1樓：匿名使用者
1."卿今當塗掌事，不bai可不學
du."
"孤常讀書，自以zhi為大有所益."
蒙曰：「士別三日dao，即更刮目相待，內大兄容何見事之晚乎！」
2.人物語言描寫(對話)
3.呂蒙:憨厚老實,知錯能改,有上進心
4.文章以「肅遂拜蒙母，結友而別」結尾。魯肅之所以主動與呂蒙「結友」，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
2樓：匿名使用者
1."卿今當塗掌復
事，不可制
不學."
"孤常讀書，自以為大有所益."
蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」
2.人物語言描寫(對話)
3.呂蒙:憨厚老實,知錯能改,有上進心
4.文章以「肅遂拜蒙母，結友而別」結尾。魯肅之所以主動與呂蒙「結友」，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
回答者： abc19950720 - 助理 二級 4-5 19:38
3樓：匿名使用者
1."卿今當bai塗掌事，不du可不學."
"孤常讀書，自以zhi為大有所益."
蒙曰dao
：「士別三日版，即更刮目權相待，大兄何見事之晚乎！」
2.人物語言描寫(對話)
3.呂蒙:憨厚老實,知錯能改,有上進心
4.文章以「肅遂拜蒙母，結友而別」結尾。魯肅之所以主動與呂蒙「結友」，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
回答者： abc19950720 - 助理 二級 4-5 19:38我有
孫權勸學的課堂練習及答案
4樓：匿名使用者
自己找詞語翻譯
1、初：當初，這裡是追述往事的習慣用詞。
2、權：指孫權，字仲謀，黃龍元年（公元229年）稱帝於武昌（今湖北鄂城），國號吳，不久遷都建業（今江蘇南京）
3、謂：告訴，對……說，常與「曰」連用。
4、卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱。
5、今：現在。
6、塗：同「途」。當塗掌事：當塗，當道，即當權的意思。掌事，掌管政事（異議：當塗：地名）。
7、辭：推託。
8、多務：事務多，雜事多。
9、孤：古時候王侯的自稱。
10、治經：研究儒家經典。經：指《詩經》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》等書。
11、博士：當時專掌經學傳授的學官。
12、但：只，僅。
12、涉獵：粗略地閱讀。獵，本意獵取，本文為閱讀。
13、見往事：瞭解歷史。見，瞭解；往事，指歷史。
14、乃：於是，就。
15、及：到了…的時候。
16、過：到。
17、尋陽：縣名，現在湖北黃梅西南。
18、才略：軍事方面或政治方面的才幹和謀略。
19、非復：不再是。
20、更：更新。
22、大兄：長兄，這裡是對同輩年長者的尊稱。
23、見事：認清事情。
24、但：只，僅。
25、孰若：誰像。孰：誰，若：像。
26、就：從事。
27、遂：於是，就。
28、士別三日：有抱負的人分別幾天。三：幾天，這裡指「少」（與常見的「多」的解釋不同）。
29、何：為什麼。
30、呂蒙：東吳名將，汝南富陂（今安徽阜陽）人
31、耳：表示限制，語氣詞，相當於「而已」、「罷了」。
32、吳下：指吳縣，現在江蘇蘇州 。
33、始：開始。
34、與：和。
35、論議：談論，商議。
36、大：非常，十分。
37、驚：驚奇。
38、今：現在。
39、者：用在時間詞後面，無翻譯。
40、復：再。
41、即：就。
42、拜：拜見。
43、待：等待。
44、吳下阿蒙：三國時吳國名將呂蒙，對呂蒙親暱的稱呼 46、當：掌管。
45、刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看。 刮目：擦擦眼睛。
46、更：重新。
47、阿蒙：名字前加「阿」，有親暱的意味。
48、邪：嗎。表反問語氣。
