1樓：帥氣的小宇宙
課文《白鷺》主要寫了白鷺的生態特徵，讚揚了尋常的事物中蘊含著內在美，隱晦地借孤獨而優美的白鷺來表達自己的政治追求。
現代作者老舍《白鷺》的原文：
白鷺是一首精巧的詩。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田裡時有一隻兩隻站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框裡的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。
晴天的清晨每每看見它孤獨的站立在小樹的絕頂，看來像不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩。
2樓：匿名使用者
白鷺是一首精巧的詩。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分由嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田裡時有一隻兩隻站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框裡的畫面。田的大小好像有心人為白鷺設計的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立有小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文的詩。
《白鷺》這篇韻在骨子裡的散文詩，雖沒有華麗迷人的詞藻，也沒有濃妝豔抹的渲染，顯得那麼樸素無華。但是，它正是運用瞭如白鷺一般樸素的句子，讓我們感受到平常事物中蘊含的美！作者僅僅對白鷺寥寥數筆的描繪，就揭示了它平常的美。
先是同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照，彰顯了白鷺「全身的流線型結構」，這就突出白鷺一種無與倫比的獨特的美，頗有點兒「百鳥之中我為首」的意思了。不是嗎？白鶴「增一點兒則嫌長，減一一點兒則嫌短；素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑」。
文末說「白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩。」「白鷺是詩」，這一不尋常的比喻，特別是結尾具體化為「散文詩」，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，讚頌了白鷺的美。
3樓：太陽月亮
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4樓：百舟渡海
《白鷺》這篇韻在骨子裡的散文詩，雖沒有華麗迷人的詞藻，也沒有濃妝豔抹的渲染，顯得那麼樸素無華。但是，它正是運用瞭如白鷺一般樸素的句子，讓我們感受到平常事物中蘊含的美！
白鷺這篇課文主要內容
5樓：金果
主要內容：
在南國優美的田野中、明淨清淺的小河邊，一種常見的水禽被人尊為水邊隱士、江田長者的白鷺，出沒其間把鄉居生活點綴得特別富有情趣。郭沫若以其特殊的觀察力，對白鷺進行了熱情的謳歌。
《白鷺》是近現代詩人、作家郭沫若於2023年10月創作的一篇散文。此文以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態特徵，讚揚了尋常的事物中蘊含著內在美，隱晦地借孤獨而優美的白鷺來表達自己的政治追求。全文語言優雅，蘊含深意，用詞準確，語言質樸，沒有一句直接抒情，卻句句含情。
6樓：魔法名字不顯示
答：白鷺這篇文章的主要內容是：寫了白鷺的外形和活動之美,表達了作者對白鷺的喜愛。
《白鷺》是近現代詩人、作家郭沫若於2023年10月創作的一篇散文。此文以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態特徵，讚揚了尋常的事物中蘊含著內在美，隱晦地借孤獨而優美的白鷺來表達自己的政治追求。全文語言優雅，蘊含深意，用詞準確，語言質樸，沒有一句直接抒情，卻句句含情。
7樓：匿名使用者
白鷺第一自然段其中起全文的作用，最後一自然段首尾呼應。
8樓：宇宙無敵老狗比
如此俏美的白鷺，千姿白態！感謝網圖
怎樣概括《白鷺》這篇散文的主要內容
9樓：匿名使用者
主要內容：這篇散文生動地描寫了白鷺的外形特點、生活習性，給人以美的享受。
10樓：匿名使用者
專注地朗讀散文《白鷺》，要求邊讀邊找出文中作者對白鷺獨到的感受和評價的幾個關鍵句子,用浪線勾畫出來，並用一句話概括文章的寫作內容和抒發的感情。（要求
11樓：匿名使用者
朗讀《白鷺》，要求邊讀邊找出文中作者對白鷺感受和評價的幾個關鍵句子,用橫線勾畫出來，並用一句話概括文章的寫作內容和抒發的感情。
12樓：匿名使用者
白露西一首精巧的詩。
13樓：回首已是百年
白鷺是一首精巧的詩我今天說的是蘇教版小學語文第十二冊的一篇課文——《白鷺》的第二課時教學。這篇文質兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛。全文條理清楚，主要寫了白鷺的外形和活動之美，語言流暢而傳神，營造出自然清新而又濃郁綿遠的意韻。
因此教學本文除了帶領學生學會生字詞並練習正確、流利地朗讀課文外，更重要的是引導學生憑藉具體的語言材料，體會「白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩」從而感受白鷺的美，感受文章描繪的意境的美。
為了達成這樣的目標，我將在課前製作好課件，用形象直觀的動畫演示以及優美的**薰染，幫助學生感受白鷺的美，使他們如見其形，如臨其境。
