1樓：公叔恭漫歌
這首詩借春雨擬人化的形象，表達了自己對在中國大地上生活的溫柔親切的愛意，希望孩子們能夠自由快樂地親近自己、無憂無慮地快樂生活。
這是教材全解上面說的。
仿照雨說文中擬人手法自創寫一首小詩歌
2樓：飛嗎天枰
請仿照《雨說》,運用擬人的手法,寫一段"雨的自訴"
1.輕輕的，我來了。游魚見了我，歡喜地探出小腦袋；小溪哼出了甜美的小調兒，迴盪在山谷；牛羊恢復了往日的喜悅。
2.孩子們，我來了，我來親近你們了。輕輕地，我拂過你們的髮梢；輕輕地，我親過你們的臉頰。你們跟著我的腳步，去探訪大自然的氣息。新笛奏出悅人的流淌之音，魚兒笑吟著洗衣謠……
3，慢慢地，我與大地相觸，漸漸滲入他的身體，呵護著花草的成長，使大樹長出甜蜜的果實……總算，我可以快樂地安息。
4，不遠處，炫目的彩虹帶者我的身影，把天地連線在一起。我來到孩子們的窗外，輕聲呼喚著他們。此刻雷電停止了喧嚷，風也飄然了。
5，久違的田圃與牧場，你們領著那兩個小東西——魚塘和小溪，是在等待我的到來嗎？瞧！種子蜷成一團，還在寒冷的籠罩之中。走吧，讓我去傳達四月的氣息！
仿寫《雨說》，寫一篇《風說》 70
3樓：匿名使用者
供參考我是風，我被期盼著。
春天，大地需要我送去春的資訊，需要我喚醒沉睡了一個冬季的芽苞，給大
地帶來勃勃生機。此時的我是溫柔的，我輕拂過每個人的臉頰，所有人都停下腳
步，仰起頭，享受這久違的和煦和溫存。此時的我也是頑皮的，我把朵朵白雲塑
造成各種形狀，引來了小孩子的歡叫，他們都為我鼓掌。
我是風，我被渴望著。
夏天，萬物都渴望得到一絲清涼，於是，我來了，來得那麼突然，那麼猛
烈。雷擊著響鼓迎接我的到來；電打著閃燈為我開路；雨灑著晶花為我喝彩；路
旁的樹也似迎賓隊一樣狂舞著。於是，我更賣力地釋放我強大的能量。
我是風，我被讚美著。
秋天，秋高氣爽，我吹走了所有的雲，只留下蔚藍的天空，有些憂鬱的藍，
於是，我托起無數的風箏，把單調的天空打扮的花哨美麗。聽著那詩人的讚美聲
，看著那孩子們在草地上追逐打鬧，我欣慰地笑了，田了飽滿的稻子見到我也跟
著笑彎了腰。
我是風，我是孤獨的。
冬天，我有些肆無忌憚，我掀起人們的衣角，我侵襲著他們那嬌嫩的肌膚，
把他們帶入一個個雪白的童話世界。我陪伴在那個賣火柴的小女孩的身邊，我多
想吹走這冷酷的嚴冬，但我卻做不到，因為我個人的力量太薄弱了，我也擔心會
吹滅了她手中的火柴，吹滅了她手中的夢，她的希望。
不一樣的時候不一樣的風，不一樣的風不一樣的期待。我激情地吹來，靜靜
地離開，從不敢把希望懈怠。
4樓：匿名使用者
風說我穿梭於四季中，輕輕地來，輕輕地去。我就
是風。春天的風，我掠過裸露的土地，留下滿地綠草，在春風中搖曳著自己的纖纖細腰；它拂過凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪，彷彿在揚起自己清澈的裙角；我越過枯萎的樹枝，樹枝抽出點點嫩芽，伴著春風，慢慢地舒展著自己的懶腰。春天的風，像一曲清新脫俗的樂曲，攜帶著希望喚起了沉睡的生命。
夏天的風，不緊不慢地，跳著，玩著，時而高飛，時而低掠。我為可愛的樹葉奏樂，為文靜的小草伴舞，為田裡辛勤勞作的農民帶來清涼和爽快，抹去煩惱和急躁。我闖進了一切事物的心扉，為這個熱鬧非凡的世界增添許多樂趣。
夏天的風，像媽媽親切的雙手，包含著溫情除去了塵世間的一切焦躁。
秋天的風，雜著幾絲涼涼的細雨，來到了人間。我把果園裡的果子吹得熟透了，把田野裡的高粱吹紅了，把金黃的玉米吹得剝落了碧綠的外衣，把瘦小的麥穗吹得飽滿了，把豐收的號角吹響了。秋天的風，像一名盡職盡責的郵差，滿載著喜悅報告著秋天的到來。
