1樓：匿名使用者
小學的輝煌成績已然過去，這嶄新的一頁便是爭取與拼搏。雖然這三年的路走起來會很艱苦，但我要讓自己在這三年裡變得更加優秀，做好自己的規劃，考上理想的高中。
2樓：匿名使用者
記不清有多少個夜晚，在我翻閱紙張的指間滑落;記不清有多少支蠟燭，在我的凝視中化為灰燼。逝者如斯，我時時刻刻會聽見自己對生命承諾的餘音，感到歲月的流轉在漸漸稀釋我的年少無知，我願自己是一-只上足了發條的時鐘，在晝夜不停的流轉中留下自己充實的每一刻。
3樓：匿名使用者
信的格式。問好。
引用名言，然後歸劃。
一、學習計劃。
a、課上認真聽講，課後仔細複習。
b、複習重點。
二、未來的目標。
a、說明目標。
b、怎樣去實現。
可以讓對方提些建議，然後祝福對方。
我的初中三年人生規劃作文800字快
4樓：連結
剛剛步入中學的大門,總有些緊張.但是,我相信自己一定會適應的,因為挑戰困難,力求上進,堅強是我的性格.六年的小學生活不過才是人生生涯中一個小小的站點,一次考驗.
不過,它也將成為我記憶中一顆璀璨的明珠,心目上的一顆明星.初中校園生活才是又一個新學習生活的開始的開始.三年的中學學習生涯也是一個沉重的包袱,但是沒有風浪,就顯示不出帆的威力,無法駕馭小船行駛在汪洋大海中,就無法品味先苦後甜的樂趣,我願意乘風破浪,向上攀登,直掛雲帆濟滄海.
小學中的光輝成績也已成為過去,這嶄新的一頁就是爭取與拼搏.雖然這三年的路走起來會很艱苦,但我會讓自己在這三年變得裡更加優秀,更加成熟.
『聰明在於學習,天才在於積累』我今後一定要像列寧一樣多學習,多積累,多讀書,不能再管中窺豹,坐進觀天了.
在這三年的中學學習生活中,我會團結同學,尊敬老師,謙虛學習,做一個講文明,講禮貌,講衛生的好學生.把每天的事情認真,細心的完成.我堅信『世上無難事,只要肯攀登.
』生活中不免有一些困難,但是,有困難總是要解決的,只要我用實力與智慧去化解困難,將困難轉化為動力,一定會一步步逼近成功的彼岸,靠近我夢想的港灣.正如課文『為你開啟一扇門』中有這樣一段話寫到『世上沒有打不開的門.只要你花時間花功夫,只要你對門裡的世界有了探索和了解的願望,這些們一定會在你面前洞開,為你展現新奇美妙的風景.
』我覺得這是一個很好鑑證解決困難的真理.
今後在語文課上我會積極發言,勤于思考,在數學課上大膽發問,運用公式與知識的結合做到；精,準；在英語課上,專心聽講,課後鞏固；總之那一門功課我都要用心去對待,要勤學好問.
我相信,我會做得出色,會成為一名優秀的學生.