為了讓學生體會到白鷺還是一首韻味無窮的詩，在學習6——9小節時，先讓學生輕聲讀六至九小節，想一想：在你的眼前出現了哪幾幅白鷺的畫面？學生很快就會進入「釣魚圖」、「瞭望圖」、「低飛圖」所勾勒出的優美的意境。
在欣賞「釣魚圖」時，先讓學生自由讀讀這一節，找出最喜歡的句子，讓他們在品讀中體會擬人句表達出的喜愛之情以及比喻句的韻味十足，「詩」趣橫生。再通過多**演示，讓白鷺在田間垂釣的畫面生動地展現在學生面前，從而使他們得到美的薰陶。
望採納~~~~~~~~~~~~~
14樓：匿名使用者
我沒陀佛，我沒託佛。
白鷺的主要內容
15樓：熱心網友
主要內容：
此文以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態特徵，讚揚了尋常的事物中蘊含著內在美，隱晦地借孤獨而優美的白鷺來表達自己的政治追求。
在南國優美的田野中、明淨清淺的小河邊，一種常見的水禽被人尊為水邊隱士、江田長者的白鷺，出沒其間把鄉居生活點綴得特別富有情趣。郭沫若以其特殊的觀察力，對白鷺進行了熱情的謳歌。
郭沫若 （1892—1978），原名郭開貞，字鼎堂，號尚武。筆名沫若，麥克昂，郭鼎堂，石沱，高汝鴻，羊易之等。
賞析：全文語言精練、有種清新淡雅之美，沒有一句直接抒情，卻句句含情。作家對白鷺的喜愛與驚歎之情，隱潛在字裡行間，這樣的感情流露才是自然的、真摯的。
《白鷺》一曲已終，仍讓人感到餘音嫋嫋，繞樑不絕。
名家點評：
在我國南國，白鷺是常見的一種水鳥「而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美」，作品的立意與詩人同年所寫的名篇《銀杏》有異曲同工之妙只不過《銀杏》寫得熾熱、直率，而《白鷺》則顯得蘊藉、雋永。
16樓：潘辰悠然
本文以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態特徵，讚揚了尋常的事物中蘊含著內在美，隱晦地借孤獨而優美的白鷺來表達自己的政治追求。
17樓：alphag的春天
白鷺是一首精巧的詩。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田裡時有一隻兩隻站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框裡的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。
晴天的清晨每每看見它孤獨的站立在小樹的絕頂，看來像不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩。
18樓：匿名使用者
白鷺很美，美如一首詩，一首散文詩
語文五年級上冊，第一篇文章《白鷺》裡面的主要內容是什麼？
19樓：
只有等到有四川教育出版社《小學語文新閱讀四年級上冊》這本書的人看到你這個問題後才能回答。
求五年級上冊第1課 白鷺主要內容
20樓：七色彩虹之毛毛
答：白鷺主要內容
一、本文以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態特徵，讚揚了尋常的事物中蘊含著內在美，隱晦地借孤獨而優美的白鷺來表達自己的政治追求。全文語言優雅，蘊含深意，用詞準確，語言質樸，沒有一句直接抒情，卻句句含情。
二、作者開篇把白鷺比作一首詩，優美而有富有意境，而且是一首精巧的詩。由此，這已經在讀者心中播下了一顆美的種子，等著它發芽，成長，開出美麗的花來。
作者僅僅對白鷺寥寥數筆的描繪，就揭示了它平常的美。先是同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照，彰顯了白鷺「全身的流線型結構」，這就突出白鷺一種無與倫比的獨特的美，頗有點兒「百鳥之中我為首」的意思了。白鷺「增一點兒則嫌長，一一點兒則嫌短；素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑」。
真讓人驚歎白鷺的獨特之美，自然，那些美麗的白鶴、朱鷥、蒼鷺定會自嘆不如。
21樓：匿名使用者
可以從描寫白鷺的靜態美和動態美兩個方面看出一是白鷺的顏色和諧，身段勻稱，反映出白鷺自然、樸實的靜態美。二是白鷺水田釣魚、枝頭閒立、黃昏低飛，這三個畫面反應出了白鷺的動態美
22樓：匿名使用者
無垂馬z333334399
白鷺的課文怎麼分段
23樓：失而復得的嚮往
你好！《白鷺》的課文:可以分為四個部分：
第一部分（第1段）,寫白鷺「精巧」的特點；
第二部分（第2-3段），寫白鷺形體「適宜」的特點；
第三部分（4-8段）,表現白鷺被人忘卻的美；
第四部分（9-10段）,進一步突出白鷺的「優美」.
祝你生活愉快！
24樓：匿名使用者
l這篇課文可以分成4段。
第1段是一自然段，總起說白鷺是
一首很精巧的詩。
第2段是2~5自然段，寫白鷺靜態美。
第3段是6~8自然段，寫白鷺的動態美。
第4段是9~11段，總結白鷺是一首詩，一首印在骨子裡的散文詩。
有關白鷺的，有關白鷺的資料
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郭沫若《白鷺》的閱讀答案，郭沫若《白鷺》閱讀答案
1中心句 白鷺是一首精巧的詩。前後呼應，文意雋永，突出了白鷺的平凡而美內好 樸素而高潔的特容點，用詩意之美來引發對白鷺的詠贊，以歌唱餘音繞樑的詠歎來結束，令人回味無窮。2第六段 白鷺釣魚圖 第七段 白鷺休息圖 第八段 白鷺低飛圖。郭沫若 白鷺 閱讀答案 這代表 晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的...