1樓：匿名使用者
作者從愛花－尋花－盼花－看花的過程中，被花兒傲風斗雨的精神所感染，冒出了思想火花：生命的意味就是勇氣。
2樓：
本文細緻描述bai了作者在維也納尋花的du經過zhi以及由此產生的感受：從只見綠dao地不見花時的版
失望、見到花藏身到草下
權的吃驚，到離開時仍不見花兒冒出來的遺憾，到看到花兒的原野時的驚奇，再寫到自己的感悟。作者從愛花－尋花－盼花－看花的過程中，被花兒傲風斗雨的精神所感染，冒出了思想火花：生命的意味就是勇氣。
3樓：周瑜打黃蓋
本文來細緻描述了作者在維也納尋自花的bai
經過以及由此產生的du感受：從zhi只見綠地不見花時的失dao
望、見到花藏身到草下的吃驚，到離開時仍不見花兒冒出來的遺憾，到看到花兒的原野時的驚奇，再寫到自己的感悟。作者從愛花－尋花－盼花－看花的過程中，被花兒傲風斗雨的精神所感染，冒出了思想火花：生命的意味就是勇氣。
4樓：手機使用者
本文細緻bai描述了作者在維也納尋
du花的經過以zhi及由此產dao生的感受：從只見綠地不
專見花時的失屬望、見到花藏身到草下的吃驚，到離開時仍不見花兒冒出來的遺憾，到看到花兒的原野時的驚奇，再寫到自己的感悟。作者從愛花－尋花－盼花－看花的過程中，被花兒傲風斗雨的精神所感染，冒出了思想火花：生命的意味就是勇氣。
小學人教版語文四年級下冊第二十課 花的勇氣 怎麼分段
5樓：七彩暢遊
看看《全解》特別是板書設計的部分。就明白了。
然後還要明白為什麼這麼分？如：是按時間順序呀，還是按照事情發展順序呀。
空間順序等。關注文章的寫作順序，對分段有好處的。這樣可以培養自己的分段能力。
總是看參考書也是不行的。要有自己的理解，有自己的思考。
6樓：京東一教師
愛花-尋花-盼花-看花
7樓：匿名使用者
不知道啊,咱也不敢問
四年級下冊人教版語文第二課主要講了一件什麼事 課文
8樓：life囧貓兒
文章先用「桂林山水甲天下」吸引讀者；接下來分述灕江水是如何地「靜、清、綠」，桂林山是如何地「奇、秀、險」，使灕江水、桂林山與眾不同的特點更加鮮明、突出。
最後整合桂林山水，山與水互相映襯、形成連綿畫卷的美景躍然紙上，引起讀者無回味與遐想。全文層次清晰，語句協調，多用對偶，寫得形象生動，引人入勝。
《桂林山水》是現代作家陳淼於2023年創作的一篇遊記散文。此文後被選為人教版《語文·四年級·下冊》教科書第2課課文。
擴充套件資料
創作背景：
文章寫於2023年5月，節選自散文《灕江春雨》，文題是課本編者所加。桂林，位於廣西東北部，典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂林山水，其一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有「山水甲天下」的美譽。此文即是作者與友人慕名而遊之後寫的遊記散文。
陳淼（1927—2023年），遼寧大連人。中**員。2023年畢業於華北聯大文藝學院文學系研究生部。歷任全國文協創作員，**文學研究所教務所祕書，研究員。
中國作協祕書室主任，鞍鋼黨委組織部副部長，鞍山市文聯副主席，中國作協遼寧分會專業作家。2023年開始發表作品。2023年加入中國作家協會。
著有散文集《早晨集》《春雨集》，中篇**《勞動姻緣》，短篇**集《鍊鋼工人》《紅榜的故事》等。
9樓：衛迅
第二課：雅魯藏布江大峽谷
人教版四年級下冊語文第二十課花的勇氣作者為什麼從失望到心頭怦然一震
10樓：寂寞悠兔
因為作者從只見綠地不見花的失望，見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花的氣魄所震撼。作者在賞花、尋花、盼花、看花的過程中，被小小花兒傲風都與的精神所感染，閃現出思想的火花：生命的一位就是勇氣。
我六年級的，我看看書，應該是這個吧！
小學四年級語文第二十課花的勇氣中、生命的意義是什麼，是……勇氣！這句話充滿了哲理是什麼
11樓：逝去的愛
這句話表達了作者對生命的感悟，哲理是：我們要勇敢面對生命的風風雨雨，無論你多麼弱小，無論你遇到什麼挫折，只要有勇氣就會有希望。
四年級下冊語文課裡第二十課《花的勇氣》,裡有幾個破折號起什麼作用?
