1樓：沭陽
（1）在a處，正、負電極進行火花放電，是模擬原始地球條件下的雷電，以激發密封裝置中的不同氣體發生化學反應．
（2）b處的冷凝器讓反應後的產物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，是為了模擬原始地球條件下的降雨．
（3）c處與盛有水溶液的燒瓶相連，代表原始地球條件下產生的有機物隨雨水流到了原始海洋．
（4）米勒在實驗中通過分析所得溶液的化學成分發現，溶液中含有多種小分子的有機物．
（5）米勒的實驗證實了在原始地球條件下，從無機小分子生成有機小分子是完全可能的．
故答案為：（1）雷電（2）降雨（3）原始海洋
（4）模擬原始地球條件下產生了小分子的有機物
（5）原始地球上能產生構成生物體的有機物
如圖是米勒在進行關於探索生命起源問題的式樣裝置，請觀察思考後回答下列問題：（1）在a處，正、負電極進
2樓：欲家
（1）在a處，正、負電極進行火花放電，是模擬原始地球條件下的雷電，以激發密封裝置中的不同氣體發生化學反應．
（2）b處的冷凝器讓反應後的產物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，是為了模擬原始地球條件下的降雨．
（3）c處與盛有水溶液的燒瓶相連，代表原始地球條件下產生的有機物隨雨水流到了原始海洋．
（4）米勒在實驗中通過分析所得溶液的化學成分發現，溶液中含有多種小分子的有機物．
（5）米勒的實驗證實了在原始地球條件下，從無機小分子生成有機小分子是完全可能的．
故答案為：（1）雷電（2）降雨（3）原始海洋
（4）模擬原始地球條件下產生了小分子的有機物
（5）原始地球上能產生構成生物體的有機物
如圖是米勒在進行關於探索生命起源問題的實驗裝置，請觀察思考後回答下列問題：、（1）a處，正、負電極進
3樓：百度使用者
化學起源學說認為：原始地球的溫度很高，地面環境與現在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發、熔岩橫流；從火山中噴出的氣體，水蒸氣、氨氣、甲烷等構成了原始的大氣層，與現在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有遊離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終彙集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成複雜的有機物，經過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命．可見生命起源於原始海洋．
（1）美國青年學者用如圖的實驗證明了生命起源的第一步．米勒實驗裝置中的a裡的氣體相當於原始大氣，有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現在大氣成分的主要區別是無氧氣．正負電機接通進行火花放電是模擬自然界裡的閃電．
（2）b裝置模擬的是原始海洋，實驗後可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質．
（3）此實驗結果共生成20種有機物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和穀氨酸）是生物的蛋白質所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．
故答案為：（1）閃電；原始大氣；氧氣；（2）b；
（3）從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．
如圖是米勒在進行關於探索生命起源問題的式樣裝置，請觀察後回答： （1）在a處，正、負電極進行火花放電
4樓：匿名使用者
（1）閃電；
（2）降雨
（3）原始海洋
（4）發現在實驗後的液體中含有包括多種氨基酸在內的有機小分子物質。
（5）從無機小分子物質生成有機小分子物質是完全有可能的。
試題分析：
（1）原始地球的環境中具有的環境條件是高溫、閃電和紫外線等。
（2）有機小分子物質形成後隨著降雨匯入原始海洋，冷凝器就是模擬該過程。
（3）含有有機小分子物質的降雨匯入了原始海洋，c處相當於原始海洋。
（4）通過持續實驗，燒瓶中無色的液體逐漸變成了暗褐色。經過化學分析發現，這些液體中含有多種氨基酸在內的有機小分子物質。
（5）米勒的實驗支援了化學進化從無機小分子物質生成有機小分子物質的過程。
八年級下冊人教版 歷史地理生物。 期末試卷
你能說說探索生命起源的意義嗎？
5樓：匿名使用者
我們應該認識到我們活著的意義,如果一個人不去探索這個世界的未知東西在時間的追隨下逝去了,那麼這個人的一生會有什麼意義,他的存在不會給世界帶來任何進步或改變,我們說這個人活與不活是一樣的!
這個世界上有很多事情看似沒有意義,但出於對真理的追求,人類應該去探索,去充實生命的意義!
黑洞的研究對我們有意義嗎?平行宇宙的研究對我們有意義嗎?很多東西看似沒有意義但我們還是要去研究,畢竟現階段沒有意義不代表永遠沒有意義,前人覺得沒有意義的東西被前人研究了,現在變得有意義了,並被現在的人運用了,這便成了有意義有的事情!
生命的起源的研究可以讓我們更清楚的瞭解生命的本質以及意識的本質問題,這對人類哲學的發展有著很重要的作用,同樣該問題的研究也會促進人類科技的進步!
探索生命起源卓有成效的科學家是?
6樓：沼澤鈴蘭
我想起了福克斯的微球體系
統,..也算一個吧
看來是米勒了....
氨基酸和蛋白質的實驗裝置圖
7樓：匿名使用者
米勒的實驗裝置如圖所示：米勒將水注入左下方的燒瓶內，先將玻璃儀器中的空氣抽去．然後開啟左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬還原性大氣）．再將燒瓶內的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷迴圈，並在另一容量為5升的大燒瓶中，經受火花放電（模擬雷鳴閃電）一週，最後生成的有機物，經過冷卻後，積聚在儀器底部的溶液內（圖中以黑色表示）（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水衝淋到原始海洋中）．此實驗結果共生成20種有機物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和穀氨酸）是生物的蛋白質所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．
故選：a．
如圖所示，某同學在進行酸鹼中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化
1 從燒杯中取少量反應後的溶液於一支試管中，並向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振盪，觀察到酚酞試液不變色，說明溶液可能呈中性也可能呈酸性，所以不能得出 兩種物質已恰好完全中和 的結論，所以本題答案為 不正確，酚酞在酸性溶液中也為無色 2 氫氧化鈉和鹽酸發生中和反應生成氯化鈉和水，所以本題答案為 nao...
關於人類探索遺傳物質的過程說法正確的是A格里菲思的
a 格里菲思的實驗證來實加自熱殺死的s型菌體記憶體在轉化bai因子,但du是不知道轉化因子zhi是什麼,故a錯誤 b 艾弗裡dao的實驗與赫爾希和蔡斯的實驗設計思路基本相同,都是設法將dna 蛋白質等物質分離,單獨的 直接的觀察它們的作用,故b正確 c 艾弗裡的實驗是相互對照,故c錯誤 d 用含32...
如圖是實驗室進行氨溶於水的「噴泉實驗」的裝置，下列敘述不正確的是A實驗正確的操作是先
a 將膠頭滴管中的少抄 量液體擠入燒瓶，氨氣極易溶於水，使瓶內壓強減小，在大氣壓的作用下，燒杯中的液體會順利進入燒瓶，形成噴泉，故a錯誤 b 反應開始後，燒瓶內迅速形成噴泉，說明產生了很大的氣壓差，氨氣極易溶於水，燒杯內加入酚酞，呈現紅色，說明溶液顯示鹼性，故b錯誤 c 由於氨水不穩定，加熱後會有氨...