49、乎：啊。表感嘆語氣。
48、當塗：當權，當道，即當權的意思。
通假字邪(yé）通「耶」，語氣詞，表反問；「塗」同「途」
一詞多義
當：但當涉獵（助動詞,應當）
當塗掌事（動詞：正）
見：見往事耳（瞭解）
大兄何見事之晚乎（認清）
就：蒙乃始就學（從事）
指物作詩立就（完成）
古今異義詞
博士：古，當時古代專掌經學傳授的學官。今，一種學位。
往事：古:指歷史。今：過去的事。
以：用古今異義字
更 古：重新。今：更加，越發。
及 等到......時候。
大 很，非常。
豈 難道。
就 本意靠進，此為去做。
士 人物的通稱。
過 到，經過。
但 【但當涉獵】 古：只。 今：錶轉折關係的連詞
耳 古：語氣詞，譯為「罷了」。 今：耳朵
治 古：研究。 今：治理
博士 古：當時專管傳授經學的學官。 今：求學的高學位。
見 古：知道。 今：看見
【見往事耳】：瞭解。 【大兄何見事之晚乎】：認清事物。
《孫權勸學》課後習題答案 《孫權勸學》課後習題答案
5樓：藥售
呂蒙的變化告訴了我們，一個人只要肯學習，什麼時候也不算晚。只要你肯刻苦努力，就一定會有很大的進步。二：
1：邪，讀「yé」，升調，表示反問語氣，通「耶」，可譯為「嗎」。 2：
耳，讀「ěr」，表示限止語氣，可譯為「罷了」 3：乎，讀「hū」，表示感嘆語氣，可譯為「啊」
孫權勸學練習題和答案【越多越好】
6樓：fly華麗的頹廢
《孫權勸學》閱讀理解題及答案 （一）課內閱讀理解
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。 1、文學常識填空。
《孫權勸學》一文作者是 ，是 時代的政治家、史學家。他主持編攥的 ，是我國最大的一部 史書。 2、找出《孫權勸學》一文中的成語並解釋。
（寫一個）
3、解釋下面句子中的加點詞。
（1）卿今當塗掌事（ ） （2）但當涉獵 （ ） （3）蒙辭以軍中多務 （ ）（4）及魯肅過尋陽（ ） 4、根據語段內容回答。
（1）表現孫權對下屬呂蒙愛護、器重和希望的一句話是： （2）「刮目相待」後，魯肅有何舉動？說明了什麼？
5、將下面的文言句子譯成現代漢語。 ①但當涉獵，見往事耳。 ②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
6、從呂蒙的變化中你得到了什麼啟發？請結合《傷仲永》一文簡要談談自己的看法
1、司馬光 北宋 《資治通鑑》2、刮目相待 ：用新的眼光來看待。
「吳下阿蒙」原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學問的意思。現在多用在他人有了轉變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。
3、（1）當道、當權（2）粗略的閱讀（3）推託（4）到 4、（1）「卿今當塗掌事，不可不學！」
（2）與呂蒙結友，說明魯肅對呂蒙的賞識、認可。 5、①只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。(只是應當粗略地閱讀，瞭解以往的事情罷了。
) ②士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊！
6、只要樂於學習，善於學習，就會尋找一切機會去學習，最終有所成就。再聰明的人，如果放棄學習，終將一事無成。
孫權勸學閱讀的答案
7樓：匿名使用者
1、呂蒙在短時間內才略驚人長進的原因是什麼?
只應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。
2、細讀節選的文字回答，魯肅對呂蒙的態度前後有什麼變化？
原先輕視，後來呂蒙出了五個計謀之後，轉為尊重和親近。
3、 本文通過記述孫權勸勉呂蒙努力致學的故事，說明了什麼道理？
說明了讀書學習的重要性，一個人不論事務有多繁4、呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點?
