1樓：華圖網校
您好，華圖教育為您服務。
1、選一個你熟悉的課題來講,在有限的時間裡把它講清楚;
2、不要背對觀眾,注意節奏,很多新人都講得太快;
3、好好準備,把真實的水平表現出來就好。
4、首先是著裝問題。
一般試講都有領導聽課的,穿衣服一定不要太隨便,也不要太花哨,很多老領導看不慣的。儘量整潔、斯文點。假如是女孩子,可以化點淡妝,但不要濃妝豔抹。
5、備課一定要充分,所謂的充分有三層意思:
(1)內容一定要多,多準備點不要緊,可根據試講時間自己控制,一定不要少!
(2)內容一定是自己最熟悉的,一般試講主要是領導想看看你的口才,當然也看看你有多少「料」,一般是讓你隨意安排講課內容的,這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容,這樣不容易緊張,也不容易忘,還可以即興發揮呢!
(3)內容儘量安排一些新穎、前沿的知識,同社會某些現狀加以聯絡。這樣會讓領導、老師感覺你很有「料」,能夠把握最新進展,能夠理論聯絡實際!
6、試講之前一定要演練幾次。
即使你有足夠的信心也要演練一次,如果老是緊張,就多說幾次吧。可以找個沒人的地方,當然,能面對自己的朋友演練就更好了,因為他們或許還能給你提點意見和建議呢!
7、如果你的黑板字寫的不錯的話,儘量用「爬黑板」的方式講課(除非有規定要用多**)。
一來,寫一手漂亮的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的,二來,在寫的過程中,可以想:接下來我要講什麼?也就是說,給自己一個緩衝的時間,消消緊張情緒,當然不要因緊張而寫的飛快,慢點寫不要緊,關鍵是把字寫好,寫的有條理。
8、講話語速不要太快。
這是初講者共有的一個不足。建議你試著演練也是有此意,如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛,你自己都無法控制),就停下來,做個深呼吸,效果還是不錯的。6、試講完後,可能下面的領導、老師會問你幾個問題。
這時,你「最熟悉最感興趣的內容」的優越性就體現出來了,對於自己會的,不要搶著回答(為了證明自己懂),等人家完全問完了,自己再回答,當然可以停頓一下想想再說;對於自己確實不會的,一定不要亂說(不會本來就不好了,再亂說豈不是罪加一等),直接說:這個問題我確實不太清楚...在回答問題的時候,一定要保持面帶微笑,這種微笑會讓你省去很多麻煩的。
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如有疑問，歡迎向華圖教育企業知道提問。
2樓：小雨牽著海
以下為試講中需要注意的小細節，僅供參考。
1，試講中，不要匯入時間過長，控制在一分鐘之內最佳。
2，試講中，不要匯入與本課內容銜接不當，過度要恰當。
3，試講中，不要長時間背身板書、無聲板書。
4，試講中，不要評價用語單一無味，做到具體化、多樣化評價。
5，試講中，不要互動形式單一。
6，試講中，不要板書錯別字及書寫筆順錯誤。
7，試講中，不要呆板拘束，要手眼口身協調統一。
8，試講中，不要出現真實姓名資訊。
9，試講中，不要提問單方向，要顧多大局，有整體性。
10，試講中，不要在板書中出現簡化字。
3樓：中公教育
您好，中公教育為您服務。
根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》相關規定，到2023年全國教師資格證將實行統一考試。全國統考相較於以往的省考難度會相應增加，形式也會更加統一規範。不論是省考還是統考，試講都始終佔有著重要的一席之地。
考生在試講中常會存在一定的認識誤區。那麼，常見的試講誤區主要在**呢?中公網校教師資格考試網為大家講解：
誤區一：試講=說課
很多時候，我們往往把這兩者混為一談，事實上，這兩者雖然都是表達你的教學，但所站的角度不一樣，表達方式也不一樣。
先說試講，也叫片段教學，即對抽取到的教材片段進行10分鐘左右的講解。是在沒有學生在場的情況下，教師假裝自己正身處在課堂上，完全按照正常上課的樣子去講課。從這點上來說，教師這個職業有點類似於演員，而試講就是考驗你在無人迴應的情況下扮演教師這個角色的成功與否。
