1樓：路人甲之後
《舟過安仁》這首古詩裡詩人寫到的事物有7種：江面、小漁船、兩個孩童、竹篙、雨傘、風。
舟過安仁
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
一葉（條）漁船上，有兩個頑童，他們收了撐竿，停下船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊。
這首淺白如畫，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為中透出的只有兒童才有的奇思妙想，表達了詩人對兒童的喜愛和對少年兒童時光的留戀，同時也讚美了兩個小孩的聰明伶俐，也看出詩人的童心不泯。
2樓：助人為樂幫幫幫
舟過安仁① 【南宋】楊萬里 一葉漁船兩小童, 收篙②停棹③坐船中.
怪生④無雨都張傘, 不是遮頭是使風⑤.
註釋①安仁:
舟過安仁(3張)縣名.詩中指江西省餘江縣,在湖南省東北部,**時因與湖南安仁縣同名故改名. ②篙：
撐船用的竹竿或木杆. ③棹：船槳.
④怪生:怪不得 . ⑤使風:
詩中指兩個小孩用傘當帆,讓風來幫忙,促使船向前行駛.
譯文一葉（條）漁船上,有兩個小孩子,他們收起了竹竿,停止划動船槳,坐在船中.怪不得沒下雨他們就張開了傘,原來他們不是為了遮雨,而是想利用傘使風讓船前進.這首詩體現出了孩童的機靈,詩人也樂在其中.
3樓：匿名使用者
漁船兩小童，篙，棹，傘
4樓：匿名使用者
漁船，兩小童，篙，棹，雨傘，風
《舟過安仁》一詩主要寫了什麼
5樓：嗯英雄夢想
《舟過復安仁》這首詩淺白如制
話，充滿
情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為，其行為中透出了只有兒童才有的奇思妙想與聰明。體現了兩小童的可愛與思維的敏捷。是南宋詩人楊萬里創作的一首七言絕句。
詩人在2023年乘舟路過安仁縣（現在的江西省餘江縣）時，看到兩個孩童以傘當帆來使船前進。詩人被孩童的稚氣和可愛行為感染，從而創作了此詩。
「怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。」這裡省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了作者心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。
怎麼解開的呢?可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結果當然是恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是舞動傘柄使風吹動小船使船前進啊！
也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣，知道了原因，作者一定是啞然失笑，為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣。
原文：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
6樓：視線盡頭
《舟來過安仁》描寫了詩源人乘舟路過安仁時，所見到的有趣的一幕：詩人閒來一瞥，被「一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。」的情景所吸引，為什麼？
因為他們雖無憂無慮的坐在船上，卻沒有划船，竹篙也收了起來，船槳也停在那兒，這不是很奇怪嗎？怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！作者疑竇頓解，恍然大悟後，不禁為小童子的聰明，為他們的童真和稚氣嘖嘖稱讚，於是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。
《舟過安仁》 楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
7樓：護手霜
《舟抄過安仁》描寫了詩人乘舟路過安仁bai時，du所見到的有趣的一zhi幕：詩人閒來一瞥，被「一葉漁船dao兩小童，收篙停棹坐船中。」的情景所吸引，為什麼？
因為他們雖無憂無慮的坐在船上，卻沒有划船，竹篙也收了起來，船槳也停在那兒，這不是很奇怪嗎？怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！作者疑竇頓解，恍然大悟後，不禁為小童子的聰明，為他們的童真和稚氣嘖嘖稱讚，於是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。
《舟過安仁》這首詩描寫了一幅什麼樣的畫面？表達了詩人對什麼的嚮往？
8樓：匿名使用者
描寫了一葉小漁船上兩個小童收槁停槳,想要撐傘為帆,催船前行的一副充滿童趣的畫面.表達了詩人對泛舟江湖的自由純真閒適生活的嚮往。
《舟過安仁》是南宋詩人楊萬里創作的一首七言絕句。
這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為，其行為中透出了只有兒童才有的奇思妙想與聰明。體現了兩小童的可愛與思維的敏捷。
拓展資料：
原文：《舟過安仁①》
南宋 楊萬里
一葉漁船兩小童，
收篙②停棹③坐船中。
怪生④無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
註釋：①安仁：縣名，2023年因與湖南安仁縣同名而改名餘江縣。
②篙：撐船用的竹竿或木杆。
③棹：船槳。
④怪生：怪不得。
⑤使風：詩中指兩個小孩用傘當帆，讓風來幫忙，促使漁船向前行駛。
譯文：一隻漁船上，有兩個小孩子，
