1樓：匿名使用者
1:上課做bai筆記,那是笨人的方法du,他們不會zhi才要記下來,下課再看dao的,若你下課後能把老師講版
的用大腦回顧下來權,並能書寫出來,還用記筆記嗎?時常回顧鞏固記憶的也是不錯的學習辦法.
別人適合的辦法,你不一定適合,假設你也記筆記,老師講的很快,你來不急理解,只顧記筆記,結果是浪費一堂課,還累的要死.
我不支援記筆記,還不如課下多看書,課堂專心聽講好,理解老師講解的,不理解馬上跟老師提出來.
課後用大腦回顧老師課堂所講內容,並記錄在一個小本上,說明你掌握了,輕鬆舒服呢!
2:遇見老師叫記的一定要記下來,那是課本找不到的,或者是將來要考的,那叫考點,記下來多看,直到掌握的滾瓜爛熟,那你成績就翻天上升了.
3:適合自己的才是最好的,看別人怎麼樣,別人的只能作為借鑑而已,不一定適合自己
4:學習路上沒有平坦的大道,只有鋪滿荊棘的沼澤,你感覺好,那就是好,因為適合你。適合才是好的。
額外說的 一：學會總結，系統化知識，可以為你學習節約時間，也少浪費精力。這是你將來要學會的，可以不考慮這點。等將來再考慮也不晚......
2樓：匿名使用者
1筆記能讓你下課複習
2好記性不如爛筆頭，寫一遍記得牢固點
3優勢老是強制性讓記的。比如英語！！一定要記4.。。。。。。。還沒想出來呢
3樓：匿名使用者
課上記筆記,有利於課後複習,溫故而知新.能夠更好的理解課上的知識.
在初中，上課記筆記重要嗎？為什麼？要怎樣記？什麼是重點？
4樓：匿名使用者
上課筆記肯定是重要的,這不僅僅在初中,高中大學都是很重要的,
好記性不如爛筆頭,而且有些不僅要求記憶,還要理解,
上課的時候,你認真聽講,老師講的一般都是要求掌握的,比較普通的,可以比較簡略的記在筆記本上,或者直接在書本上划起來,重點,要劃出來,還有就是疑點,你不懂的地方一定要記起來,這樣,才方便你更好的掌握所學的,要不一到下課的時候,你都不記得**不太會,在去找的時候會更快,也能更好的找到.以後,複習時,也會比較清楚自己應該怎樣去高效率的把知識給過一遍.
5樓：匿名使用者
重要 因為能幫助你複習 把重點記下 不一定記得很全 但是要把精髓記下來 下課自己可以補充的
筆記不是要給被人看的 而是自己的好朋友 只要是自己能看懂的 怎麼及都可以的
6樓：匿名使用者
要認真聽，也要做筆記，雖然不重要，可是也要記點有用的下來，不能死記硬背
7樓：listen_含聲
有的科目必須記筆記，比如英語物理什麼的，有的比如數學要準備措提本。記筆記是幫助記憶的 ，聽課也不容易走神，筆記要記得乾淨整潔，起碼自己愛看，老師講得一般都是重點，但你也得自己體會，儘量簡潔明瞭
8樓：匿名使用者
筆記是虛擬的.最主要的是上課認真聽講.把老師所講的聽懂就夠了.