初中生作文《我的人生規劃》 500字
5樓：匿名使用者
第一種版本
「我們自己走了不少彎路，不能讓孩子再走彎路。」國內第一個將職業規劃帶入中學課堂的北京人大附中專職職業規劃師、北京前方導航教育公司首席專家吳志蘭11日在北京舉辦的一次講座上呼籲，中學生亟須職業生涯規劃。
所謂中學生職業生涯規劃，就是讓中學生儘早認識
自我、認識職業、認識教育與職業的關係、學會職業決策，從小根據自己感興趣的職業目標，從知識、技能和綜合素質方面鍛鍊自己的職業競爭力。
據吳志蘭介紹，我國高等學校職業指導發展很快，但中學職業規劃意識仍十分模糊。國家相關部門對中小學生職業規劃研究已開展多年，但從來沒有正式進入過課堂。對北京人大附中近1000名學生調查顯示，中小學生以及家長對職業規劃的需求非常強烈，96%的學生已經有明確的職業傾向，但他們仍然必須應付不斷加碼的升學考試壓力。
「一個觀念的轉變，可以改變孩子的一生。」吳志蘭說，如果孩子能在中小學期間就對自己的興趣、愛好、個性、能力有所瞭解，知道自己以後將從事什麼職業，並對這一職業和涉及的專業進行一些探索和研究，那麼，他們在選擇專業和職業的時候就不會盲目，在職業生涯發展道路上就會少走很多彎路，而不是等大學畢業後還不知道自己究竟要做什麼。
第二種版本
夢想不等於理想，幻想不等於規劃。真正科學的人生規劃，是建立在你對自己和環境的準確認識基礎上的對未來的一系列目標和行動方案。人生規劃必須是可行的，必須是你自己的。
正如卡耐基所提倡的那樣，你必須建立一個「個人的標準」，一個符合你的興趣，能給你帶來最大價值的標準，而不是人云亦云。你不妨多問自己幾個問題。比如，大家都說出國好，對於你來說呢？
你的家庭經濟情況足以支援嗎？你的專業真的需要出國才會學得更好嗎？你的語言基礎足夠適應出國的需要嗎？
等等。對別人合適的道路對於你不一定適合，這一 點你必須始終牢記。 科學的人生規劃需要科學的方法來作支撐，以下是一些常用的科學方法。
1．標杆管理 標杆管理起源於美國，是由施樂公司最先創造並使用的。施樂公司將標杆定義為「一個將產品、服務和實踐與最強大的競爭對手或是行業領導者相比較的持續流程」。也就是說，找一個或幾個榜樣，將自己和他們進行對比，找出他們的優點和劣勢，加以學習和改進。
剛進入大學的時候，許多人對於大學生活根本就沒有什麼概念，因此，找優秀的師兄師姐作為標杆是很必要的。可以使自己少走很多彎路。例如，北京大學經濟學院的姜天嶽同學，就是在一位師兄的影響下才逐漸確立自己的目標，並在那位師兄的指導下確定了切實可行的規劃。
這位師兄就是她的標杆。後來她能成功地拿到西北大學的全獎，那位師兄功不可沒。對出國有了解的讀者一定知道，學經濟學的本科畢業生想拿美國名校的全獎是多麼地困難。
一個人，需要對自己的人生做一個規劃。瞭解自己真正想要的是什麼，能夠做的是什麼，如何通過努力實現自己的願望。 人生規劃相當重要。
它的存在是要將理想變為現實。 將原本不可能的神話，通過時間等資源分配，條件創造等，一臺階一臺階有序地積累。 宮殿也是由一塊一塊的石頭壘起來的。
要想實現遙遠的目標，需要為達到這個目標畫出一條可行的軌跡來。 這就是規劃。 規劃是為了讓不可能變為可能。
如果做不到這個目標，或者在一定時間內怎麼努力，都無法湊齊達到目標的種種條件，那麼說，這個目標就是不現實的，需要拋棄。 人是通過成功所獲得的成就感來不斷強化自己的行為。 在挽救人的信心的時候，就需要有立竿見影的效果。
這就需要有短期可以實現的目標。
6樓：匿名使用者
真懶啊！自己去網上搜下就有了。
7樓：褚桂貢紫夏
散文鑑賞，重點是把握其「形」與「神」的關係。散文鑑賞應注意以下幾點：
1.讀散文要識得「文眼」。
凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文，往往都有「眼」的安置。鑑賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的「文眼」，以便領會作者為文的緣由與目的。「文眼」的設定因文而異，可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲，乃至一景一物。