他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。
怪不得沒下雨他們就張開了傘，
原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。
創作背景：
詩人在2023年乘舟路過安仁縣（現在的江西省餘江縣）時，看到兩個孩童以傘當帆來使船前進。詩人被孩童的稚氣和可愛行為感染，從而創作了此詩。
賞析：「一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。」這是詩人看到的情景。
兩個小孩之所以引起了詩人的注意，是因為他們雖坐在船上，卻沒有划船，撐船用的竹竿收起來了，船槳也停在那裡，這是奇怪的事。由此可見，此時詩人的心情是閒適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。
「怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。」這裡省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了詩人心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。疑竇的解開，可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結果是恍然大悟。
兩個小孩沒下雨也張開傘，原來不是為了遮雨，而是舞動傘柄使風吹動小船使船前進。也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣，知道了原因，詩人一定是啞然失笑，為孩童的聰明，也為他們的童真和稚氣。
在這首詩中，詩人看到在一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起竹篙，停下船槳，張開了傘。而詩人悟到了兩個小孩之所以沒下雨也張開傘，原來不是為了遮雨，而是想利用風讓船前進。
詩人直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。詩人非常善於利用兒童稚態，起到點化詩境的效果。詩人對兒童的喜愛之情溢於言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐讚賞有加。
當然，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達了詩人對孩童的喜愛和讚賞。
作者簡介：
楊萬里，字廷秀，號誠齋。漢族江右民系。吉州吉水(今江西省吉水縣黃橋鎮湴塘村)人。
南宋大臣，著名文學家、愛國詩人，與陸游、尤袤、范成大並稱"南宋四大家"(又作"中興四大詩人")。因宋光宗曾為其親書"誠齋"二字，故學者稱其為"誠齋先生"。
紹興二十四年(2023年)，楊萬里登進士第，歷仕高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝，曾任國子博士、廣東提點刑獄、太子侍讀、祕書監等職，官至寶謨閣直學士，封廬陵郡開國侯。開禧二年(2023年)，楊萬里病逝，年八十。獲贈光祿大夫，諡號"文節"。
楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽為一代詩宗。他創造了語言淺近明白、清新自然，富有幽默情趣的"誠齋體"。楊萬里的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長。
他也有不少篇章反映民間疾苦、抒發愛國感情的作品。著有《誠齋集》等。
9樓：匿名使用者
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
——南宋 楊萬里
詩歌表現的畫面是：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。張開了傘，想利用傘借風使船前進 。
詩裡楊萬里對兒童的喜愛之情溢於言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐讚賞有加。當然，從中也可以看出詩人的童心不泯和閒適的心境。詩歌表現了作者對自由純真生活的嚮往。
10樓：匿名使用者
我想對那些答題們說一句，請不要隨便作答，因為我們這些學生黨還要抄您們的答案嘞，請告訴你們，請不要亂做答
11樓：匿名使用者
好了麼遲到了啊啊啊啊啊啊啊哈嘍哈哈哈哈哈嗝！好了麼麼噠噠噠
如何把《舟過安仁》這首詩寫成短文
有一天我看見一個舟上坐著兩個小孩兒，這兩個小孩兒過了一會兒把竹篙收了起來也把把竹筏收了起來呆了一會兒，他們突然從船裡拿出一把傘，之後一個小孩兒把傘撐開了，我很納悶他們撐傘幹嘛？我大聲的喊到你們這兩個淘氣的小孩子又沒下雨，又沒颳風，又沒有什麼大的太陽，也不熱，你們為什麼要把傘撐開呢，他們回答道，我們把...
《舟過安仁》這首詩的意思是什麼
舟過安仁 宋代 楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。註釋 一隻漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩語言淺白如話，充滿...
《舟過安仁》這首詩表達什麼意思這首詩的主要想表達什麼意義？
舟過安仁 這首詩表達的意思是 展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見 一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟 哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風讓船前進啊！此詩寫詩人乘舟路過安仁時...