1樓：幽默對聯
首先，激發學生濃厚的學習興趣，營造輕鬆愉悅的學習氛圍。興趣是最好的老師。教學中可以用有趣的謎語、生動的故事、巧設的問題、有趣的競賽、課本劇表演、精彩的辯論、電教手段等，吸引學生的注意力，使學生產生好奇心理，進而帶著濃厚的興趣進入學習情境之中。
其次，巧妙引導，善於傾聽。在實際教學中，結合具體課例，揣摩學生心理，巧設問題情境，引導學生積極探索、研討。教師是與學生平等的參與者，學生在互相的研究、討論中成為學習的主體，學生的積極性主動性、創造性和合作精神自然而然的發揮出來了。
教師在教學中善於傾聽，會鼓勵小學生拋開「怕說錯」的顧慮，敢說愛說，爭先恐後地踴躍發言，發表不同的見解。使課堂生動活潑，異彩紛呈。
第三，激發閱讀興趣，以讀促寫，以寫促讀，相輔相成。在課堂上，激發學生用各種自己喜歡的方式去閱讀，提高閱讀興趣，通過有聲勝無聲的小練筆設計，拉進學生與文字、作者的心理距離，讀寫結合，使學生的語言表達得到發展。如：
《唯一的聽眾》中，練筆設計：1、當聽到妹妹的揭示「聾子聽眾」的真實身份時，「我」的心裡怎樣？假如你就是文中的「我」，晒晒「我」的真實的心理活動吧。
2、學完課文，你想對文中的老教授說什麼？
第四，加強合作，朗讀訓練，提高閱讀興趣。初讀感知，精讀學習，品讀賞析，要讓學生分角色讀，理解的讀，讀出韻味和感情，以讀代講，更好地達到閱讀教學的目的。如：
選取有一定趣味性、合作性的片斷分角色朗讀，之後讓學生各抒己見，科學評價，能發展學生思維，豐富學生情感。
第五，寫好讀書筆記，注意知識的積累。在指導學生課外閱讀時，要求學生勤做摘抄，像蜜蜂採蜜那樣及時地不斷的把優美、精彩的詞句摘抄下來，達到積累的目的，學以致用。在課外閱讀時應要求學生注意圈點勾畫以加深印象，養成「不動筆墨不讀書」的好習慣。
做讀書筆記的方法要多樣，以摘錄好詞佳句為主，以強化讀書效果。摘記必須在理解的基礎上，欣賞性地摘記，才能促進語文閱讀，提高能力，否則也是流於形式，徒而無功。一是摘錄中華燦爛文化寶庫中的一顆璀燦明珠——成語。
它用詞凝練，含義深刻，特別富有啟迪性。掌握多的學生才思敏捷，閱讀和寫作能力強；語言精煉，含義深刻，且充滿睿智的名言警句，富有啟發性、欣賞性。學生長期摘抄，會使自己的說話、寫作靠近智者，會從辯證的角度去思考問題，語言更加規範、精煉，並充滿哲理；含有修辭手法的句子。
如，比喻句、擬人句、誇張句、反問句、對偶句、排比句等，促進深入理解，在說話、寫作時運用這些句式，提高表達能力；含有關聯詞的句子，能學生的思維縝密，說話更富有條理性。要讓學生把做筆記看作是一種樂事，自覺自願去做，逐漸養成不動筆墨不讀書的習慣。
總之，發揮主體作用，構建自主的課堂；讓學生養成良好的課外閱讀習慣，提高了學生收集、處理資訊的能力，人格魅力受到良好的薰陶，促進課內學習效率的提高；創新教學形式以保持學生學習的永續性；引入競爭機制以激發學生參與學習的熱情；珍視學生獨特體驗，張揚學生個性；及時把握生成，構建靈動的課堂。為了提高課堂教學的有效性，必須以教學理論作指導，經過自己的不斷實踐，不斷總結，不斷完善和創新，熟練地運用課堂教學的有效性策略，真正提高課堂教學的質量，提高學生學習的質量。
2樓：思戀是一種病
能有啥策略阿 成績差就去補
3樓：匿名使用者
4樓：闞夏煙房超
寫好讀書筆記，注意知識的積累。在指導學生課外閱讀時，要求學生勤做摘抄，像蜜蜂採蜜那樣及時地不斷的把優美、精彩的詞句摘抄下來，達到積累的目的，學以致用。在課外閱讀時應要求學生注意圈點勾畫以加深印象，養成「不動筆墨不讀書」的好習慣。