換句話說，你越能放開自己進入到模擬的課堂情境中，試講就越成功。
說課與試講最大的不同在於，說課是向評委陳述你要怎麼講這堂課，具體來說，說課一般包括以下幾個部分：說教材、說目標、說重難點、說教學策略與方法、說教學過程等等。如果說試講是表演的話，說課就是解釋。
試講是直接呈現給別人你要怎麼上，而說課則是間接向別人介紹你的思路。
誤區二：有限的時間「 面面俱到」
這就要求考生，在備課時能夠把握教材的結構，瞭解課標的要求，確定出三維目標，在這些的指引和規劃下，明確重點和難點，合理分配時間，做到重難點突出，詳略得當。
誤區三：運用了多種**，卻沒有效果
這就要求考生在試講時注意對預想內容的語言描述，以便將此直觀呈現在考官眼前，讓其如臨其境。同時對於預設的學生互動，最好也能給出細緻、有區別的評價。如好，是好在**;不好又是**做出修改。
這樣試講就真實生動了。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
4樓：匿名使用者
教師資格面試試講注意事項：
1、試講內容重點突出
試講一般需要15到20分鐘的時間，這個要看具體的要求，考生要做好充足的準備，語速不要過快，注意把重點內容放到考前來說，當考官喊停的時候，沒說完也不要緊，試講成績也不會受到大的影響。
2、板書安排合理
現在對教師板書的字跡要求較高，所以考生在考前做相應的練習是必不可少的。為了做到「有備無患」，考生要以提高板書書寫水平、掌握板書書寫技巧為目標進行練習。以申請初高中數學科目為例，可以把公式，定理抄在黑板左邊，右邊當草稿用，切忌背對聽眾講話，注意不要講錯話。
通常需要考生多準備幾份教案，試講的時候交給考官。
3、良好的教態
考生在試講的過程中一定要面對考官，即使有些緊張，也要通過自我暗示保持自信的心理狀態，把所有的注意力完全投入到講課當中。
在面試過程中，對考生儀表的測定並沒有專門的規定，由考官在整個面試過程中通過觀察對試講者給出評定，所以考生在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態風度。當試講者進入考場後，考官首先看到的是考生的儀表儀態，考官對試講者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以試講者在儀表儀態方面要給予足夠的重視。
4、其他
考生一定要說普通話，說話聲音要響亮，語調儘量抑揚頓挫，切記語速不能太快，板書字跡要工整。另外，試講者的手機一定要設成靜音或是關閉，千萬不要因為手機聲音沒關而影響發揮。
5樓：中天教師網
江西中天教育很高興解答；關於教師面試可以關注江西中天教育試面試備考指南
（一）心理準備
教師招聘面試中，最佳結果是，考官能夠準確而全面的把握考生的優勢，由此判斷考生是否有潛質成為一名合格的人民教師。然而在備考中，很多考生的意識處於半清醒半昏沉狀態。往往離面試的時間還遠，考生則已經進入這種沉悶的自我混亂狀態之中了，出現焦慮、恐懼、緊張等莫名的情緒。
這主要是負面心理的影響。在考試之前，明智的考生應該試著挖掘自己的內心潛在的力量，要以一顆平常心對待考試，既積極主動，要盡力而為，又順其自然，有從容淡定的自信心。
（二）另一點需要提醒考生的是，不要完美主義。過於完美即意味著自我否定者，因為他永遠達不到他為自己所定的任何一個目標；絕對的完美主義者亦意味著不知輕重、不分主次，他會強迫自己在每一個細節上做著過分的不必要的停留。面試前，完美主義者最願乾的，是自己給自己製造數不清的想象中的心理壓力；面試中，完美主義者會盡量地掩飾、遮蓋自己的不足之處，然而，卻忽略了面試的根本目的——全面而準確地展現自己的優點。
具體表現在備課時絞盡腦汁想新穎的點子，以至於沒有多餘時間系統性的梳理一下思路；在面試過程中努力想做到出口成章，反覆推敲每一個詞語的運用，反而口誤連連，支支吾吾。
教師資格證面試該注意些什麼,會問些什麼問題啊?
