1樓：匿名使用者
電路連線的問題 ：（一）看實物畫電路圖，關鍵是在看圖，圖看不明白，就無法作好圖，中考有個內部規定，混聯作圖是不要求的，那麼你心裡應該明白實物圖實際上只有兩種電路，一種串聯，另一種是並聯，串聯電路非常容易識別，先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進直到電源負極為止。明確每個元件的位置，然後作圖。
順序是：先畫電池組，按元件排列順序規範作圖，橫平豎直，轉彎處不得有元件若有電壓表要準確判斷它測的是哪能一段電路的電壓，在檢查電路無誤的情況下，將電壓表並在被測電路兩端。對並聯電路，判斷方法如下，從電源正極出發，沿電流方向找到分叉點，並標出中文「分」字，（遇到電壓表不理它，當斷開沒有處理）用兩支鉛筆從分點開始沿電流方向前進，直至兩支筆尖匯合，這個點就是匯合點。
並標出中文「合」字。首先要清楚有幾條支路，每條支路中有幾個元件，分別是什麼。特別要注意分點到電源正極之間為幹路，分點到電源負極之間也是幹路，看一看幹路中分別有哪些元件，在都明確的基礎上開始作電路圖，具體步驟如下：
先畫電池組，分別畫出兩段幹路，幹路中有什麼畫什麼。在分點和合點之間分別畫支路，有幾條畫幾條（多數情況下只有兩條支路），並準確將每條支路中的元件按順序畫規範，作圖要求橫平豎直，鉛筆作圖檢查無誤後，將電壓表畫到被測電路的兩端。
（二）看電路圖連元件作實物圖的方法：先看圖識電路：混聯不讓考，只有串，並聯兩種，串聯容易識別重點是並聯。
若是並聯電路，在電路較長上找出分點和合點並標出。並明確每個元件所處位置。（首先弄清楚幹路中有無開並和電流表）連實物圖，先連好電池組，找出電源正極，從正極出發，連幹路元件，找到分點後，分支路連線，千萬不能亂畫，順序作圖。
直到合點，然後再畫另一條支路[注意導線不得交叉，導線必須畫到接線柱上（開關，電流表，電壓表等）接電流表，電壓表的要注意正負接線柱]遇到滑動變阻器，必須一上，一下作圖，檢查電路無誤後，最後將電壓表接在被測電路兩端。
多練習就會熟能生巧。
2樓：赧杏富察綺玉
先看看總體電路圖
先畫電源，從正極出發，按順序連線，先不要畫電壓表，注意+進--出，電壓表也要+進--出，並聯在被測物體兩端。
畫完後要檢查，看看有沒有短路或短路，能不能繞得通，應該注意這些就沒問題了。
多練練就行了
3樓：鮮軒毛敏
要先從電源開始。沿著電源的正極（或負極開始）找出一條含電學元件最多的一條電路（電壓表可以先不管）；然後繼續從電源開始，將其它的電學元件畫出來。這樣就畫好了。
畫好之後就可以很容易看出是串聯還是並聯了，不只一條電路的就是並聯。
4樓：尋雨浮子濯
給你一下我的經驗。
串聯電路我就不說了。
並聯電路，首先畫幹路。有支路時，畫成這樣
電錶最後畫，一定要注意，在實物圖中，電流是在哪分成幾路的。
全手打，渴望採納。
5樓：靳璞頻清潤
先看實物，再畫電源，按照電路一個一個地畫，到最後再複查一遍
6樓：止舒梅曼冬
從實物圖的電源開始，一條迴路一條迴路的畫，每條迴路上遇見什麼就畫什麼，以此類推，畫完後在檢查一遍。
九年級物理電路圖怎麼畫
7樓：折煞叼羊羔
用電路元件符號表示電路連線的圖，叫電路圖。電路圖是人們為研究、工程規劃的需版要，用物理電學標準權化的符號繪製的一種表示各元器件組成及器件關係的原理佈局圖。由電路圖可以得知元件間的工作原理，為分析效能、安裝電子、電器產品提供規劃方案。
在設計電路中，工程師可從容在紙上或電腦上進行，確認完善後再進行實際安裝。通過除錯改進、修復錯誤、直至成功。採用電路**軟體進行電路輔助設計、虛擬的電路實驗，可提高工程師工作效率、節約學習時間，使實物圖更直觀。
初三物理怎麼畫電路圖？？？求解釋，詳細
8樓：榆陰尋夢
(1)電流分路法
