1樓：招金生蹉亥
第一部分，展示背景
第二部分，簡述鄧稼先的生平。寫了他不平凡的人生經歷，特別是對中國核**設計研究所做出的巨大貢獻。
第三部分，寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸現鄧稼先的人品。
第四部分，通過寫鄧稼先的誠懇周到及領導中國原子彈工程所創造出來的成就，激起了作者複雜的情感，作者為民族而自豪，為稼先而驕傲。
第五部分，高度讚揚了鄧稼先對自己所從事的工作的堅定、執著與勇敢。
第六部分，是一首唱給鄧稼先的讚歌和輓歌，同時也是一首唱給祖國的頌歌和戀歌。
本文表達作者的思想感情：作者熱情讚美鄧稼先為國家=民族建立的功勳，表達了對鄧稼先的崇敬之情。
請問七年級下冊語文書第十一課《鄧稼先》的主要內容是什麼
初一下冊11課《鄧稼先》的內容，每一段的大意。
2樓：森海和你
第一部分(從「任人宰割」到「站起來了」)——全文的「小引」，等於是個帽子，總寫鄧稼先是一位對祖國、對民族的發展有巨大貢獻的傑出科學家。
第二部分（兩彈元勳）——介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。
第三部分（鄧稼先與奧本海默）——以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。
第四部分（民族感情？友情？）——從另一角度寫出鄧稼先貢獻之大，這一部分也可以說是第二部分的擴充套件。
第五部分（我不能走）——用惡劣的工作環境襯托出鄧稼先堅強，奉獻的意志，堅定的信念。
第六部分（永恆的驕傲）——借用電報、書信讚揚鄧稼先高尚的人品，無私的精神，巨大的貢獻。
《鄧稼先》是楊振寧寫的一篇記人傳記型文章，以中華幾千年來的文化為背景，以近一百多年來民族情結、五十年朋友深情為基調，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者。
本文收錄在2023年春季新人教版語文七年級下冊教材第1課，課文錄音在2017新版中增設，由楊波朗讀。
鄧稼先2023年考入志成中學，在讀書求學期間，深受愛國救亡運動的影響。2023年北平淪陷後，他曾祕密參加抗日聚會。
後在父親鄧以蟄的安排下，他隨大姐去往昆明，並於2023年考入西南聯合大學物理系。2023年至2023年，他在美國普渡大學留學，獲得物理學博士學位，畢業當年，他就毅然回國。
鄧稼先是中國核**研製與發展的主要組織者、領導者，鄧稼先始終在中國**製造的第一線，領導了許多學者和技術人員，成功地設計了中國原子彈和氫彈，把中國國防自衛**引領到了世界先進水平。
3樓：米兵
《鄧稼先》一文介紹了鄧稼先光輝的一生，高度評價並讚揚了鄧稼先的突出成就、人格精神和愛國品質。
全文可分為六個部分：第一部分在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景下推出鄧稼先，是全文的引子；第二部分簡單介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻；第三部分是第二部分的補充、延伸和擴充套件，對比奧本海默突出表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神；第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻之大，是第二部分的擴充套件；第五部分重點寫出鄧稼先在極端困難的條件下，身先士卒、不怕犧牲的氣概，是第二部分的具體化；第六部分是全文的總結，總體評價鄧稼先。
初一下冊語文第11課《鄧稼先》主要講了什麼內容？表達了作者的什麼感情？
4樓：艹有灰機
講了鄧稼先光輝的一生 作者熱情讚美鄧稼先為國家=民族建立的功勳，表達了對鄧稼先的崇敬之情。
5樓：小魚
鄧稼先》一文介紹了鄧稼先光輝的一生，高度評價並讚揚了鄧稼先的突出成就、人格精神和愛國品質。 全文可分為六個部分：第一部分在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景下推出鄧稼先，是全文的引子；第二部分簡單介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻；第三部分是第二部分的補充、延伸和擴充套件，對比奧本海默突出表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神；第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻之大，是第二部分的擴充套件；第五部分重點寫出鄧稼先在極端困難的條件下，身先士卒、不怕犧牲的氣概，是第二部分的具體化；第六部分是全文的總結，總體評價鄧稼先。
