1樓：木悠蕁
個人認為，需
抄要。應該系統地學。我現在高三，一年級開始學奧數。
不得不說，對後面的學習起了非常大的幫助，更何況，小學學習的內容如此的簡單，多學點奧術其實並不佔時間。對思維的培養的幫助可想而知非常大，這也是諸多家長讓孩子學奧數的原因之一吧。不過六年級的話，我覺得起步有些晚，如果還需要為小升初的出口學校考慮的話，那就別學了。
學有餘力，經濟允許報個奧數班的話就像玩一樣不費力就學下來了。
2樓：匿名使用者
個人bai覺得奧數從小學三年級du開始學比較適當，奧數有zhi
一些自身dao獨特的題型，在小升初考專不到。小學屬六年級，面臨的首要任務是小升初，所以不要把時間和精力消耗在奧數上。小學六年級，應該注重數學基本功的訓練，把重點放在應用題上，學會列方程解應用題即可輕鬆提高分數。
還有就是相比較奧數我覺得更應該培養孩子的思維訥訥管理和學習習慣，在學習中一個好的學習習慣和學習方法無疑是比較重要的，會讓學習變得比較輕鬆~在者數學本身就是邏輯思維比較強的學科，還很抽象，孩子的思維能力差的話學習起來會比較吃力,可以讓孩子去參加下火花思維的課程，是比較全面的思維能力，學習習慣，計算能力的培養課程，各方面都挺不錯的！
小學生學奧數有必要嗎？
3樓：融虹英獨峰
我從小學一年級開始學奧數，現在初三，在年級數學都是很拔尖的。就是說奧數這個東西還是要看興趣的，如果孩子有興趣，那麼學學也無妨。畢竟小學還是要輕鬆很多，如果到初中再學就有些晚了。
奧數對於開拓學生的思路，給初中打基礎能起到不小的作用。同時很多學校把它看成是選拔孩子的工具，如果學了的話在小升初的時候比不學的佔優勢。但是如果要學最早從小學二年級開始，不要像我一樣，這個東西確實累人，如果孩子興趣不大還是不要學了，對邏輯思維能力要求很高。
4樓：
小學五年級孩子有沒有必要學奧數不能一概而論，奧數指的是奧林匹克數學競賽或數學奧林匹
克競賽，現在小學階段的奧數實際上是一些難度大一些的數學題，通常比普通數學要深奧些，學奧數對青少年的腦力鍛鍊有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛鍊。但不是對每一個學生都有作用，對於數學基礎好，對數學有興趣的學生，學習奧數會開拓思維，增進智力，效果顯著。對於數學成績一般的學生，會難聽懂、壓力大、沒興趣，效果差，這樣的同學不建議去學奧數。
5樓：之湘稱曉博
作為一個小學學過奧數的人，我說幾句，其實，沒必要，小學奧數等你上了初中就知道，都是初中可以學到的，之前我們是，初二後期老師會給你總結這些不是公式的公式，你就會發現，這就是你學的奧數，什麼首項，末項，項數，後期老師會總結，當然，這要看老師，有的老師會讓你死背公式，反正在我看來，是不用
6樓：師兄大大
「公式能夠記住，在平時的練習中也能夠給出答案，但唯獨就是在正規的考試中始終無法下筆，一場考試下來，全部卡在奧數的解答上，考試成績也不理想。」
其實這就是典型的對於奧數知識點的掌握沒有過關，雖然平時能夠做出題目，但都是記住了書本上的例題的。再加上就是平時對於奧數這類題型的練習還是太少了，以至於在考試中遇到稍微改變一點的題目就不知道怎麼去解答。
唯一的方法還是要多練，老話說：「讀書百遍其義自見」。在數學的學習中也是這個道理，一定要多加練習。
7樓：定書雙台山
我是一個五年級的學生，我的媽媽既給我報了奧數，也給我報了華數。
我媽媽說，興趣是培養出來的。我剛開始很煩，後來在幾次奧數小比賽中我沒考好，就知道了奧數的重要性。我想，您只要讓她知道奧數的重要性，就不會讓她產生畏懼心理了，試試吧。
我覺得，您的做法不是特別正確。
一個五年級學生
8樓：禾旭炎夙智