大家認為上課記筆記有用處麼？
9樓：鬼鬼神罰丶窟蜔
記筆記的方法（僅供參考）
在講重點方法之前，先說一點竅門。首先，上課注意聽重點，一般講到重點，老師會音量加大且會重複，還有用老師彩色粉筆寫的一般是重點。其次是課前預習時或課後有自己不懂的很重要自己又記不住的東西可以記下來詢問。
還有就是筆記不用做得很漂亮，畢竟是給自己看，實用就好。
下面開始講具體記筆記的方法。
俗話說：「好記性不如爛筆頭」，但是不能顧此失彼。不少同學忙於記筆記，沒有處理好聽、看、記和思的關係，影響了學習效果。這可以說是事倍功半。
各位同學要注意幾點：筆記的種類聽課筆記沒有固定的格式和千篇一律的方法,要根據學科特點和自己的學習方法選擇具體的形式。適合中學生的有這幾種：
1） 批註式：讀書時對重要的語句、段落或疑問之處，2） 標3） 以圈、點、叉槓等等符號。也可以在書頁的天頭地腳寫注、作批語。
4） 摘錄式：把與自己鑽研有關的思想觀點、事實根據、原始材料等，5） 分門別類摘抄下來。但應注意抓住重點，而6） 不7） 是連篇照抄；要保持原文觀點、論據的完整性，8） 不9） 可歪曲原意；人、地名10） 及資料要嚴格核對，11） 避免錯抄；要標12） 上日期、出處、小標13） 題，14） 以備15） 查詢。
16） 提要式：即編寫讀書綱要。把所讀之書先分成大段，17） 每段再分小段，18） 使層次分明，19） 脈絡清晰，20） 便於推理。
做提要筆記應注意提綱全面，21） 條理清楚，22） 敘述簡略，23） 還應指24） 出原書的參與價值。
25） 索引式：如果所需材料你手頭就有，26） 或者其他筆記方式不27） 便使用，28） 可蒐集文章的標29） 題，30） 抄寫有關書目和子目，31） 搞好索引目錄，32） 以供查詢。
33） 專題綜合得要式：把有關研究的內容綜合到一個提要裡，34） 以專題**的形式表達出來。這種筆記，35） 具休說又可分為兩種：
「一步法」，36） 是在研究之前便把綜合提要的名37） 目列出來。然後分門別類使獲得的東西對號入座，38） 最後再細緻加工。「二步法」，39） 是先將所讀之書一本一本做出提要，40） 待研究所有材料後，41） 再確定綜合提要總是目和小題目。
最後一一從讀書提要中找出綜合綱要每一個問題的材料。
42） 心得式：可以是體會。在每讀一書一文之後，43） 經過仔細回味和頭腦的思考加工，44） 待感想、收穫形成較為深刻的認識後，45） 及時記錄下來。
記心得筆記應特別注意那些屬於思路、設想、靈感等的火花，46） 因為許多事情和問題的解決思路，47） 都來自一個偶然的啟發和靈機一動。
2.記課堂筆記的重要性。
不少人認為數學是理科，邏輯性比較強，只要上課時認真聽，課後做點題目鞏固一下就行了，持這種觀點的同學不佔少數。事實上數學知識結構包括：基本概念、基本定理、方法、思想、計算能力和在實際中的應用等，這些內容不僅需要理解，也需要強化記憶。
如能在學習過程中做好課堂筆記，只要適當複習就能被有效記憶，即使經過長時間有些內容遺忘了，有一份自己內容清晰、重點突出的筆記，就能使自己記憶猶新。老師在授課過程中通常會將自己多年來的總結出來的、很實用的內容和經典的例題補充進去，學生很有必要記錄在筆記本上。
3.課堂筆記的內容
課堂筆記不是教師課堂內容的拷貝，一字不漏地記錄整堂課的內容是不可能的。也不要課堂筆記當成聽寫，精力過分集中於筆記，會影響對知識的理解，從而必然影響聽課的效果。其實上課要以聽講和思考為主，並簡明扼要地把教師講的思路記下來，課本上敘述詳細的地方可以不記或略記。
同時，要記下自己的疑問和自己的思想。還有就是記筆記時，不要把筆記本記滿，要留有餘地，以便課後反思、整理，這樣既可以提高聽課效率，又有利於課後有針對性的複習，從而收到事半功倍的效果。
各位還需注意：不要讓筆記本成了習題集。有些同學的筆記本中都是解題技巧，試題大全，其實就是習題集。