並非每篇散文都有必要的「文眼」。
2.讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。
結構是文章的骨架，線索是文章的脈絡，二者是緊密聯絡的。抓住散文中的線索，便可對作品的思路瞭然於胸，不僅有助於理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇佈局本領的鑑賞，從而透過散文的「形散」的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。線索通常有以下幾種：
⑴以事物的形象為線索，如巴金的《燈》；⑵以感情的發展為線索，如楊朔的《荔枝蜜》；⑶以時間順序為線索，如劉白羽的《長江三日》；⑷以空間順序為線索，如朱自清的《綠》；⑸以人物活動為線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》；（6）以事理為線索，如唐韜的《瑣憶》。
3.注意散文表現手法的特點，深入體會文章的內容。
散文常常託物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵，作者常常對所寫的事物作細緻的描繪和精心的刻畫，就是所謂的「形得而神自來焉」。我們讀文章就要抓住「形」的特點，由「形」見「神」，深入體會文章內容。
4.注意聯想，領會文章的神韻。
聯想的方式有：①串聯式：如《獵戶》「尚二叔→百中老人→董昆」；②輻射式：
如《土地》以「土地」為中心生髮開去，寫「熱愛生活，保衛土地，建設土地」；③假託式：如《白楊禮讚》；④屏風式：如《風景談》。
注意豐富的聯想，由此及彼，由淺入深，由實到虛，這樣才能體會到文章的神韻，領會到更深刻的道理。
5.品味散文的語言。
散文的一大特色就是語言美。一篇好的散文，語言凝練、優美，又自由靈活，接近口語。優美的散文，更是富於哲理、詩情、畫意。
傑出的散文家的語言又各具不同的語言風格：魯迅的散文語言精練深邃，茅盾的散文語言細膩深刻，郭沫若的散文語言氣勢磅礴，巴金的散文語言樸素優美，朱自清的散文語言清新雋永，冰心的散文語言委婉明麗，孫犁的散文語言質樸，劉白羽的散文語言奔放，楊朔的散文語言精巧。何為的散文語言雅緻。
一些散文大家的語言，又常常因內容而異。如魯迅的《紀念劉和珍君》的語言，鋒利如匕首；《好的故事》的語言，絢麗如雲錦；《風箏》的語言，凝重如深潭。體味散文的語言風格，就可以對散文的內容體味地更加深刻。
瞭解情技
6.瞭解情技
瞭解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，也就是高考考點要求的「能鑑賞作品的表達技巧」。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象徵、伏筆、照應、懸念、襯托、過渡等技巧有利於鑑賞散文，把握美文實質。
我的初中三年人生規劃
8樓：白黑
初一玩初二初三好好學
急求「初中三年的人生規劃」範文500字
9樓：匿名使用者
一、目標：
1． 思想道德：第一學期的品德等第為優秀，我覺得這是努力之後的結果，也是自己多年習慣養成後應有的結果。從小到大老師眼中我都是一個挺「乖」的學生。
「乖」的含義有許多，我想思想品行上端正是主要，但也包含了自己比較沉悶與內向，或許是還有點笨。但不管怎樣，我覺得一個人可以在學術、交際、管理等方面表現不怎麼突出，但他的道德素質一定要過得硬，這是一個一般普通的學生應該做到的，更是身為二附中學生的我們必須做到的。所以，在這三年學習生活中我的目標是堅持每學期的品德等第都是優秀，在班中與同學們相處融洽，認真負責的完成工作，在內務方面自律自理自制，學習上堅持不懈地努力。