學奧數主要是活思維，如果你的成績很好，學學奧數很好。但是，如果你的數學不好，就建議報興趣數學，最好不要報奧數。因為奧數本來就很難，你學校的東西都還不會，就學奧數，會使孩子更加厭倦奧數，起到反作用。
而且，學奧數最好
二、三年級再學。一年級可以買書自己在家裡教孩子學。
希望能對您的選擇有所幫助，謝謝。
9樓：匿名使用者
看個人的，有的家長覺得有必要它就有必要，因為考試從來都是不考奧數的，奧數只是會提高一下孩子的計算能力而已，但我覺得還是可以讀的，提高計算能力也是一件好事。
10樓：學英逸應嬌
首先對奧數要有正確認識，不是說奧數就是很深奧的，一般人都不懂的東西，不管是在每個年級，都可以在每個年級所應掌握的基礎上進一步的拓展，訓練思維，這對學生是很有好處的，不過不一定非要報什麼培訓班，可以自己買一些配套的書自己輔導，時間長了，孩子的思維自然會得到發展。
11樓：任祺暢沛珊
我曾經聽過一位北大的教授的講座！談到奧數問題，要不要學。他意思說，奧數對孩子一點用處也沒有，但是訓練奧數，可以提高孩子
思維能力
。我理解
這句話的涵義是:奧數可以學，但不能去過分強調孩子一定要把奧數學好學透。一道奧數題讓孩子自己去思考，去尋求解題方法，這對孩子有幫助的！
12樓：這不是度娘嗎
如果想要鍛鍊孩子思維方式，開發多方位思考問題能力，還是很有必要學習的，但是如果基礎很差，平時課本知識掌握不好還是先把基礎知識補上來比較好，根據不同情況讓孩子去學。我想讓孩子接觸一下看看，但是又不想報輔導班，最近自己在某條上跟著文竹說數學的老師學習瞭解一下，然後自己教孩子呢，看他學的怎樣再做決定
13樓：匿名使用者
有必要的，奧數包含了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等二十幾種思維方式。通過學習奧數，可以幫助孩子開拓思路，提高思維能力，進而有效提高分析問題和解決問題的能力，與此同時，智商水平也會得以相應的提高，也可以為中學學好數理化打下基礎。有條件的話還是讓孩子學一個比較好！
14樓：深圳奧數培訓網
雖然小學階段學的某些內容，比如抽屜原理等，可能以後在初中甚至高中的課本里都根本不可能接觸到，但是我們學習的其實是一些思想方法，更具體的說，是培養一種解決問題的能力。
奧數好的孩子基本都考進了最好的初中，而且在班中大部分也都是拔尖的，不敢保證所有科目都優秀，但至少理科是比較好的，這些學生有更大的機會進好高中甚至名牌大學。為什麼呢？因為小學奧數學的好，初中的數理化基本上不用下太大功夫。
因為知識雖然是新的，但學起來的難度比我們的奧數簡單的多，而那些沒學過奧數的同學可能就比較吃力。
初中裡數學佔兩門課的時間，我們省下這兩門課的時間去多背些英文單詞，多看看語文等，學習成績當然會比較好，學習起來也比較輕鬆。
2奧數不是苦差事，關鍵是學習的方法
小學階段開始學習奧數，不僅是積累知識提高成績，更關鍵是掌握學習的方法，也有利於其他科目的學習，奧數學得好其他科目的成績也不會太差。同時，一些興趣愛好，比如**、體育等，都要多培養多參加。
15樓：匿名使用者
很有必要，我跟大家說，奧數呢其實是很難，比如六年級的舉一反三奧數書就有一道關於高中數學理論的題，等差數列裂項相消，因為中國的私立學校經常考這些題，所以有些學生家長就說「簡直破天荒一樣」。就是因為沒有訓練奧數，而且中國的私立學校不回教孩子奧數題，不像公辦學校，只有靠自己，補習是沒有用的。
16樓：匿名使用者
要不要學奧數，要看小孩的具體情況：有可能的話最好學學試試，可以開拓思維；並非一定要追求成績。但是如果學習困難就不要學了，現在的小孩本身壓力就大，不喜歡學習不要硬逼著他們做為難的事。
學奧數有一個很大的好處，那就是利用小孩的好奇心，提高小孩對數學的興趣。但提高興趣的方法有很多，並非只有這一種。有時候我們大人強迫孩子做100件事，都不如他們自己通過讀書懂得一個道理。