做讀書筆記的方法要多樣，以摘錄好詞佳句為主，以強化讀書效果。摘記必須在理解的基礎上，欣賞性地摘記，才能促進語文閱讀，提高能力，否則也是流於形式，徒而無功。一是摘錄中華燦爛文化寶庫中的一顆璀燦明珠——成語。
它用詞凝練，含義深刻，特別富有啟迪性。掌握多的學生才思敏捷，閱讀和寫作能力強；語言精煉，含義深刻，且充滿睿智的名言警句，富有啟發性、欣賞性。學生長期摘抄，會使自己的說話、寫作靠近智者，會從辯證的角度去思考問題，語言更加規範、精煉，並充滿哲理；含有修辭手法的句子。
如，比喻句、擬人句、誇張句、反問句、對偶句、排比句等，促進深入理解，在說話、寫作時運用這些句式，提高表達能力；含有關聯詞的句子，能學生的思維縝密，說話更富有條理性。要讓學生把做筆記看作是一種樂事，自覺自願去做，逐漸養成不動筆墨不讀書的習慣。
總之，發揮主體作用，構建自主的課堂；讓學生養成良好的課外閱讀習慣，提高了學生收集、處理資訊的能力，人格魅力受到良好的薰陶，促進課內學習效率的提高；創新教學形式以保持學生學習的永續性；引入競爭機制以激發學生參與學習的熱情；珍視學生獨特體驗，張揚學生個性；及時把握生成，構建靈動的課堂。為了提高課堂教學的有效性，必須以教學理論作指導，經過自己的不斷實踐，不斷總結，不斷完善和創新，熟練地運用課堂教學的有效性策略，真正提高課堂教學的質量，提高學生學習的質量。
提高小學語文課堂教學有效性策略的意義有哪些
小學語文課堂教學中突出重點，突破難點的策略有哪些
5樓：黃治幾的部落格
1 一課一難點，重難點能否突破，即在於重難點的確立一堂課重難點明確了，突破也就有了方向，方法也就會應運而生，圍繞重難點在教學環節中設計好突破的策略，才會讓學生學得懂，弄得明白。文言文中的字詞積累、課文內容的把握、有感情地熟讀課文並背誦、體會作者表達的思想感情等，並能細心品味寫景妙句、瞭解託物言志的寫作方法、積累文言知識就是文言文的重難點。這個難點確立好了，那麼在教學時方向就很明確。
2 注意教學中重點、難點的充分性與延展性
充分性是對教學中的重點內容作必要的充分適度的與延伸，但絕不僅僅是對教材內容的簡單的同義反復，教學中既要教師發揮其主導作用，又要學生髮揮主動性，並把兩者結合起來。教師發揮主導作用，是指教學的方向、內容、方法和組織都要由教師來設計和決定；教師不僅要指導學生自學，而且在大多數情況下要向學生直接傳授知識，施行言傳身教；學生主動積極性的發揮也要依靠教師引導，教師要對教學的效果和質量做出全面的調控。學生作為認識和發展的主體，要主動積極地參與到教學中來，而不是消極被動地學習；對所學的知識要真正理解和善於運用，而不是生吞活剝、呆讀死記。
結合自身的教學實際,談談如何進行兒童哲學教育
兒童首先應該學會生活常識和識字。教得好其中己有哲學，無須明著教哲學。急求 論述題 結合自身的教學實際談談兒童道德哲學的教育學意義?儘量詳細，謝謝 兒童的道德哲學是從作為人本性的理性和自由出發去尋求一種具有普遍必然性的道德法則。道德強調，人的理性是道德原則的基礎，人是道德活動的目的，人的意志自由應體現...
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紀檢監察機關是黨 copy和國家的紀bai律檢查和監察部門，任務艱du巨，zhi使命光榮。紀檢監察幹部作為工dao作人員，由於工作的重要性和特殊性更要 存戒懼 知敬畏 守底線 一 存戒懼 就是要求紀檢監察幹部要能自我約束，有懼。比如在節假日期間，各機關單位要進行值班，紀檢監察幹部要進行檢查值班情況，...