相信我的這一目標能夠實現。
2． 科學文化：這一版塊是最基本也是最重要的，我們來到學校的最終目的無疑是要考上心目中的重點大學，將各項課程學習透徹，掌握紮實是我們的任務。然而在這一學期的學習中我感覺到很大的壓力，面臨種種的困難，甚至有時覺得超出了我的能力範圍。
我想這是因為自己過去的學習習慣和基礎同現在的情況產生了很大的差距，便使得我一時很難適應以至處於落後的狀態。
這一學期我有兩門學科沒有達標，這是一個警鐘，它讓我有了緊迫感和努力的動力。剛進文科班的時候我就有要選文的念頭，一學期下來我的這一念頭依然存在且更為強烈。我在理科上的學習的確存在著不小的問題，離達到基本的要求還有一段距離。
但是這也不能成為我不達標的理由。即使將來不選理，起碼及格是必須保證的，否則升留級也有危險。更何況數學是必考科目，我豈有不及格的理由？
因此，在之後的學習中對於物理化學我首先要保證及格的分數，其次再努力趕上班級的平均分數線。現階段每一門學科我都不能放鬆更不能放棄，這一點必須謹記。對於數學，我要先達到平均分數在漸漸爭取中上。
我知道這些個目標都需要很大的努力和信心才能達到，僅僅嘴上說毫無用處，必須落到實際。
而在我們文科班，我的文科成績其實也只能說是平平。語文分數忽上忽下不夠穩定，主要問題出在文言文與作文。自知我的作文水平在班上應該是在下游位置，當下應該提高自己的閱讀量，使分數提高至30分是我的目標。
而我的文言基礎知識很不牢固，實詞的積累不夠，整體理解能力欠缺，古文積澱太少。所以得從現在起先做好積累與歸納的工作。其次對於自己的英語學習我很不滿意，無論是分數還是態度上都存在著太多的不足。
雖然在以前我最滿意的學科是英語，而到了二附中我的英語只是二流三流與別人根本沒得一比，而且我是開學到現在一個樣沒有一個進步。這隻能說明我在英語上沒有努力僅僅是在「吃老本」，而這樣的狀態只會是慢慢退步。目前在抓緊理科的基礎上我更要騰出時間提高自己的英語水平，兩邊兼顧是有些困難，但也是必須的。
依照自己的英語功底、領悟能力和不懈的努力，希望能趕上中上的水平。對於政治與歷史我始終充滿著很強的興趣，帶著興趣去學習其結果當然不錯，但是我依然有很大的上升空間。
3．素質能力：老師一再強調要推行「優秀加特長」的教育理念。讀書以來一直搞不懂自己的特長是什麼，周圍的人琴棋書畫總有精通的一樣，尤其是在本班都是臥虎藏龍的人才。
這也不免讓自己覺得有些碌碌無為學了那麼多年卻只是泛泛而談。進了高中感覺自己對於文科一些知識的確產生不小的興趣，尤其是歷史、哲學、心理學。但僅僅三年的時間我無法做到面面俱到，但我想從哲學入手瞭解中外哲學理念與代表人物並閱讀基本他們的著作。
並且我也能配合自己的小課題研究更深入的探求哲學的奧祕。而歷史是一項很廣泛很深入的課程，想要學習透徹難度不小。況且自己初中時的歷史功底很不紮實需要從頭補起。
我打算高一暑假結束前看完並理解《全球通史》，在閱讀時有疑惑之處及時記錄待之後查閱資料解疑。其次平時多關心一些與歷史有關的內容，去歷史博物館做志願者就是很好的途徑之一。還有在積累了一定的知識之後我要嘗試著寫一些歷史小**，主要參照已發的相關書籍自學起來，應該會對理解有所幫助。
而對於心理學我暫時還未想好研究的方向，畢竟是自己將來的一個理想，我會想法努力的。
二、階段：
課程方面我想分數與名次可能是比較客觀的標準。目前我班中的名次在35以後吧，希望在高一期末考試時提高至25~30。現在的障礙主要還是理科，當然文科兩門如果能往優秀髮展也能助一臂之力。
物理下學期的總評希望能達到65~70，而數學化學努力上升至75~80的總平分。對於語文英語我相信可以再向上衝，至少要在高二時這兩門要擠進班級前15。或許我給自己的期限與分值有點高，完成起來有點難度。
但相信刻苦、努力了還是會有成績的。
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