1樓：嫣靈菲龍
12. 作者從小就夢想飛翔，直到長大才明白無法實現，然而她仍無法抑制內心的渴望。這句內話表達了作者內容心對這一理想無限嚮往和不能實現的無奈失落。（4分）
13.（1）鳥類豐富多彩的外形和獨特的本領。（2）風格迥異的鳴叫方式。（3）各自獨特的飛翔節奏。（3分）
14.這兩段文字運用了比喻、擬人（引用）的手法，用飽含深情的筆生動形象地描繪了候鳥的遷徙，表現了候鳥的不畏艱難、忠誠勇敢，表達了作者對候鳥的讚美與熱愛。(比喻擬人各一分，效果2分)（4分）
15.這些文字中飽含了作者對自然的熱愛和思考，對生命的尊重與關懷。（3分）
16.略。（要結合原文對留鳥的描寫2分，共6分）
2樓：手機使用者
鳥群[周曉楓]
⑴只要有e68a8462616964757a686964616f31333330323431土地，就會有千姿百態的生命，土地是最偉大的魔術師。讓人不能忽略的是，正是鳥類帶來植物的種粒，最初的繁榮。鳥是靈異之物，有別於其他，鳥持有某種神祕的身份：
它創造，它飛翔，它用歌唱的方式說話，它是唯一能摹仿人類語言的生靈，如果願意，它的旅跡可以橫貫地球的兩極──鳥是神的擬態。人們想象中的天使，就是根據人與鳥的結合形象設計而出。
⑵鳥是天堂撒下的花籽。流浪的鳥，會讓任何一棵樹享有新娘的光榮。微風過處，它們隱身在很低的草間；瞬間穿越亂密的枝條，確定通暢的航道，並且不影響飛行的速度；樹葉茂盛，在這綠色的宮殿中，精靈們在錯雜的階梯間彈跳，孩子一樣的天真；夏日的正午，鳥兒疾速飛過，投射下來一小片清涼的暗影，這些細碎的斑點在大地上跳動──我聽得見那好聽的聲音。
⑶動物的行動大約有爬、走、遊、飛幾種方式。爬有失身份，上帝曾以此作為對蛇的長期刑罰。平凡的走，反映出世間的庸常傾向和從眾心理。
遊太多受到外界環境的制約，看著魚單調的生活不覺得有什麼長久的樂趣，進而看出魚鰓的鼓合似也在模仿扇翅的動作。只有飛最自由。
⑷據說，兩億年前，昆蟲是地球上唯一會飛的動物。這非凡的本領後來被鳥所超越。鳥類的技術顯然更嫻熟，方式也更為崇高，相比之下，除了蜻蜓和蝴蝶等有限的幾種，其他蟲類所謂的飛，更像是奇異的跳高或跳遠方式。
因為飛，鳥的視角比別的動物都要高遠。並且，鳥中最普通的野鴨都既會飛，又會走，還可以遊──它們才稱得上見過大世面。 .
