1樓：匿名使用者
1/首先，先指出活動的重點，就是採集樹葉。（要撿簡單的，好採的，沒有危險的採。）
2/其次，把常見的樹葉**分發或者給同學們看。
3/剩下的就是讓同學們自己採集認為好的樹葉。（時刻注意學生動態，不要離你的視線太遠）
4/然後，問問他們在採集樹葉的過程中遇到了什麼有趣的事。然後灌輸你的科學教育活動的目的就行了。
5/到時候看看自己的教育的目的，以及找一些關於這方面的知識就行了。（結束）
設計一個科學教育活動 怎樣採集樹葉 中班上學期
2樓：匿名使用者
先自己做個***文件
用多**放給
孩子們教孩子們認識樹葉
然後帶孩子們出去採集
但你一定要做好充分的準備先自己做個***文件用多**放給孩子們
教孩子們認識樹葉
然後帶孩子們出去採集
但你一定要做好充分的準備先自己做個***文件用多**放給孩子們
教孩子們認識樹葉
然後帶孩子們出去採集
但你一定要做好充分的準備
科學教育活動怎樣採集樹葉中班上學期教案
3樓：匿名使用者
先自己做個***文件
用多**放給孩子們
教孩子們認識樹葉
然後帶孩子們出去採集
但你一定要做好充分的準備先自己做個***文件用多**放給孩子們
教孩子們認識樹葉
然後帶孩子們出去採集
但你一定要做好充分的準備先自己做個***文件用多**放給孩子們
教孩子們認識樹葉
然後帶孩子們出去採集
但你一定要做好充分的準備
怎樣採集樹葉中班上學期設計一個科學教育課並說明設計思路
4樓：
先自己做個***文件
用多**放給孩子們
教孩子們認識樹葉，
認識樹葉從樹葉的顏色、形狀去教導他們，比如說：
樹葉有像扇子形的、心形的、條形的、圓形的等。有的葉面上還有像心形的葉脈呢；它們的顏色可漂亮了，有鮮紅的、金黃的、綠色的、還有紅黃綠相間的。它們有的是垂柳樹葉、有的是銀杏樹葉……
等孩子們有了充分的認識後，
然後帶孩子們出去採集
採集的方法有很多，如：
可以把樹葉夾於兩張硬紙中，壓平，放在有光照的位置，讓葉片快速脫水即可儲存了。 你的葉片含水量一定較高，一般的樹葉，只要夾在書中就可以的！ 另外，你也可選擇一般的書寫紙的書籍來夾，不要選擇銅板紙、雙膠紙的書籍夾！
也就說，不要選擇頁面光滑的書！！
中班科學教育活動，《怎樣採集樹葉》
5樓：匿名使用者
1/首先，先指出活動的重點，就是採集樹葉。（要撿簡單的，好採的，沒有危險專
的採。）
2/其次，把屬常見的樹葉**分發或者給同學們看。
3/剩下的就是讓同學們自己採集認為好的樹葉。（時刻注意學生動態，不要離你的視線太遠）
4/然後，問問他們在採集樹葉的過程中遇到了什麼有趣的事。然後灌輸你的科學教育活動的目的就行了。
5/到時候看看自己的教育的目的，以及找一些關於這方面的知識就行了。（結束）
熟記《綱要》中學前兒童科學教育活動的總目標,並談談你是如何理
1 學前兒童科學教育是指學前兒童在教師的指導下，通過自身的活動，對周圍的自然界 包括人造自然 進行感知 觀察 操作 發現，以及提出問題 尋找答案的探索過程。2 系統性原則是指選編的科學教育內容是按照由近及遠 由簡到繁 由具體到抽象 由已知到未知的認知規律編排。3 技術 泛指根據生產實踐經驗和自然科學...
吃飯時不打鬧中班安全教案，中班教案安全教育教案課間休息不打鬧
活動目標 通過 情景表演，瞭解進餐過程中的安全注意事項。能對情景表演以及圖中的行為作出簡單的評價，並說出自己的理由。教學設計專家梅瑞爾 merrill，m.d.在1996年發表的 教學設計新宣言 一文中將教學設計界定為 教學是一門科學，而教學設計是建立在教學科學這一堅實基礎上的技術。因而教學設計也可...
教育屬於科學嗎？教育是科學嗎
是科學，有規律。教育學是一門研究人類的教育活動及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象 教育問題的研究來揭示教育的一般規律。教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。是教育 社會 人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯絡和關係，具有客觀性 必然性 穩定性 重複性。...