就像我家小孩，之前對學習那是相當不用心，突然之間就就變了個樣兒：知道主動去學習了，也知道複習、預習、做學習計劃了。當時我還納悶呢，這是太陽從西邊出來了？
後來一問才知道，原來孩子借閱了班裡同學的一套書，難怪有段時間看得很著迷，說是那很崇拜那套書裡面的主角，那套書名為（胡小鬧日記）裡的主角，就是這樣學習的。
不得不說，小孩子偶像的力量就是比咱做爸媽的強大呀。
所以，如果你想讓孩子學奧數，就必須先把他學習的主動性調動起來，否則一遇到困難，孩子很容易退縮。
17樓：歷史通
數學是一門趣味性很濃的學科。奧數的世界更是魅力無窮，它會激發孩子對數學的好奇心，拓寬思路，開發智力。特別是小學奧數，是中國傳統算術的精華。
好東西並不是每一個小學生都適合學習。小學生學習奧數必備的三個條件。
首先，小學生的數學成績必須優秀。教心學理論認為，遺傳是兒童發展的物質前提。在一個班級或群體中，在一個方面表現優秀的學生約佔20%，表現較差的佔約20%，剩餘的60%是表現中等的學生，不論是學習、體育或是其它技能方面。
義務教育課程標準的制定參考的中等的學生程度進行設計的，對於數學成績較為優秀的學生，僅是學習課堂教學內容，完成課本和課程標準的教學任務是輕而易舉的，這就使得所學內容明顯滿足不了他們的內在知識的渴求。這時，適當的加以拔高，拓展加深所學的內容，是完全必須。有專家認為，奧數只適合5%的小學生，也是有一定道理的。
其次，小學生必須對學習奧數有興趣。興趣是最好的老師。數學程度好並不一定就有興趣學習奧數，因為學習奧數在體會樂趣的同時，可能要增加一定的負擔，比如要做一些題目，有時還可能遇到一些困難和挫折。
家長要認真的與孩子交流，明曉學習奧數的利與弊，讓孩子有一定的心理準備。
最後，家長必須持明確的支援態度。如果家長認為奧數對孩子沒有好處，持明確的反對態度，在這樣的氛圍下，孩子即使愛學習奧數也難以堅持。「態度決定一切」。
就像學鋼琴、練體操一樣，奧數不是每一個小學生學習的必須品，可以不學，也可以學，家長要注意自己的態度。
要讓小學生學好奧數的條件很多，但這三個條件家長要認真作以參考，什麼事情不能一棒子打死，可以不贊成自己的孩子學習奧數，但不要否認奧數對於部分或者少部分小學生來說，是有好處的。有些所謂奧數，用初中或者高中知識就能解，為什麼非得小學用那麼複雜的方法，這是因為算術方法和代數學法思維的角度不一樣，算術法更適合於小學孩子的智力程度和發展規律。一些非課本要求完成的數學知識，對於小學生的成長是非常有益處的。
小學六年級奧數
記水箱體積為1，二又二分之一小時放入的水是 二又二分之一小時 1 一又三分之一小時 期間排出的水是 一又八分之七 1 八分之七排水的時間是 八分之七 1 二又四分之一小時 一又三十二分子三十一 甲每小時可以注3 4 乙每小時可以放4 9 甲開了二又二分之一小時 說明注了 3 4 5 2 15 8 1...
誰有小學六年級奧數競賽試題求小學六年級奧數題目
第四屆小學 希望杯 全國數學邀請賽 六年級 第1試 1 2006 2008 2 900000 9 99999。3 4 如果a b c 那麼a，b，c中最大的是 最小的是 5 將某商品漲價25 如果漲價後的銷售金額與漲價前的銷售金額相同，則銷售量減少了 6 小明和小剛各有玻璃彈球若干個。小明對小剛說 ...
小學六年級奧數，急
1.解 設第一筐有x千克蘋果 x 1 1 11 200 x x 1 11 1 11 100x 99 第2框 y 200 99 1012.用算式方法 則參加比賽的同學數量是7 5 3的倍數，所以人數。則為7 5 3 105 人 105 2 210 人 然後用總數來減去得 100 70分的人數就是70分...