下面的文字，根據要求作文。（50分）紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀幹，卻憑藉枯樹和籬笆，以昂然之姿
2樓：豆乾割割
略全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題。不限文體；字數800以上；不要脫離材料內容或其含意範圍作文，不要套作，不要抄襲。
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）紫藤羅和牽牛花，沒有挺拔的軀幹，卻憑藉枯樹和籬笆，以昂然之姿
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分) 紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀幹，卻
3樓：淡忘
略試題分析：這是一則材料作文，它只有材料，沒有明確的話題，需要考生結合材料擬出合適的題目。細讀材料，不難發現，該題的審題的角度大體有四：
一是從牽牛花、紫藤羅的角度，「藉助」「發揮個性特長」；一是籬笆、枯樹的角度，「扶持後生」「甘做人梯」「無私奉獻」；一是二者關係的角度，「雙贏」「互助」「合作」。一是假借外物。
點評：材料作文寫法指導
一、首先要「讀」：①讀文題。要研讀文題，明確考試範圍，瞭解寫作要求。②讀材料。粗知材料內容，初步理解含義，以做到心中有底。
二、其次要「析」：析讀材料是必不可少的一步，這個過程需要認真地咀嚼、品味、聯想、提煉。由於「析材料」是材料作文的關鍵性的一環，所以可運用如下的讀法：
①發現法。主要用於意義顯豁、中心明確的材料。發現的目標，一是材料的中心句，二是文題中關於中心的提示，三是材料中關於中心的提示。
發現了這些內容，就找到了據以立意的突破口。
②設想法。主要用於有頭無尾或有尾無頭的材料，如續寫的材料。設想的內容，或是與材料合理銜接的情節，或是與材料合理銜接的論述。
設想的過程就是思維的發散，所以要注意發散的合理性。 ③歸納法。主要用於意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。
④提煉法。主要用於含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據。
⑤擷取法。主要用於多段型的材料，從一系列彼此並存的材料中擷取文題所需要的部分內容，並據此清理寫作的線索。⑥揣摩法。
主要用於喻義型、寓義型、象徵型的材料，在反覆體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然後據此形成自己的觀點。
問作文題:紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀幹…
4樓：匿名使用者
這倒不清楚
bai,不過du給你找到點東zhi西,希望對你有幫助dao,你可以從這版參考權一下.
5樓：指豬為鹿
我想你應該去抄
看一下,這可是我找了好久才找到的啊!!!
速求題目是：紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀幹…的800字高中作文
紫藤羅和牽牛花，沒有挺拔的軀幹，卻憑藉枯樹和籬笆，以昂然的之姿向世人展示自己的美麗，籬笆和枯樹，... 20
6樓：匿名使用者
【參抄考襲資bai料du
紫藤蘿閱讀答案
2 同樣的花草面對不同的人，可能會喚起不同的審美感受。女作家宗璞更多注意的，常常是丁香 二月蘭 玉簪 木槿 紫藤蘿這樣的花，它們雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴與蓬勃。她往往會從這些小小的生命中發掘出許多美好的品性，並藉此表達對於美好人性的追求。紫藤蘿瀑布 這篇散文便傳達了這樣的一種追求。這篇散文寫的...
紫藤蘿瀑布閱讀題答案要《紫藤蘿瀑布》閱讀題答案
文中的瀑布指紫藤蘿花。把花比作 瀑布 形象的表現了紫藤蘿的繁盛和氣勢，透露著一股不可遏制的生命力。相互呼應。開篇用 不由的停住了腳步 使讀者產生一種急於往下讀的強烈願望。這句話也從側面烘托出紫藤蘿花炫人眼目的美麗。結尾處 不覺加快了腳步 表明了壓在作者欣賞的悲痛已移去，作者的心情已變得輕鬆起來，同時...
紫藤蘿小徑閱讀答案
作者按季節的順序描寫的 從紫藤蘿的生長角度來寫的。紫藤蘿小徑具有 美麗，獨特，紫藤蘿具有 生機勃勃的特點。北教學樓和食堂 突出了小徑的生機盎然 紫藤蘿瀑布是借物喻人，紫藤蘿小徑是描寫景物的美。希望你能滿意！1，開設疑，以吸引讀者。痴迷筆者也暗示了美麗的紫藤蘿？2個大橫幅前 瀑布 噴入飛濺的比喻 紫藤...