呂蒙認清了學習的重要性
5、本文主要通過（對話）來刻畫人物
6、魯肅的話表現他（驚歎）的感情
文中最突出的描寫方法是什麼？
用對話的方法進行語言描寫 。
7、本文所揭示的道理對你有什麼啟示？
開卷有益，只要有學習，就會有收穫 ，我們要以開放的眼光看待別人。
8樓：匿名使用者
原文初，權謂呂蒙曰
：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權
孫權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪（yé）!但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，長兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
解釋當初，吳王孫權對呂蒙說：「你現在身居要職掌握重權，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多加以推辭。
孫權說：「我難道是想要你研究儒家經典而成為學識淵博的學者嗎！ 只要粗略地閱讀，瞭解以往的事罷了。
你說你事務繁忙，誰比得上我處理的事務多呢？我常常讀書，自己感到有很大的收益。」於是呂蒙就開始學習。
魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙討論天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「以你現在的才幹和謀略，已不再是當年的那個東吳阿蒙了！」呂蒙說：
「與有志向的人分別幾日，就要擦擦眼睛重新看待，長兄知道這件事太晚了啊！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友後就告別了。
下面是其他方面的知識希望對你有幫助
朗讀節奏
初，權/謂呂蒙曰：「卿/今/當塗/掌事，不可/不學！」蒙/辭/以軍中多務。
權曰：「孤/豈欲卿治經為博士邪？但當/涉獵，見/往事耳。
卿言/多務，孰/若/孤？孤常讀書，自以為/大有所益。」蒙/乃始就學。
及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：「卿/今者才略，非復/吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更/刮目相待，大兄/何/見事/之/晚乎！」肅/遂拜蒙母，結友/而別。
詞語翻譯
1、初：當初，這裡是追述往事的習慣用詞。
2、權：指孫權，字仲謀，黃龍元年（公元229年）稱帝於武昌（今湖北鄂城），國號吳，不久遷都建業（今江蘇南京）
3、謂：告訴，對……說，常與「曰」連用。
4、卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱。
5、今：現在。
6、塗：同「途」。當塗掌事：當塗，當道，即當權的意思。掌事，掌管政事（異議：當塗：地名）。
7、辭：推託。
8、多務：事務多，雜事多。
9、孤：古時候王侯的自稱。
10、治經：研究儒家經典。經：指《詩經》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》等書。
11、博士：當時專掌經學傳授的學官。
12、但：只，僅。
12、涉獵：粗略地閱讀。獵，本意獵取，本文為閱讀。
13、見往事：瞭解歷史。見，瞭解；往事，指歷史。
14、乃：於是，就。
15、及：到了…的時候。
16、過：到。
17、尋陽：縣名，現在湖北黃梅西南。
18、才略：軍事方面或政治方面的才幹和謀略。
19、非復：不再是。
20、更：更新。
22、大兄：長兄，這裡是對同輩年長者的尊稱。
23、見事：認清事情。
24、但：只，僅。
25、孰若：誰像。孰：誰，若：像。
26、就：從事。
27、遂：於是，就。
28、士別三日：有抱負的人分別幾天。三：幾天，這裡指「少」（與常見的「多」的解釋不同）。
29、何：為什麼。
30、呂蒙：東吳名將，汝南富陂（今安徽阜陽）人
31、耳：表示限制，語氣詞，相當於「而已」、「罷了」。
32、吳下：指吳縣，現在江蘇蘇州 。
33、始：開始。
34、與：和。
35、論議：談論，商議。
36、大：非常，十分。
37、驚：驚奇。
38、今：現在。
39、者：用在時間詞後面，無翻譯。
40、復：再。
41、即：就。
42、拜：拜見。
43、待：等待。
44、吳下阿蒙：三國時吳國名將呂蒙，對呂蒙親暱的稱呼 46、當：掌管。
45、刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看。 刮目：擦擦眼睛。
46、更：重新。
47、阿蒙：名字前加「阿」，有親暱的意味。
48、邪：嗎。表反問語氣。
49、乎：啊。表感嘆語氣。
48、當塗：當權，當道，即當權的意思。
通假字邪(yé）通「耶」，語氣詞，表反問；「塗」同「途」
一詞多義
當：但當涉獵（助動詞,應當）
當塗掌事（動詞：正）
見：見往事耳（瞭解）
大兄何見事之晚乎（認清）