12樓：雨一直下
《花的勇氣》第一個破折號表示聲音延長,第二個破折號表示停頓,第三個破折號表示解釋說明。
四年級下冊第二十課花的二勇氣讀後感300字
13樓：老三學長
我讀了《花的勇氣》，內心久久不能平靜下來，花兒居然有如此的氣魄，我深受教育。
《花的勇氣》主要講了作者在4月去維也納前幾天都沒見到維也納的花兒。但是，在維也納之行的最後一天，下著濛濛細雨，花兒卻拔地而起了。作者體會到了：生命的意味是勇氣。
讀了這篇課文，我感受到了花兒具有超強的勇氣，它既告訴我生命的意味是勇氣，還讓我明白了：我們一定要勇敢地面對一切困難，因為這個世界不是永遠都是大晴天的，我們會遇到風雨帶來的災難。我們絕不讓自己在人生道路上輸給膽小的魔鬼!
花兒都具有勇氣，難道我們不如花兒嗎?
讀到這兒，我有點驕傲了。有一次，我去參加田徑比賽，在400米跑步比賽中，我贏得了小組第一名。其實，在中途，我被2名運動員超過了，但是，我一直在想：
我要為學校爭光，因此我奮力向前衝，超過了這2名運動員。這是什麼?是勇氣!
如果你敢於向自己的極限挑戰，那麼你一定就會成功。
這一切就像歌德說的：你若失去了財產，你只失去了一點，你若失去了榮譽--------你就丟掉許多，你若失去了勇氣--------你就把一切都丟掉了。我們絕不能失去勇氣!
剛開始學這篇文章時，我不明白為什麼本文叫做花的勇氣，學完本篇文章時，我很快明白了……
「我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花。」讀到這裡，我想：花要是能從草中冒出來該多好呀!
它們什麼時候會冒出來呢?「在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。」啊!
美麗的鮮花不是在溫暖的陽光下冒出來，而是在冷風冷雨中冒出來。小小的花兒竟不害怕冷風冷雨，依然要在這時候去開放。啊!
我明白了，這就是花的勇氣。不只是人有勇氣，花也有勇氣。正是因為花有了勇氣，才會去克服挫折，去完成自己的使命。
我們也要像花兒一樣，拿出自己的勇氣，勇敢地面對一切風風雨雨，希望就會在你手中。
讓我們拿出自己的勇氣，去創造奇蹟吧。
四年級下冊第20課主要內容 35
14樓：夕陽西下的時光
人教版四年級下冊第二十課是：《花的勇氣》
簡略內容：
此文主要講了主人公在四月的維也納看見了一片綠茫茫的草地，覺得沒有花兒，草到處氾濫，再也不想四月來維也納，結果卻發現了在茂密的草地下在雨中旺盛生長的花兒。
感悟：花的勇氣，是花兒們不在太陽下綻放,而是在雨中綻放,證明了一點——勇氣.
全文：四月的維也納真令我失望。大片大片的草地上，只是綠色連著綠色，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。
沒有花的綠地是寂寞的。我對駕車同行的小呂（lǚ）說：「四月的維也納可真乏味！
綠色到處氾濫（làn），見不到花兒，下次再來非躲開四月不可！」
小呂聽了，將車子停住，把我領到路邊一片非常開闊的草地上，讓我蹲下來扒開草好好看看。我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這麼多、這麼密、這麼遼闊！它們比青草只矮几釐（lí）米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷（shuā）刷地冒出來……
「什麼時候才能冒出來？」我問。「也許過幾天，也許就在明天。」小呂笑道，「四月的維也納可說不準，一天一個樣兒。」
當天夜裡，冷雨伴著涼風下了起來。後來的幾天，雨時下時停，太陽一直沒露面兒。
我很快要離開維也納去義大利了，小呂為我送行。路上我對小呂說：「這次看不到草地上的那些花兒，真有點兒遺憾，我想它們剛冒出來時肯定很壯觀。」小呂駕著車沒說話，大概也有些為我失望吧。
外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。車子開出去十幾分鍾，小呂忽然對我說：「你看窗外——」隔著雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了，白色、黃色、紫色，在車窗上流動。
小呂停了車，伸手拉開我這邊的車門，未等我弄明白是怎麼回事，便說：「去看吧——你的花！」
迎著吹在臉上的細密的、涼涼的雨點，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地．此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪（pū）滿了全新的色彩。雖然遠處大片大片的花與濛濛細雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。
我驚奇地想：它們為什麼不是在溫暖的陽光下冒出來，偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢？小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什麼，是——勇氣！