此方法的要點是：從電源的正極出發，順著電流的方向找，直到電源的負極為止。不管電路如何彎曲，只要是電流不分路，即電流從一個用電器流向另一個用電器，一直流下去，那麼用電器就是串聯接法，組成的就是串聯電路。
如果電路在某點出現分路，表明這個電路中既有幹路，又有支路，那麼電流通過支路上的用電器後將在另一點匯合，在回到電源的負極。當幹路上沒有用電器，而每條支路上只要一個用電器時，這些用電器就組成並聯電路。
(2)節點法
對於具有串.並聯電路初步知識的同學來說，從規範的電路中看出用電器的接法是很容易的。但當面對的是一個不規範的電路，特別是電路中的導線在多處交叉相連時，初學者往往會感到困惑。
識別這種電路可採用「節點法」。所謂節點指的是電路中那些「導線交叉相連」的點，包括分流點和匯流點。
利用節點法識別電路的具體步驟是：
a.先找出電路中的所有節點，並分別用字母（或數字）表示。
b.將所有用一根導線直接相連（不經過用電器）的節點視為同一節點。並改用同一字母（或數字）表示。
經過以上兩步的處理，從圖06-2中不難看出，燈l1、l2、l3的兩端，都是一端接在電路的a點上，另一端接在電路的d（b）點上，因而燈l1、l2、l3是並聯的。
連線電路
根據電路圖連線實物，是同學們應該具備的一種電學的實驗技能。連線電路通常採用以下三種方法。
(1)電流流向法
從電源的正極開始，沿著電流的流向依次連線實物，直到電 源的負極。連線串聯電路時採用這種方法既快捷又準確。
(2)先支路後幹路法
顧名思義，這是連線並聯電路常採用的一種方法。其過程是：先從電路圖中找出電路的分流點和匯流點，視它們為各個支路的「頭」和「尾」；把各個支路上的元件按電流流入方向連好，電流流入端是支路的「頭」，電流流出端是支路的「尾」，並將各個支路 的「頭頭」相接，「尾尾」相連；再把幹路上的元件按電路圖中的順序接在分流點和匯流點之間；最後把各個支路的「頭」和「尾」分別與分流點和匯流點相連。
(3)先通後補法
從電源的正極開始，沿著電流的流向，將幹路中的元件和某一支路的元件用導線接通，先形成一條電流的路徑，找出分流點和匯流點的位置；然後將其他各個支路中的元件連好，補接在分流點和匯流點之間，再形成所有電流的路徑。
9樓：匿名使用者
1.電路
把電源、用電器、開關用導線連線起來組成的電流的路徑叫做電路。從電流的角度看，電源是提供電流的裝置，導線是傳導電流的裝置，開關是控制電流的裝置，用電器是利用電流的裝置。 電源、用電器、開關和導線是組成電路不可缺少的四個部分。
缺少任何一部分，如沒有導線就不能稱之為電路，沒有用電器稱電路錯誤，沒有開關電路則不完整。
圖06-1所示的電路雖然由電源、開關s、電燈l和導線四部分組成，但當開關s閉合後，就將電源的兩極用一條導線直接連線起來，構成了短路，這時由於通過電源的電流過大，會將電源燒壞，這種現象一定要避免。
2.短路
通路、開路和短路是電路的三種狀態。其中短路又可分為電源短路和用電器短路兩種情況。用一根導線將電源的兩極直接連線起來，叫做電源短路。
此時電路中的電流很大，會把電源燒壞，因此必須避免電源短路的情況發生。用導線把用電器的兩端直接連線起來，叫做用電器短路。常把連在用電器兩端的這條導線叫做短路導線。
用電器短路時，電流不通過用電器而直接從短路導線中通過。用電器短路的情況，有的時候可以被利用。為了與電源短路相區別，用電器短路也常常被稱為短接。
檢查電路是否電源短路，可以用「電流流向法」。即按照電流的方向尋找電流的通路，只要其中有一條電流的路徑中沒有用電器，這個電路就是電源短路。
3.串聯電路和並聯電路的識別
串聯電路是指將所有用電器逐個順次連線在電路的兩點間而組成的電路。並聯電路是指將所有用電器的一端連在一起，另一端也連在一起，再連入電路的兩點間而組成的電路。當電路中有n個用電器時，串聯電路中的電流只有一條路徑，而並聯電路中的電流卻有n條路徑。