就：蒙乃始就學（從事）
指物作詩立就（完成）
古今異義詞
博士：古，當時古代專掌經學傳授的學官。今，一種學位。
往事：古:指歷史。今：過去的事。
以：用古今異義字
更 古：重新。今：更加，越發。
及 等到......時候。
大 很，非常。
豈 難道。
就 本意靠進，此為去做。
士 人物的通稱。
過 到，經過。
但 【但當涉獵】 古：只。 今：錶轉折關係的連詞
耳 古：語氣詞，譯為「罷了」。 今：耳朵
治 古：研究。 今：治理
博士 古：當時專管傳授經學的學官。 今：求學的高學位。
見 古：知道。 今：看見
【見往事耳】：瞭解。 【大兄何見事之晚乎】：認清事物。通假字
孤豈欲卿治經為博士邪。 邪：通「耶」，表反問語氣，相當於「嗎」。 卿今當塗掌事，不可不學！ 塗：通「途」，道路。
一詞多義
當： 但當涉獵。（助動詞,應當） 當塗掌事。
（動詞：正） 見： 見往事耳。
（瞭解） 大兄何見事之晚乎。（認清） 辭： 旦辭爺孃去。
（告別） 蒙辭以軍中多務。（推脫）
古今異義詞
辭： 古義：推辭。
（蒙辭以軍中多務） 今義：美好的詞語。 治：
古義：研究。（孤豈欲卿治經為博士邪） 今義：
治理。 及： 古義：
到了……的時候。（及魯肅過尋陽） 今義：以及。
過： 古義：到。
（及魯肅過尋陽） 今義：經過。 更：
古義：重新。（即更刮目相待） 今義：
更加。 但： 古義：
只。（但當涉獵） 今義：轉折連線詞，但是。
博士： 古義：當時專掌經學傳授的學官。
（孤豈欲卿治經為博士邪） 今義：學位名稱。 往事：
古義：歷史。（見往事耳） 今義：
過去的事。 大： 古義：
很。（自以為大有所益） 今義：指面積、體積、容量、數量、強度、力量超過一般或超過所比較的物件。
孤： 古義：古時候王侯的自稱，我。
(孤豈欲卿治經為博士邪） 今義：獨自，孤獨。 就：
古義：靠近。(蒙乃始就學） 今義：
就。 見： 古意：
認清。（大兄何見事之晚乎） 今義：看見。
本文成語
吳下阿蒙、士別三日，即更刮目相待 吳下阿蒙：泛指缺少學識才乾的人，比喻人學識尚淺。 士別三日，即更刮目相待：比喻去掉舊時的看法，用新的眼光來看待人或事物。
特殊句式
倒裝句： 蒙辭以軍中多務。 即：
蒙以軍中多務辭。（介詞結構後置） 反問句： 孤豈欲卿治經為博士邪？
卿言多務，孰若孤？ 省略句： 卿言多務，孰若孤？
編輯本段文章道理
（1）通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我們開卷有益的道理。 （2）我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。 （3）不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。
（4）要善於聽取他人好的建議或意見並去做。 （5）告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學有所成。 （6）不但自己要學好，還要催動附近的人也要學習，讓社會也一起進步。
（7）做人不能太驕傲，要謙虛。 （8）勸人要講究策略。 （9）不能找藉口輕言放棄。
（10）只要發奮學習，就能積學修業，學有所成。 （11）與《傷仲永》相比，突出了學習的重要性。 （12）讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。
（13）一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，並提高自己的認知水平和辦事能力。 （14）求知可以改變人的天性。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。
只要你願意，你就會成活、成長。
《孫權勸學》中孫權是用什麼方法勸呂蒙學習的
孫權勸學中，孫權是通過自身案例來勸呂蒙讀書。告訴他再忙也沒有孫權的軍事繁忙，自己一直堅持讀書，再忙也不忘記學習，所以自己學識淵博。從而激勵呂蒙學習。孫權對呂蒙說 卿今當塗掌事，不可不學。呂蒙推脫軍務繁多，沒有時間。孫權說孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤！孤常讀書，自以為大有...
《孫權勸學》中孫權是用什麼方法勸呂蒙學習的
主要是用了4招 1 用領導的威嚴正式要求，孫權要求呂蒙學習，並不是在非常休閒的場合提出的，為了照顧面子，也沒有在空開的場合談，應該是在個別談話時正式提出的，領導的正式要求，呂蒙自然不敢怠慢。2 堅持的要求。孫權起初要求，呂蒙是推脫的，但是孫權不依不饒，把話說死，讓呂蒙沒有了迴避的餘地，只能面對。3 ...
一年級人教版標準課堂練習冊語文下冊哪有賣的
成一塊塊給我吃，她還第一次學會用蜂窩煤爐子做飯 我知道她是那麼愛我，我也是全心全意地對她。都說戀愛最花錢，但是我沒有多花什麼錢，還給家裡多寄了三百塊，她說是給我妹妹買新衣服的，我們這一個月可以吃最便宜的菜。她跟家裡說起了我，父母都要求見一見。我做好了充分的心理準備，還是被他們家嚇了一跳。她家住的是那...