做題是學習數學的基本途徑，多積累一些習題也是必要的，但若一味做題抄錄，不認真領悟其中蘊含的重要數學思想和方法，是學不好數學的。經驗告訴我們，筆記本上應記有少量經典題目，注意簡短精煉地寫好解題評註，寫下易錯之處或重要的解題思想。這就好比安裝在高速公路兩旁的路標，它們會提醒你何時減速，何時急轉彎，何時遇到岔路口等。
這樣做對積累經驗，提升數學素養大有裨益。隔一段時間後，再把它們拿出來推敲一番，往往會溫故知新。總之，筆記應成為自己研究數學的心得，指引學習前進方向的路標。
4．方法。
聽記結合，聽為主，記為輔。有的同學習慣於教師講，自己記，複習背。然而要想真正做到邊聽邊想邊記很難。
邊記的前提是不能影響聽講。由於每個學生的情況不同，做筆記的時機就不能千篇一律，每個同學應當自己根據當時的情況靈活掌握，關鍵是記下必要和精華。為了更好地解決「聽」與「記」的矛盾，首先要提高書寫速度。
速度太慢就跟不上講課進度，影響筆記質量。記筆記不必將每個字寫得工工整整，自己看得懂就行了。還可以用一些技巧。
比如符號式速記，省略式速記。還有1）線條示意法：課堂上有些東西不需要記錄，只需要用線條劃出。
2）圖表法：這種方法適合於歸納。文言文中，歸納問中實詞或虛詞的含義就可以利用圖表的形式。
5．準備工作。
首先，筆記本是必不可少的，本子不要太多，不要太少。要準備兩、三種不同顏色的筆，以便通過顏色突出重點，區分不同的內容；要少量使用，真正做到重點突出。每頁筆記的右側劃一豎線，留出1/3或1/4的空白，用於課後拾遺補缺，或寫上自己的心得體會。
左側的大半頁紙用於做課堂筆記。
6．要及時整理筆記，且別把忘了你記過筆記
1）及時將內容繁多的筆記進行整理和提煉做出簡短的點評，養成先整理課堂筆記再做作業的習慣。由於課堂筆記整理，也能幫助學生主動地將已學內容完整地複習、精煉、找出要點，學生會將很多需要理解記憶的知識，順其自然地牢記在心，符合記憶學的有關理論，有利於提高學習效率。特別應提醒的是，要杜絕將筆記放在一邊，做作業時遇到不會的題目再去找課堂筆記去對號入座，或者只是到考試前才把課堂筆記拿出來的做法。
那樣課堂筆記的作用將大打折扣，甚至失去意義。所以複習和整理課堂筆記一定要講究「及時」二字。
2）同學的筆記本好比會過期的期刊，時間一長就棄於一旁，沒有發揮它應有的作用，實在可惜。事實上，好的筆記是課本知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。它們是個人的 「學習檔案」和重要的複習資料。
合理利用筆記可以突出重點、提高效率。當然，還要經常對筆記進行階段性整理和補充，建立有個性的學習資料體系。可以將筆記整理為許多不同的類別，如可以分類建立「錯題集」，整理每次練習和考試中出現的錯誤，並作剖析。
只要這樣堅持做下去，就能克服「盲點」，走出「誤區」，到了緊張的複習階段，就會顯得輕鬆、有序，還可以騰出更多的精力和時間，把所學知識系統化、資訊化。
說實話我覺得上課記筆記沒有很大的作用。
10樓：衛蘇秦
課下需要複習鞏固，把它真正記在心裡。課後不看的話，確實沒用~
11樓：紅塵和尚
你說的對，現在是沒什麼用，但到複習的時候用處就來了，科學點講就是你會忘掉你所記住的一部分，然後你複習的時候看到了想起來了，你的記憶又可以管一段時間了，雖然還是會忘掉，但總歸是把考試過了啊，哦，我懂了，你也許是根本沒打算記？考試對於你並沒有什麼卵用。
上課時,老師總是在講課時看我,我低頭時,用眼的餘光知道老師在
讓我感覺你在暗戀你們老師。但是這一點都不是討厭，我覺得完全是你想多了，餘光看到的也許只是他看向你這個方向 不一定，有可能是非常關注你，凡事要往好處想。也有可能以為你走神了。他在看是你是不是開小差要麼你臉上有東西讓他很費解或者他有別的企圖。總之你小心點。有些老師現在還真不是什麼好鳥 老師在課堂上講課時...
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