識別電路是連線電路、進行電路分析和計算的基礎,它包括許多的方面。而識別串、並聯電路，在初中物理範圍內非常重要。
識別串.並聯電路，可以採用以下方法。
(1)電流分路法
此方法的要點是：從電源的正極出發，順著電流的方向找，直到電源的負極為止。不管電路如何彎曲，只要是電流不分路，即電流從一個用電器流向另一個用電器，一直流下去，那麼用電器就是串聯接法，組成的就是串聯電路。
如果電路在某點出現分路，表明這個電路中既有幹路，又有支路，那麼電流通過支路上的用電器後將在另一點匯合，在回到電源的負極。當幹路上沒有用電器，而每條支路上只要一個用電器時，這些用電器就組成並聯電路。
(2)節點法
對於具有串.並聯電路初步知識的同學來說，從規範的電路中看出用電器的接法是很容易的。但當面對的是一個不規範的電路，特別是電路中的導線在多處交叉相連時，初學者往往會感到困惑。
識別這種電路可採用「節點法」。所謂節點指的是電路中那些「導線交叉相連」的點，包括分流點和匯流點。
利用節點法識別電路的具體步驟是：
a.先找出電路中的所有節點，並分別用字母（或數字）表示。如圖06-2.
b.將所有用一根導線直接相連（不經過用電器）的節點視為同一節點。並改用同一字母（或數字）表示。圖2中的節點c和d分別改為a和b。
經過以上兩步的處理，從圖06-2中不難看出，燈l1、l2、l3的兩端，都是一端接在電路的a點上，另一端接在電路的d（b）點上，因而燈l1、l2、l3是並聯的。在圖2所示的電路中，電流的流向是：
關於節點法的理論根據，同學們將在高中物理課中學習。
4.連線電路
根據電路圖連線實物，是同學們應該具備的一種電學的實驗技能。連線電路通常採用以下三種方法。
(1)電流流向法
從電源的正極開始，沿著電流的流向依次連線實物，直到電 源的負極。連線串聯電路時採用這種方法既快捷又準確。
(2)先支路後幹路法
顧名思義，這是連線並聯電路常採用的一種方法。其過程是：先從電路圖中找出電路的分流點和匯流點，視它們為各個支路的「頭」和「尾」；把各個支路上的元件按電流流入方向連好，電流流入端是支路的「頭」，電流流出端是支路的「尾」，並將各個支路 的「頭頭」相接，「尾尾」相連；再把幹路上的元件按電路圖中的順序接在分流點和匯流點之間；最後把各個支路的「頭」和「尾」分別與分流點和匯流點相連。
(3)先通後補法
從電源的正極開始，沿著電流的流向，將幹路中的元件和某一支路的元件用導線接通，先形成一條電流的路徑，找出分流點和匯流點的位置；然後將其他各個支路中的元件連好，補接在分流點和匯流點之間，再形成所有電流的路徑。
三、實驗:組成串聯電路和並聯電路
初三物理電路圖導線短接的原因初三物理電路圖怎麼判斷是否短路
電路中導線不經過用電器直 接將電源兩極連線起來的電路就形成了短路由於開頭斷開，或電線斷裂 接觸不良等形成電路某處斷開的電路就是斷路 也叫開路 開頭閉合，用電器正常工作，處處連通的電路則稱為通路。相關的教材和 zxxk.開路就是電路沒接通，比如開關沒閉合。通路就是暢通無阻的電路。短路就是電路的電源沒經...
初三物理設計電路方法，初三物理的電路圖和實物圖怎麼轉換
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求八年級上的電路圖習題，根據電路圖連實物圖，實物圖畫電路圖的
錯誤答案 很多同學認為乙試管中水能沸騰，這是錯誤的。剖析 我們知道，熱傳遞要滿足一個條件 兩個物體溫度不同。而液體沸騰要同時滿足兩個條件 使液體溫度達到沸點 液體能繼續吸熱。燒杯內的水沸騰時溫度保持100 不變，試管內水到達100 後就無法再從杯中水吸熱，故試管中水能達到100 但因為不能繼續吸熱，...