1樓：科教興國
家鄉的大山
我的家鄉有很多座大山,一座連著一座,遠遠望去,真像一層層翻滾著的綠波浪啊!
我家鄉的山,四季都是那麼美,不過最美的還是春天的時候.
春姑娘伴著一陣春風悄然來到人間,花草樹木們都挺直了腰.大山頓時變成翠綠色的了,那翠綠的大山,看起來是那樣的綠.如果現在你朝大山望一眼的話,那你會覺得就像走進了一片綠色的森林,感覺特別舒服.
早晨,太陽剛露出半個笑臉,大山就變得充滿生機：花兒露出它那美麗的笑臉；小草挺起腰；樹木伸了個懶腰……簡直是萬物復甦啊!
中午,太陽那金色的光芒照向大地,大山好像感到有點熱似的,讓樹木把它遮蓋住,讓它感到涼爽.太陽其實也是一番好意,想讓大山變得更加燦爛、美麗、輝煌.瞧,這不,正如它所願,大山變得更加美麗了.
它變得更加綠,更加光彩奪目了.
傍晚,我伴著晚霞,走在回家的路上,天是那樣的紅,連大山也被映紅了.我望著那雄偉的大山,覺得它像一位嚴肅的軍人,又覺得它像一位和藹可親的老師.我心裡甜甜的.
我不光只愛我家鄉的大山,我更愛我的家鄉!
篇二：與大山結緣
有緣千里來相會,無緣對面不相識」.世間的事物就是那麼奇妙,凡事都講究一個緣分,沒有緣分的東西是不能強求的.而我呢,從小就與大山結緣了.
小時候,我家的後面是一座座連綿起伏的群山.外婆家呢,一開啟門就能看見山.奶奶家就更厲害,乾脆住在山上.多麼有緣!
我從小就崇拜那高大的山,它離我多麼遙遠,讓我可望而不可及.每一次我痴痴地望著它的時候,它總是鐵青著臉,擺出一副高高在上的架勢.從那時起,我便立志有徵服它,征服這個神聖的高大的使者.
可是,一直都沒有機會.
終於,機會來了,學校要舉行登山比賽!我暗自高興著.那一天,我幾乎用盡了自己所有的力量去征服它,可是,它太高大了.
它似乎用一種冷冷的眼神讓我放棄,然而,我並沒有被它打倒.我對自己說：「加油啊!
平時的勇氣哪兒去了,不是說好了要打敗大山嗎?」我這樣反覆問自己,漸漸地又有了力量,奮力向前衝去.「衝上去,我不怕你!
」我默默地在心中我自己打氣.
一眨眼的工夫,我向前一看,已經到了.我心中萬分激動.我終於征服了這座大山,我終於體會到了「一覽眾山小」的意境.
山上,並沒有什麼特別的,我卻覺得到了仙境一樣.我知道,還有更多的大山等著我去征服!
在生命中,有著許許多多的大山與你結緣,就看你是否能征服它,是否能把它看成是征服另一座大山的墊腳石,是否能把它看成是你前進的動力.
看到大山,你不要恐懼,不要退縮,試著像我一樣去向它挑戰,這樣,也許你會得到意想不到的收穫.這樣你才能明白：困難就像彈簧,你弱它就強,你強它就弱的道理.
也許,世界上的人最不願看見大山,和大山結緣了.而我不這樣想,我把它們看成我的朋友,願意與它們結緣,是它們教會了我怎樣堅強、勇敢地站起來,怎樣在恐懼中振作,怎樣走好自己的人生道路.
與大山結緣吧,朋友!你會得到很多東西.
2樓：505050平凡
我們的家鄉有一座美麗的大
山。美麗的大山，就在村子後面。
在遠處望去，這座美麗的大山，就像一位媽媽在抱著自己的小寶寶，把整個村子抱在懷裡。這座大山為村子遮風擋雨，把村子保護的好好的。
一走進村裡，這座大山變的更雄偉、更壯觀、更高大，而且更看得清清楚楚了。山上有很多很多高大的樹木。樹上面有很多茂盛的葉子。
而且，有時候樹上還有鳥巢，不時還有小鳥飛來飛，唧唧喳喳地叫著。就好像一首美麗動聽的歌曲。，帶給人們很多歡樂。
山上還長著很多綠油油的草，開滿了五顏六色的花朵，引來了許許多多的蜜蜂來採花。勤勞的蜜蜂就想村裡的人們一樣勤勞的幹活。
所以這座美麗的大山，給人們帶來了無限的快樂。
關於寫人的作文怎麼寫
3樓：匿名使用者
1、寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。
外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。「言為心聲」。
人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關係。
描寫人物的動作時，不僅要寫出人物「做什麼」，還要寫出「怎麼做」。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。
外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明瞭。
2、抓住人物的特點。每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。
3、選用典型事例。人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運用細節描寫。細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細緻的描寫。
4樓：梵谷右耳朵
寫人，主要寫人的習慣、性格、品德、情感、智慧才幹等方面，而這如果一個人站那裡是看不出來的，都屬於內在世界，怎麼出來呢，通過這個人對事物的態度反應出來，這個態度包括評價與反應。寫人作文有方法，建議搜尋小舉人作文，有驚喜哦
5樓：哺婁趤滋窢
845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。
6樓：語文溜溜老師
寫人作文，抓重點刻畫。
7樓：匿名使用者
留xuan niαn
8樓：**
那你就要根據你寫的那個人的特點特徵來寫一些主要點，作文雖然看起來很難，但是隻要寫的多了，你就會發現有一定的套路在裡面。包括作文具體的開頭，中間部分段落的分配，還結尾等等，只要掌握了這些，寫好一篇作文就是不難的。
9樓：向詩冉
七十一個人家裡面對了
10樓：sa光明
如何寫好寫人作文
寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現人物特點、性格、道德品質、精神風貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧、方法。
一、抓住特點。有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這「愛學習」「愛幫助別人」「愛做小手工」「愛吃零食」就是這些人的主要特點。
寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什麼樣的人，有什麼樣的思想品質，等等。這些特點抓得越準確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了「我」膽小的事，寫出了「我」膽小的性格特點。
二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現出這個人的特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。
作文時，你第一個想到的事例不要用，第二個想到的事例也不要用，第三個甚至是第
四、第五個想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因為你容易想到，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的「大路貨」，得不到高分或老師的好評。所選的事例要能充分表現人物的性格和品質。
當你讀完《膽小的我》後，你對「我」就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、運用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現，就要運用動作、語言、心理、神態、肖像等多種描寫方法。如《膽小的我》中「嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛矇住，心『怦怦』地跳個不停。
」這句動作描寫，把「我」膽小的性格寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業。對同一個事物，一個小學生說的話肯定同大學教授說的話不一樣。
四、寫出細節。要把人物細微的動作及其變化，寫具體，寫生動。如《膽小的我》中「把禮物放在了一個明顯的地方」，第二天「故意給『忘了』」。
一「放」一「忘」，把「我」膽小的性格特徵，給寫活了。
五、善用對比。對比是寫人作文經常用到的寫作方法。可以拿自己的某一方面特點、愛好、特長和他人的對比，即橫向對比；也可以寫自己現在在某一方面怎麼樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向對比。
通過橫、縱對比，能把一個人的思想品質、精神風貌、主要特點給突出形象地表現出來。運用對比描寫，不應該勉強湊合，適合採用對比寫法就用，不適合採用對比寫法的就不要用。
【例文】
膽小的我
我是一個膽小的女孩。說起我膽子小，那事可多了。
我非常喜歡看動畫片，可是遇到可怕的鏡頭時，我都不敢看。有一次，我看《多拉a夢》，裡面有一隻大鱷魚張著大大的嘴巴，露出鋒利的牙齒，突然從水中冒出來，要吃一個小女孩，嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛矇住，心「怦、怦」地跳個不停。就連晚上睡覺也夢見了那條可怕的大鱷魚，我只好把媽媽喊來陪我睡到天亮。
去年教師節，我給老師準備了一份精美的禮物。晚上睡覺前，我怕第二天忘記帶禮物，把禮物放在了一個明顯的地方。可第二天早上，我又不敢送了，就故意給「忘了」。
到了學校看見很多同學高高興興地把禮物送給老師，老師高高興興地接過同學送的禮物。看到這些，我非常後悔，也非常羨慕他們的勇敢，心裡想下次教師節我也一定送老師一個禮物。
我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！
【點評】
讀完這個文章，一個膽小的小姑娘的形象，立即躍然紙上。文中有兩處筆墨非常真實地寫出了「我」膽小的情形：「嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛矇住，心『怦、怦』地跳個不停」，使人替小作者膽小而捏了一把汗；「怕忘記帶禮物」「晚上睡覺前把禮物放在了一個明顯的地方」，但因為作者膽小「第二天早上，我又不趕送了，就故意『忘了』」，使人感覺到膽小是多麼的誤事！
好在作者能夠認識道膽小的害處，決心勇敢起來，給了我們安慰。
關於「世界是自己的」的作文怎麼寫？
11樓：薑絲有
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、資訊傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。目前國內培訓以技能傳遞為主，時間則側重上崗前。 為了達到統一的科學技術規範、標準化作業，通過目標規劃設定、知識和資訊傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代資訊化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓！
寫人的作文，關於寫人的作文怎麼寫
寫人的作文的話 之前是我朋友給我回答的 親戚範文 叔叔是個樂觀家 一提起我的叔叔，那可是頗負盛名。你隨便拉一個我們院子裡的人問一問，哪個人不知道他。上次他來我們家竄門的時候不但招來了一幫警察，還惹哭了一個小孩，又讓一位老奶奶摔了一跤。究竟是怎麼回事呢？且聽我慢慢道來。那天，我去火車站接叔叔。叔叔一看...
寫人的作文，關於寫人的作文怎麼寫
遊走於校道上，穿梭於課室間。時光在一頁頁書的翻閤中逝去，轉眼小學六年的生活已經結束。但在即將成為一名高中生的同時，我依然難忘母校，難忘曾經的同學，更難忘我中學三年的啟蒙老師 倪曉琴老師。我心中湧起深深的眷戀之情。難忘我敬愛的老師，您的身影常常浮現在我的眼前，和藹可親的笑容，有時像水波湧動的大海那樣寬...
寫人的作文，關於寫人的作文怎麼寫
我的老師 我的老師雖然囉嗦。但也是為了我們好啊。一下。關於寫人的作文怎麼寫 1 寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌 語言 動作 心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容貌 衣著 姿態 神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇 有重點地描寫...