就是這些咯
請問誰有七年級下冊語文第十一課的《鄧稼先》原文 急~~~ 5
6樓：匿名使用者
人教版七年級下冊語文書第11課《鄧稼先》中的所有多音字
7樓：匿名使用者
1,宰割
【拼音】zǎi gē
【解釋】①屠宰；宰殺：生平宰割，不可勝計。比喻分割、支配：宰割天下，**山河。②壓迫；欺凌：豈可任人宰割。
2,籌劃
【拼音】chóu huá
【解釋】也作「籌畫」。謀劃；計劃：正在籌劃中｜籌畫軍國，嘉謀屢中
3，彷徨
【拼音】pánghuáng
【解釋】猶疑不決，不知道往**走好。亦作「旁皇」。
4，仰慕
【拼音】yǎng mù
【解釋】敬仰思慕：久聞大名，不勝仰慕｜今得光降，大慰仰慕之私。
5，可歌可泣
【拼音】kě gē kě qì
【解釋】泣：不出聲地流淚。值得歌頌、讚美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事蹟。
6，鮮為人知
【拼音】xiǎn wéi rén zhī
【解釋】意思是很少有人知道。
7，當之無愧
【拼音】dāng zhī wú kuì
【解釋】無愧：毫無愧色。當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。
8，鋒芒畢露
【拼音】fēng máng bì lù
【解釋】畢露：完全顯露。銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現自己。
9，家喻戶曉
【拼音】jiā yù hù xiǎo
【解釋】喻：明白；曉：知道。家家戶戶都知道。形容人所共知。
10，婦孺皆知
【拼音】fù rú jiē zhī
【解釋】孺：小孩。婦女、小孩全都知道。指眾所周知。
11，馬革裹屍
【拼音】mǎ gé guǒ shī
【解釋】馬革：馬皮。用馬皮把屍體裹起來。指英勇犧牲在戰場。
12，鞠躬盡瘁，死而後已
【拼音】jū gōng jìn cuì ， sǐ ér hòu yǐ
【解釋】鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指不辭辛苦，勤勤懇懇，竭盡全力，貢獻出全部精神和力量，一直到死為止。
8樓：陰情灬殤情
籌劃的hua是第4聲
義務教育課程標準實驗教科書 語文 七年級下冊 第十一課《鄧稼先》 主要內容，各部分之間的關係
9樓：獨特
第一部分，展示背景 第二部分，簡述鄧稼先的生平。寫了他不平凡的人生經歷，特別是對中國核**設計研究所做出的巨大貢獻。
第三部分，寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸現鄧稼先的人品。
第四部分，通過寫鄧稼先的誠懇周到及領導中國原子彈工程所創造出來的成就，激起了作者複雜的情感，作者為民族而自豪，為稼先而驕傲。
第五部分，高度讚揚了鄧稼先對自己所從事的工作的堅定、執著與勇敢。
第六部分，是一首唱給鄧稼先的讚歌和輓歌，同時也是一首唱給祖國的頌歌和戀歌。
本文表達作者的思想感情：作者熱情讚美鄧稼先為國家=民族建立的功勳，表達了對鄧稼先的崇敬之情。
10樓：雨夜心緒
媽呀，我們都學到第十八課了！！！！！~~~~~~
七年級下冊語文人教版第十一課鄧稼先中的六部分有什麼關係?
11樓：匿名使用者
第一部分可以說是全文的「小引」，等於是個帽子。
第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻。
第三部分可以說是第二部分的補充、延伸和擴充套件，它是以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。
第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴充套件。
第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是《中國男兒歌》中的「男兒」一類的人物。這一部分是第二部分的具體化。
第六部分可以說是全文的總結。
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