6樓：北師大教師證
教師資格證面試應該注意以下方面：
（一）抽題細節
教師資格證面試抽題室中抽的是試講的題目，而非結構化試題。基本上題目只是課文的片段或者是某個知識點，不是全篇課文，但是在複習的時候需要把全文都複習而非某個片段。試題題紙下會有試講的要求，考生要記得檢視。
（二）備課準備
在備課室中不能有手機、教材等裝置資料，只有抽題紙和備課紙（備課紙不夠可以向考官要）。備課室還會有基礎的教具，體育學科的籃球足球、美術學科基本畫具、**學科鋼琴等。一般不需自帶教具。
（三）備課教案
備課寫教案的時間只有20分鐘，一般只用寫簡案即可。一份完整的教案應該包括以下部分：
教學目標
（1）知識與技能目標：
（2）過程與方法目標：
（3）情感、態度、價值觀：
教學重點難點
（1）本課的教學重點：
（2）本課的教學難點：
教學方法
（1）匯入新課
（2）講授新課
（3）鞏固練習
（4）小結
（5）作業佈置
（四）試講過程
①注意不要重複使用一些語句和詞語，要學會變換語句，或者找近義詞。比如「因為……所以……」可以說「之所以……是因為……」、「由於……」、「因此……」等等，不然就會很乏味。還有就是重複表達語義，一直講同一件事、補充前面說過的話這些也最好不要。
②重複動作和口頭禪避免使用，比如一直說：嗯，這個，然後或者撓頭、扯衣服、摸鼻子等因緊張造成的過多動作。
③一些充滿歧義性代表的話。例如總是說：「肯定是……絕對是……當然了……」；或老把「也許、可能、大概、差不多、還可以吧」等掛在嘴邊；經常使用「眾所周知……」、「正如每一個人瞭解的那樣……」等話語。
這些情況都應該避免。
（五）答辯環節
教師資格證面試答辯，其實去年有同學反映老師壓根沒問問題，這種情況一般分為兩種，一是考試人數較多，時間比較緊張，老師已經從你試講結構化等環節看出是否具備教師水平所以沒有進行答辯提問，第二種情況就是發揮得很差，考官不用聽接下來的答辯了（這種情況比較少，因為不論如何考官也讓大家完成面試流程）
不論怎樣，我們都要做好答辯問題的準備。不要小看答辯，它很有可能會扭轉你在試講中的失誤哦，也是多一個考察的機會。
答辯的提問一般分為三種：
1、針對教學目標的提問
請問你這節課的技能目標是什麼？技能目標為什麼要這樣設定？依據是什麼？
你設定了···目標，你後面哪個環節實現的？
2、針對重難點的提問
這節課的難點是什麼？為什麼要這樣設定難點？
你前面設定的教學難點，在後面的哪一個教學環節當中突破了？如何突破的？
3、針對預設與生成的追問
在實際上課時，學生回答與你的問題風馬不相及，你該如何評價他的回答？
如果學生閒聊、覺得課枯燥你該怎麼辦？
湖北省教師資格證面試試講
路過的 蹭一個 是試講 具體的我在網上搜到的是這樣的 1 考生考前須按准考證規定時間到達面試考點的候考室候考 2 考生在備課前登入面試測評系統，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題並確認 3 考生到專門的備課室備課20分鐘 4 考生在試講 或演示 前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽...
教師資格證面試試講中出現知識性錯誤，並且答辯問了一遍，我還是沒答對
教師資格證面試試講中出現知識性錯誤，是專業知識不紮實的表現，也是試講中禁忌的事情，估計會大大影響這個環節的得分，答辯問了一遍，還是沒答對，也是準備不足的表現，要扣除一定的分數。由此推算，即使能通過分數也不會太高。你教資過了嗎，我的情況和你一樣?我和你一樣。教師資格證面試試講沒講完，講的還好不過最後老...
初中語文教師資格證國考面試試講的題目
版本是隨機的，從全國題庫隨機抽，不過應該都是本地的比較多，反正有書的話你就都看看，面試可以帶書和其他資料在侯考室裡看看，一般進去抽號，抽到後面的號你可以多看一會書，到了備課室就不準帶任何資料了，直接進去確認身份，從題庫抽課，現場列印教材內容，然後拿筆備課寫簡案吧，字不要太潦草。您好 面試試講沒有固定...