1樓：分享快樂
擇校收費是怎麼形成的
大致說來，現在的擇校收費問題，是收費方學校和交費方家長兩方在各自受到壓力後的選擇，是「兩頭熱」的結果。
學校的壓力在於「需要收費」。儘管學校基礎不一樣，但每個學校都缺錢，財政撥款多數時候是維持學校的基本執行。多數校長明白，收取擇校費會給辦學帶來一些不利因素和風險。
但是，許多學校收取的擇校費已經成為維持學校正常執行的重要支柱。這種經費上的壓力，不少地方**也同樣感受到，擇校收費也成為一些地方**的需要。這也使得許多地方**在處理擇校收費問題時有所顧忌，不敢採取斷然措施。
對於家長來說，強烈的擇校願望最終被匯入到了交錢擇校道路上。學校之間的差距肯定會長期存在。因此在好中選好、優中選優的思維支配下，家長擇校的熱度越來越高。
本來義務教育不該賦予學校擇生的權利，但既有家長擇校，就得有辦法來合理地招生。什麼是合理的招生辦法？是分數面前、戶口面前、權力（條子）面前的人人平等，還是抓鬮面前、金錢面前的人人平等？
這些尺度似乎都有道理，但被當作政策來推行時並不被多數人接受。在這莫衷一是情形下，由於收費對學校改善辦學條件有益，因此以收費來擇校漸成一種重要的方法而大行其道。
**擇校收費尚需時日
根據新修訂的《義務教育法》的精神，立足治本，今後宜在以下幾個方面採取有力措施：
辦好每一所學校。當前重點調整相關教育制度和政策，加強對困難學校的支援；建立健全辦學設施裝置均衡配置的制度，實施優秀校長、教師輪崗制度，加強校際間的對口支援。
增加教育經費投入。制定相對統一的、反映經濟社會發展水平的辦學條件標準與教師工資標準，使學校從籌資壓力下解放出來。同時，加強對學校的收支情況、辦學效益評估監督，控制學校藉口經費不足而使各種收費合理化。
拓寬選校渠道，科學引導家長的擇校需求。當前很多家長不問孩子情況，只是一味地追求所謂的「好學校」，這種選擇辦法人為地窄化了選擇通道。實際上，對於不同學業基礎、不同興趣愛好、不同發展傾向、不同住地的學生，好學校的標準不是完全相同的。
要通過宣傳引導，讓更多的家長認識到適合自己孩子的學校才是好學校。
尋求更多人理解和支援的招生辦法。在校際差距不可能完全抹平的現實下，如何找到一種相對公平的招生辦法？許多人傾向於回到考試入學老路上去，這顯然對於教育改革會帶來許多挑戰。
我們也曾採取了按戶口安排入學的政策，但按戶口、住址來就近入學難度極大。在對各種辦法眾說紛紜的情況下，可考慮在符合人才培養規律要求的前提下提出若干套招生辦法，交由群眾來充分討論，通過投票、調查、評議會等方式最大程度地瞭解群眾的意見，在此基礎上由相應權力機構來確定招生辦法，減少各種不規範擇校現象。
規範收費，降低收費
治標的辦法是管理好收費。是直接出臺政策不許擇校收費？還是進一步規範收費、降低收費比例與額度？
目前，義務教育採取前一種思路，高中階段採取後一種思路。但是，前一種思路似乎很斷然地解決了問題，但有許多時候是從公開操作轉為暗箱操作，收費的標準、程式、手段更加多樣無序。後一種思路實行起來簡便規範，高中擇校「三限政策」總體執行得較好。
2樓：匿名使用者
擇校費，簡單說，就是一個學生畢業學校後，向上一個學習階段的學校進行學習，從而選擇好壞學校學習，而教育局規定的你所屬地區的路段學校不收取任何費用，而想不去路段學校學習，就必須去別的學校，就要交一定擇校費。同時轉學也需要擇校費。
大致說擇校費
來，現在的擇校收費問題，是收費方學校和交費方家長兩方在各自受到壓力後的選擇，是「兩頭熱」的結果。
學校的壓力在於「需要收費」。儘管學校基礎不一樣，但每個學校都缺錢，財政撥款多數時候是維持學校的基本執行。多數校長明白，收取擇校費會給辦學帶來一些不利因素和風險。
但是，許多學校收取的擇校費已經成為維持學校正常執行的重要支柱。這種經費上的壓力，不少地方**也同樣感受到，擇校收費也成為一些地方**的需要。這也使得許多地方**在處理擇校收費問題時有所顧忌，不敢採取斷然措施。
擇校費是什麼意思 20
3樓：霓脦那些
不選擇在所在學區上學，出擇校費（也稱讚助費）而選擇其他更加優質示範性的學校上學。主要包括幼兒園、小學、初中、高中、大學。
特徵通常是收取高額的擇校費為基礎，擇校學生的家庭有一定經濟能力；
絕大多數計劃外錄取的擇校學生由於選拔門檻低而素質參差不齊；
擇校一般集中在教育發達地區，如南京、上海、北京等城市。和縣中。
原因一般是指因為某些中考、高考或小升初後。學生分數未達到、學區所在的學校不滿意、無法在滿意的學校學習情況下，校方推出計劃外方案，對申請學生進行單獨的選拔的現象。造成的原因是由於上學的壓力和就業水平的降低。
擇校出現的根本原因是教育不公平，少數名校集中了大量的優質教學資源。
擴充套件資料：
學校學校的壓力在於「需要收費」。儘管學校基礎不一樣，但每個學校都缺錢，財政撥款多數時候是維持學校的基本執行。多數校長明白，收取擇校費會給辦學帶來一些不利因素和風險。
許多學校收取的擇校費已經成為維持學校正常執行的重要支柱。