⑸我小時幻想的超凡技能唯有飛，甚至有一段時間，每個夜晚我都在黑暗中偷偷練習，幼稚而徒勞地揮動雙臂，以為經過不懈的努力，小小的胳膊也可以終有一日飛動起來。我還不明白有些願望終生無效，有些幻想存在的目的，只是為了映照出現實生活的窘態。直至成年以後的睡眠中，我依然會夢到自己懸浮於空中，算是對早年寂寞理想的呼應。
⑹鳥在頭頂，註定要我仰視。
⑺我對鳥抱有永久的驚奇，它們令我感慨於造物的精巧安排。
⑻啄木鳥每天在堅硬的樹幹上敲呀敲的，卻不會得腦**；仙鶴穿著細黑的高筒靴子，不怕站在寒冷的雪地上；鵜鶘鬆馳的下嘴脣，松鴉嚴謹的八字鬍；黑鷺的蝙蝠俠斗篷，企鵝的黑白晚禮服……
⑼它們的聲音怎樣打動我的心腸，花腔的情歌，押韻的詩誦，戰鬥時的號角，將死前的嘆息……在我看來，甚至靚女故作港臺腔「哇」的驚歎之聲，也不若烏鴉來得爽直。
⑽除了風格迥異的鳴囀方式，它們還有各自獨特的飛翔節奏，或高或低，或收或展：海鷗的圓舞，佛法僧的弧步，雨燕的華爾茲，大雁的集體舞……鳥優美地起伏身體，天空中充滿生動的舞蹈。
⑾鳥有留鳥和候鳥之分。我們的身邊，有些是此地的永久居民，有些只是匆匆過客。
⑿候鳥整整歌唱了春夏兩個季節，現在它們就要趕上秋天的末班車走了。這些陽光與花朵的忠實信徒，這些充滿無限詩情的浪漫主義者，這些不畏艱險的偉大旅行家，一年一度，就要踏上遙遙的征程。作家這樣羨慕著鳥的遷徙習性：
「野鵝比起我們更加國際化，它們在加拿大用早飯，在俄亥俄州吃中飯，夜間到南方的河灣上去修飾自己的羽毛。」候鳥的一生中充滿對未知遠方的好奇，和不斷更改生活的勇氣。
⒀候鳥有著準確的潮汐規律，偏心的神把時序的祕密偷偷洩露給它們。冬天裡的人們，不要喪失對溫暖的信仰，抬頭凝望寂曠的天空吧：候鳥終將飛來，這些忠誠的縴夫，將再一次把巨大的春天拉回。
⒁當秋天的潮水退去，就像沙灘上留下了貝殼，留鳥駐守在它正在降溫的祖國。天灰暗下來，就要下雪了，那些冬天的傳單正在抓緊印製。 .
⒂雪是大自然進行的一項殘酷的遊戲，它以優美的方式藏起了鳥兒們基本的口糧，如同藏起一件隨意的玩具──然而，找尋失敗的鳥兒將輸掉性命。遼闊的雪野標明瞭小動物們廣泛的受災面積，飢寒交迫中，弱小的生命能貯有多少抗爭的能量？對於拒絕移民的留鳥，生活提出了艱難得近於苛刻的要求，它們在近於赤貧的土地上，尋找著極為有限的供給──我看到枯乾尖硬的槐莢，滑過喜鵲焦急的喉嚨。
.⒃不僅只在春日歡宴，鳥兒才會放聲歌唱，冬天的寂靜中，我們也可以聽到鳥鳴，好像是它們在貧苦中的宣言──我明白一個人藏在諾言裡的力量是如何被堅持著。
12．作者為什麼說「鳥在頭頂，註定要我仰視」？（4分） .
13．作者說「我對鳥抱有永久的驚奇，它們令我感慨於造物的精巧安排」，請結合⑺⑻⑼⑽段概括這種「精巧安排」。（3分） .
14．請從修辭的角度分析⑿⒀兩段文字的語言特點。（4分） .
15．從《斑紋》到《鳥群》，周曉楓用她那善感纖柔的心靈和豐盈靈動的筆觸為我們記述了許多關於動物的故事，這些故事中蘊含了作者怎樣的感情？**以體會並概括。（不超過30個字）（3分） .
16．作者在文章的結尾這麼寫道：「我明白一個人藏在諾言裡的力量是如何被堅持著。」說說你的感受。（不少於100個字）（6分）
12．作者從小就夢想飛翔，直到長大才明白無法實現，然而她仍無法抑制內心的渴望。這句話表達了作者內心對這一理想無限嚮往和不能實現的無奈失落。（4分）
13．（1）鳥類豐富多彩的外形和獨特的本領。（2）風格迥異的鳴叫方式。（3）各自獨特的飛翔節奏。（3分）
14．這兩段文字運用了比喻、擬人（引用）的手法，用飽含深情的筆生動形象地描繪了候鳥的遷徙，表現了候鳥的不畏艱難、忠誠勇敢，表達了作者對候鳥的讚美與熱愛。(比喻擬人各一分，效果2分)（4分）
15．這些文字中飽含了作者對自然的熱愛和思考，對生命的尊重與關懷。（3分）
16．略。（要結合原文對留鳥的描寫2分，共6分）
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