冬天的風，像一隻難以馴服的野馬，在田地裡奔跑著。我把小草踩得枯黃，把田地裡的殘茬敗葉吹飛了，把搖搖欲墜的樹葉吹落了。我用自己獨特的方式，考驗著世間上所有事物的意志力。
冬天的風，像一名嚴厲的考官，帶著幾分冷酷肅穆地審視著萬物關於毅力的答卷。
風，我在四季裡演繹著不同的角色，它用自己的行動，為奇妙的大自然倍添光彩。
我是風，看不見，摸不著，但我卻時刻在人們的周圍，影響著人們的生活，春風和煦，伴著柳樹新芽，花兒初綻。我的來臨，標誌著嚴冬已過，新的開端來臨。我總是給人以希望，使失敗的人重新振奮。
夏風涼爽，我的到來，給炎熱的夏季注入了一股清新的空氣。也許我不能完全軀趕夏的炎熱，但我卻盡全力與炎熱抗爭著，不論結果如何。
秋風無情，我的來臨意味著除松柏以外的樹全部枯黃，除菊以外的花全部凋零。我使人認識到現實的殘酷，競爭的激烈，使人警醒，正視現實，正視人生。
冬風殘酷，我的來臨幾乎意味著毀滅。但仍有我吹不敗的，那就是常青的松柏和傲雪的紅梅。我會使人清醒，使人冷靜。
自然界中四季更替。人生亦如此，也有我自己的春夏秋冬。
人生不能總在春風的吹拂下一帆風順。秋風冬風可能會隨時來臨。人不能只會在春風的希望下努力發奮，更應學會在秋風冬風中拿出夏風的勇氣與外界抗爭。
也許我們不是常青的松柏，但我們應具有松柏的精神和毅力。即使我們的人生大樹上只剩下一片綠葉，我們也要堅持，因為我們仍有希望。儘管這僅存的綠葉最終仍會被吹落，我們終究無怨無悔，因為它還會「化做春泥更護花」。
經歷了春夏秋冬才是完整的一年，同樣，只有經歷過各種風的洗禮的人生才是完整的人生。無論外界吹什麼樣的風，我們都應保持一顆永吹不敗的心。風是無情的，但心卻有情。
我們無法改變風，但卻可以調整好自己的心態去面對任何一種風。
朋友，在春風中努力，在夏風中拼搏，在秋風中警醒，在冬風中前進。那麼，這四季之風便會化為助你走向成功之風，將你吹向理想的目標，成功的彼岸。
鄭愁予，＿＿＿著名的現代詩人，以＿＿＿詩見稱於詩壇。《雨說》一詩運用＿＿＿手法，詩的副標題是＿＿＿
5樓：小氣鬼植物誌
鄭愁予，＿＿臺灣＿著名的現代詩人，以＿ 抒情＿＿詩見稱於詩壇。《雨說》一詩運用＿擬人＿＿手法，詩的副標題是＿＿《 雨說── 為生活在中國大地上的兒童而歌 》＿
雨說 鄭愁予 每一小節寫了什麼內容 5
6樓：苦樂人生
全詩以雨為中心意象，開闔發展，形成從展示(第一節)到發展(第二至第七節)到概括(第八節)的充滿快樂氣氛的「春雨交響曲」。
第一節，雨來探訪四月的大地。
第二節，雨輕輕地來了，滿懷著愛心。
第三節，雨希望孩子們不要拒絕它的到來。
第四節，雨告訴孩子們，它是來親近他們的。
第五節，雨請孩子們跟著它去迎接春天。
第六節，雨告訴孩子們它是笑著長大的。
第七節和第八節，雨要教孩子們勇敢地笑。
第九節，雨交代它最終的歸宿。
本詩選自《鄭愁予詩的自選ⅰ》，作者鄭愁予;本詩寫於2023年，刊於2023年4月28日的臺北《聯合報》，它清新而活潑，明朗而耐讀，是老少皆宜的童歌，是鄭愁予的優秀作品之一。它極寫雨後春回大地，萬物欣欣向榮的景象，極力讚頌"及時雨"，是詩人借春雨之口，為中國兒童唱出的一曲"愛之歌"。被選入人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《九年級上語文》
7樓：匿名使用者
雨 說（鄭愁予）
教者：張其海
教學目的：
1、學會細緻觀察景物，抓住事物特徵的描寫方法。
8樓：匿名使用者
