1樓：月色瀰漫的夏天
百草園bai：（1~8）
賞du 美好zhi景物
聽 神祕故事
捕dao 雪天飢鳥
文章通過對百內草園美好生活的嚮往，表現了兒容童對自然的熱愛。
三味書屋：（9~24）
拜孔子 拜先生
做遊戲 畫畫兒
文章通過對三味書屋美好生活的嚮往，表現了兒童對知識的追求。
主題歸納：
文章通過對百草園和三味書屋美好生活的嚮往，表現了兒童對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真活潑自由快樂的心理。
2樓：匿名使用者
從三方面複寫百草園：百草園的景色（制欣賞），美女蛇
bai的故事（新奇）以
du及捕鳥zhi的樂趣（驚喜）。寫dao出了兒時百草園帶給「我」的樂趣，以及我「我」對百草園的懷念，熱愛，眷戀及對大自然的喜愛。。。。從五方面寫三味書屋：
陳設及行禮（威嚴），提問受斥（嚴厲），讀書生活（枯燥），小園中玩耍（愉快，自由），偷偷畫畫（珍惜）。通過三味書屋的回憶，表達了「我」對知識的追求及天真，幼稚，歡樂的心理。。。。。百草園的歡樂有趣與三味書屋的枯燥乏味形成了鮮明對比。
3樓：映血の天空
《從百草bai園到三味書屋》中通du過對百草園和三味書屋的回zhi憶，採取dao由遠及近、由高到低、專從靜到動、先屬
夏後冬的順序，對百草園的景物作了有層次的描述。
首先，作者抓住景物特點，對百草園作了細緻的描寫，品味百草園的魅力；然後從百草園到三味書屋過渡，百草園的清新、亮麗、神奇與三味書屋的昏暗、枯燥、森嚴、無味之間形成了對比關係，前後分別包含了作者強烈的褒貶之情。前後是襯托關係，用百草園自由快樂的生活襯托三味書屋的生活，從而批判封建教育制度對兒童身心的損害和束縛。
表現作者兒童時代對自然的熱愛，和對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理，現在想想自己未出生社會之前兒時的那種歡樂、天真也是十分美好的回憶。
《從百草園到三味書屋》的作者從哪幾個方面描寫了百草園的生活?
4樓：絮絮叨叨
園中景色趣味無限
美女蛇故事很神祕
雪地捕鳥很有趣
希望能幫助您
5樓：我_神奇海螺
從三方面寫百草園：百草園的景色（欣賞），美女蛇的故事（新奇）以及捕鳥的樂趣（驚喜）。寫出了兒時百草園帶給「我」的樂趣，以及我「我」對百草園的懷念，熱愛，眷戀及對大自然的喜愛。。。。
從五方面寫三味書屋：陳設及行禮（威嚴），提問受斥（嚴厲），讀書生活（枯燥），小園中玩耍（愉快，自由），偷偷畫畫（珍惜）。通過三味書屋的回憶，表達了「我」對知識的追求及天真，幼稚，歡樂的心理。。。。。
百草園的歡樂有趣與三味書屋的枯燥乏味形成了鮮明對比。 希望露珠採納~
6樓：劉振宇
程式持續放大v剎需重新發
作者從哪幾個方面描寫了百草園的生活？表達了作者怎樣的情感
7樓：匿名使用者
百草園：（1~8）
賞 美好景物
聽 神祕故事
捕 雪天飢鳥
文章通過對百草園美好生活的嚮往,表現了兒專童對自然的熱愛.
三味書屬屋：（9~24）
拜孔子 拜先生
做遊戲 畫畫兒
文章通過對三味書屋美好生活的嚮往,表現了兒童對知識的追求.
主題歸納：
文章通過對百草園和三味書屋美好生活的嚮往,表現了兒童對自然的熱愛,對知識的追求,以及天真活潑自由快樂的心理.