15樓：聖僧濟公
課文細緻而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受：從只見綠地不見花時的失望到見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中，被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染，閃現出思想的火花：
生命的意味就是勇氣!兩條線索非常清晰。這篇課文構思精巧，以作者跌宕起伏的情感化為線索，寓情於景，情理交融，耐人尋味。
語言生動、流暢，值得咀嚼品味。
16樓：七叔之家
四年級下冊第20課課文生動描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心裡感受，作者在愛花——尋花——盼花——看花——想花的過程中，被小小的花兒傲風斗雨的精神感染，告訴人們：生命中最重要的是勇敢面對一切風風雨雨，無論你多麼弱小，無論你遇到什麼挫折，只要有勇氣就會有希望。
簡潔：在人生的道路上，陰風冷雨並不可拍，要以無所畏懼的勇氣面對一切困難險阻。
17樓：313傾國傾城
四年級下冊第20課是《花的勇氣》
【主要內容】：
作者通過對話描寫了四月的維也納:開始見不到花，一陣雨之後，五顏六色的花齊刷刷地冒了出來，在冷風冷雨中傲然挺立。這種堅強的氣魄給了作者強烈的震撼，使作者明白了生命的勇氣。
【原文】：
花的勇氣
四月的維也納真令我失望。大片大片的草地上，只是綠色連著綠色，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。
我對駕車同行的小呂（lǚ）說：「四月的維也納可真乏味！綠色到處氾濫（làn），見不到花兒，下次再來非躲開四月不可！
」小呂聽了，將車子停住，把我領到路邊一片非常開闊的草地上，讓我蹲下來扒開草好好看看。我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這麼多、這麼密、這麼遼闊！
它們比青草只矮几釐（lí）米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷（shuā）刷地冒出來……
「什麼時候才能冒出來？」我問。「也許過幾天，也許就在明天。」小呂笑道，「四月的維也納可說不準，一天一個樣兒。」
當天夜裡，冷雨伴著涼風下了起來。後來的幾天，雨時下時停，太陽一直沒露面兒。
我很快要離開維也納去義大利了，小呂為我送行。路上我對小呂說：「這次看不到草地上的那些花兒，真有點兒遺憾，我想它們剛冒出來時肯定很壯觀。」小呂駕著車沒說話，大概也有些為我失望吧。
外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。車子開出去十幾分鍾，小呂忽然對我說：「你看窗外——」隔著雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了，白色、黃色、紫色，在車窗上流動。
小呂停了車，伸手拉開我這邊的車門，未等我弄明白是怎麼回事，便說：「去看吧——你的花！」
迎著吹在臉上的細密的、涼涼的雨點，我看到的竟是一片花的原野．這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地．此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪（pū）滿了全新的色彩。雖然遠處大片大片的花與濛濛細雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。
我驚奇地想：它們為什麼不是在溫暖的陽光下冒出來，偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢？小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什麼，是——勇氣！
四年級下冊語文對聯故事，人教版四年級下冊語文園地八趣味語文趣聯巧對，模仿兩副對聯（任意選一副對聯）寫一副對聯。
語文積累強記法語文最重要的在於積累準備一個專門的筆記本，在平時的學習中勤查字典，將一些易錯字詞 生僻字詞記錄下來，利用課餘飯後的空閒時間多讀多記，慢慢積累，養成習慣。最好記一些書上有的成語，以及翻譯。還有一些比較雜的，比如 老師平時在下課發給我們的古詩詞 對聯，文言實詞 文言虛詞的一些經典用法，作家...
四年級下冊語文同步答案，四年級下冊語文參考答案
hmjmnjnhnnu 四年級下冊語文同步閱讀我愛湖的答案 1.靜靜的湖是可愛的,但雨中的湖更是動人.這句話在文中是個 過渡 句,起 承上起下 的作用 2.靜靜的湖,像一塊無暇的翡翠,在陽光的照射下閃爍著美麗的光澤.把湖比作翡翠 3.1 作者喜歡湖,即喜歡靜靜的湖,又喜歡雨中的湖.2 湖是硬的,像一...
人教版小學四年級下冊語文第二單元作文我想對您說》
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