第一節，雨來探訪四月的大地。
第二節，雨輕輕地來了，滿懷著愛心。
第三節，雨希望孩子們不要拒絕它的到來。
第四節，雨告訴孩子們，它是來親近他們的。
第五節，雨請孩子們跟著它去迎接春天。
第六節，雨告訴孩子們它是笑著長大的。
第七節和第八節，雨要教孩子們勇敢地笑。
第九節，雨交代它最終的歸宿。
9樓：匿名使用者
1:講了春天來臨，點明寫作背景。
2：寫出春天體貼入微的特點。
3：希望孩子們不要拒絕她的到來，去接受她。
4：春雨熱愛大地萬物，希望人們可以親近他。
5：雨帶人們去體驗大自然的氣息。
6雨自述來歷，給人們以想象。
7：作者借雨之口，讓孩子們保持快樂的童心。
8雨告訴孩子們要勇敢地笑，這樣大地的希望就有了。
9讚頌春雨為大地的貢獻。
10樓：多謝你的無所謂
景色描寫、生動形象的描寫了春雨來臨前大地的苦況、表達了對春雨的迫切期望和久久的等待
誰有鄭愁予《雨說》的原文
11樓：陌雨汐灬
雨說：我來了，我
來的地方很遙遠
那兒山峰聳立，白雲滿天
我也曾是孩子和你版
們一樣地愛玩
可是，我是權幸運的
我是在白雲的襁褓中笑著長大的
第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊
君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊
石獅子見了我笑出了淚啊
小燕子見了我笑斜了翅膀啊
第二樣事，我還要教你們勇敢地笑
那旗子見了我笑得嘩啦啦地響
只要旗幟笑，春天的聲音就有了
只要你們笑．大地的希望就有了
雨說，我來了，我來了就不再回去
當你們自由地笑了．我就快樂地安息
有一天，你們吃著蘋果擦著嘴
要記著，你們嘴裡的那份甜呀，就是我祝福的心意
理解填空：（1）《雨說》是臺灣詩人鄭愁予的作品，詩中的「雨說」，其實也就是詩人在說。詩人運用擬人手
12樓：節奏
（1）自由歡笑、勇敢生活 中國美好未來 是「雨」訴說的內容和情感遞進的線索
（2）江河 光明 現實與理想的背離 對光明的渴求
（3）濟慈 《世界流派詩選》 葉賽寧 安適 寧靜
關於李白用擬人手法寫的古詩,運用擬人手法的句子
李白 聞王bai昌齡左遷龍標 du遙有此寄 楊花落儘子規zhi啼,聞道dao龍標過五溪。我寄愁心 版與明月權,隨風直到夜郎西。第三句以擬人化的手法寫月,賦予月亮以人的特性。李白內心悲愁,無可排遣,無人理解。似乎只有月亮才是真正的知音。我寄愁心與明月 詩人只好把滿腔悲愁託付給普照寰宇的明月,帶給遠隔數...
以 夏 為題，綜合運用比喻，擬人，排比的修辭手法，寫一段話
夏 晴空萬里，天上沒有一絲雲彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙 一陣南風颳來，從地上捲起一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽的曝晒，葉子都捲成細條了。每當午後，人們總是特別感到容易疲倦，就像剛睡醒似的，昏昏沉沉不想動彈。連林子裡的鳥，也都張著嘴巴歇在樹上，懶得再飛出去覓食了。夏天到了，草原上的草...
運用修辭手法造句寫一種你喜歡的食物
粉紅嬌嫩的薔薇輕輕悄悄對著天上明亮的太陽展露出甜美動人的微笑 用擬人的修辭手法寫一種你最喜歡的食物的製作過程？選擇豬肉燉 bai粉條，描寫如du下 一個zhi爐臺，一口 鐵鍋，dao讓豬肉與粉回條圓滿的團聚，彼答此的結合讓北方人充分享受了屬於冬季的美味。分析 這句話運用了擬人地修辭手法，賦予豬肉和粉...