這種經費上的壓力，不少地方**也同樣感受到，擇校收費也成為一些地方**的需要。這也使得許多地方**在處理擇校收費問題時有所顧忌。
家長對於家長來說，強烈的擇校願望最終被匯入到了交錢擇校道路上。學校之間的差距肯定會長期存在。因此在好中選好、優中選優的思維支配下，家長擇校的熱度越來越高。
本來義務教育不該賦予學校擇生的權利，但既有家長擇校，就得有辦法來合理地招生。
是分數面前、戶口面前、權力（條子）面前的人人平等，還是抓鬮面前、金錢面前的人人平等？這些尺度似乎都有道理，但被當作政策來推行時並不被多數人接受。由於收費對學校改善辦學條件有益，因此以收費來擇校漸成一種重要的方法而大行其道。
正面評價
推動學校辦學實力，不光依靠**經濟支出，有利於改善辦學條件。
有利於建設良好的教師資源，水平高的教師得到學校的尊重形成優勝劣汰的用人機制，優化教師隊伍，有利於教育教學質量的提高。
負面評價
造成教育資源分配不均，違反義務教育的公平性
學校為了收取擇校費而不注重學生的全面發展。更多偏向應試教育。
4樓：近鄉情切
擇校費，簡單說，就是一個學生畢業學校後，向上一個學習階段的學校進行學習，從而選擇好壞學校學習，而教育局規定的你所屬地區的路段學校不收取任何費用，而想不去路段學校學習，就必須去別的學校，就要交一定擇校費。同時轉學也需要擇校費。
5樓：匿名使用者
簡單說，就是一個學生畢業學校後，向上一個學習階段的學校進行學習，從而選擇好壞學校學習，而教育局規定的你所屬地區的路段學校不收取任何費用，而想不去路段學校學習，就必須去別的學校，就要交一定擇校費。同時轉學也需要擇校費。
in my opinion :強烈的擇校願望最終被匯入到了交錢擇校道路上。學校之間的差距肯定會長期存在。因此在好中選好、優中選優的思維支配下，家長擇校的熱度越來越高。
6樓：匿名使用者
擇校收費是怎麼形成的
大致說來，現在的擇校收費問題，是收費方學校和交費方家長兩方在各自受到壓力後的選擇，是「兩頭熱」的結果。
學校的壓力在於「需要收費」。儘管學校基礎不一樣，但每個學校都缺錢，財政撥款多數時候是維持學校的基本執行。多數校長明白，收取擇校費會給辦學帶來一些不利因素和風險。
但是，許多學校收取的擇校費已經成為維持學校正常執行的重要支柱。這種經費上的壓力，不少地方**也同樣感受到，擇校收費也成為一些地方**的需要。這也使得許多地方**在處理擇校收費問題時有所顧忌，不敢採取斷然措施。
對於家長來說，強烈的擇校願望最終被匯入到了交錢擇校道路上。學校之間的差距肯定會長期存在。因此在好中選好、優中選優的思維支配下，家長擇校的熱度越來越高。
本來義務教育不該賦予學校擇生的權利，但既有家長擇校，就得有辦法來合理地招生。什麼是合理的招生辦法？是分數面前、戶口面前、權力（條子）面前的人人平等，還是抓鬮面前、金錢面前的人人平等？
這些尺度似乎都有道理，但被當作政策來推行時並不被多數人接受。在這莫衷一是情形下，由於收費對學校改善辦學條件有益，因此以收費來擇校漸成一種重要的方法而大行其道。
**擇校收費尚需時日
根據新修訂的《義務教育法》的精神，立足治本，今後宜在以下幾個方面採取有力措施：
辦好每一所學校。當前重點調整相關教育制度和政策，加強對困難學校的支援；建立健全辦學設施裝置均衡配置的制度，實施優秀校長、教師輪崗制度，加強校際間的對口支援。
增加教育經費投入。制定相對統一的、反映經濟社會發展水平的辦學條件標準與教師工資標準，使學校從籌資壓力下解放出來。同時，加強對學校的收支情況、辦學效益評估監督，控制學校藉口經費不足而使各種收費合理化。
拓寬選校渠道，科學引導家長的擇校需求。當前很多家長不問孩子情況，只是一味地追求所謂的「好學校」，這種選擇辦法人為地窄化了選擇通道。實際上，對於不同學業基礎、不同興趣愛好、不同發展傾向、不同住地的學生，好學校的標準不是完全相同的。
要通過宣傳引導，讓更多的家長認識到適合自己孩子的學校才是好學校。
尋求更多人理解和支援的招生辦法。在校際差距不可能完全抹平的現實下，如何找到一種相對公平的招生辦法？許多人傾向於回到考試入學老路上去，這顯然對於教育改革會帶來許多挑戰。
我們也曾採取了按戶口安排入學的政策，但按戶口、住址來就近入學難度極大。在對各種辦法眾說紛紜的情況下，可考慮在符合人才培養規律要求的前提下提出若干套招生辦法，交由群眾來充分討論，通過投票、調查、評議會等方式最大程度地瞭解群眾的意見，在此基礎上由相應權力機構來確定招生辦法，減少各種不規範擇校現象。
規範收費，降低收費
治標的辦法是管理好收費。是直接出臺政策不許擇校收費？還是進一步規範收費、降低收費比例與額度？
目前，義務教育採取前一種思路，高中階段採取後一種思路。但是，前一種思路似乎很斷然地解決了問題，但有許多時候是從公開操作轉為暗箱操作，收費的標準、程式、手段更加多樣無序。後一種思路實行起來簡便規範，高中擇校「三限政策」總體執行得較好。
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