1.思想感情。 （1）作者從哪幾個方面描寫了百草園的生活？表達了作者怎樣的情感？
8樓：匿名使用者
（1）童年的玩鬧，無憂無慮的生活狀態。
（2）學生時代，捨得之後的豁然開朗
1.作者從哪幾個方面描寫了百草園的生活? 2.表現了作者怎樣的思想感情?作者從哪幾個方面敘述了三味書
9樓：_陌然淺笑
從三方面寫百草園：百草園的景色（欣賞），美女蛇的故事（新奇）以及專捕鳥的樂趣（屬驚喜）。寫出了兒時百草園帶給「我」的樂趣，以及我「我」對百草園的懷念，熱愛，眷戀及對大自然的喜愛。。。。
從五方面寫三味書屋：陳設及行禮（威嚴），提問受斥（嚴厲），讀書生活（枯燥），小園中玩耍（愉快，自由），偷偷畫畫（珍惜）。通過三味書屋的回憶，表達了「我」對知識的追求及天真，幼稚，歡樂的心理。。。。。
百草園的歡樂有趣與三味書屋的枯燥乏味形成了鮮明對比。 希望露珠採納~
作者從哪幾個方面描寫了百草園的生活？表達了作者怎樣的情感？
10樓：映血の天空
《從抄百草園到三味書屋》中通過對百襲草園和三味書屋的回bai憶，採du取由遠及近、由高到低、從zhi靜到動、先夏後冬的dao順序，對百草園的景物作了有層次的描述。
首先，作者抓住景物特點，對百草園作了細緻的描寫，品味百草園的魅力；然後從百草園到三味書屋過渡，百草園的清新、亮麗、神奇與三味書屋的昏暗、枯燥、森嚴、無味之間形成了對比關係，前後分別包含了作者強烈的褒貶之情。前後是襯托關係，用百草園自由快樂的生活襯托三味書屋的生活，從而批判封建教育制度對兒童身心的損害和束縛。
表現作者兒童時代對自然的熱愛，和對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理，現在想想自己未出生社會之前兒時的那種歡樂、天真也是十分美好的回憶。
11樓：婧雅
首先，作者抓住景物特點，對百草園作了細緻的描寫，品味百草園的魅力；然後從回百草園到三味答書屋過渡，百草園的清新、亮麗、神奇與三味書屋的昏暗、枯燥、森嚴、無味之間形成了對比關係，前後分別包含了作者強烈的褒貶之情。
12樓：匿名使用者
你正在做的標題欄時，要求建議您閱讀詳細的課程不明白問老師
13樓：夜景繁星
從描寫動物,植物的樣子及自己在百草園所幹的事來描寫百草原的生活，表達了作者對百草園的無限熱愛之情
14樓：納喇鯨代驕
是中年的魯迅先生對兒時快樂生活的甜美回憶，是對大自然的熱愛和好奇。即便是三味書屋的生活，對於童年的魯迅而言也同樣是新鮮而充滿快樂的。
作者從哪幾個方面來描寫蓮的。
15樓：暖暖炊煙裊裊
作者從蓮的生長環境、體態香氣、清高風度來描寫蓮的。
《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。
16樓：雲南萬通汽修學校
出淤泥而不染，濯清漣而不妖
作者從哪幾個方面描寫百草園的生活
17樓：張
百草園：（1~8）
賞 美好景物
聽 神祕故事
捕 雪天飢鳥
文章通過對百草園美好生活的嚮往,表現了兒童對自然的熱愛
從百草園到三味書屋》作者是從哪些方面寫百草園？從哪些方面寫三味書屋的學習生活？（簡單概括
寫百草園先來寫遠遠望見的 粗線自 條的景bai物，如菜畦 皁du莢樹 鳴蟬 再寫身zhi邊 腳下 dao眼前的景物，如斑蝥 何首烏根 覆盆子果實 先寫靜止的，如石井欄，再寫動態的，如叫天子 先寫生機勃勃的夏季，再寫別有情趣的冬季拍雪人，塑雪羅漢，捕鳥。總之，寫百草園採取了由遠及近 由高到低 從靜到動...
《從百草園到三味書屋》中作者對百草園景色的描寫有詳有略,請分別找出來
詳寫的是 泥牆根一帶，斑蝥，何首烏，覆盆子。略寫的是 菜畦，皂莢樹，桑葚，鳴蟬，黃蜂。從百草園到三味書屋作者是怎樣描繪百草園的美麗景色 作者調動自己的感官，視覺，聽覺，嗅覺，觸覺等。是中年的魯迅先生對兒時快樂生活的甜美回憶，是對大自然的熱愛和好奇。即便是三味書屋的生活，對於童年的魯迅而言也同樣是新鮮...
《從百草園到三味書屋》中 百草園 部分著重寫了哪幾個方面的內
全文可分兩部分.第一部分 1 8段 回憶百草 園的有趣生活.又可分四層.一層 1段 總寫百草園的情況.點出是 我的樂園 表明我對百草園的喜愛與留戀.二層 2段 寫熱天的時候百草園充滿了無限趣味.百草園的美景 三層 3 6段 寫長媽媽講的美女蛇故事以及 我 對這個故事的感慨.美女蛇的故事 四層 7 8...