初中古詩思想感情

2021-03-05 13:12:19 字數 7671 閱讀 2827

1樓:匿名使用者

送別的:海記憶體知己,天涯若比鄰。 輪臺東門送君去,去時雪滿天山路憂國的:興,百姓苦;亡,百姓苦

思鄉的:共看明月應垂淚,一夜鄉心五處同

遠大政治抱負的:會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。 長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海

描寫邊塞奇景的:大漠孤煙直,長河落日圓

運用典故的:沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春報君**臺上意,提攜玉龍為君死

持節雲中,何日遣馮唐

閒來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊

奉獻精神的:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹戰勝困難的決心:會當凌絕頂,一覽眾山小。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層

2樓:姜秀麗

思鄉啦,如秋思,愛國啦如醉裡挑燈,歌頌祖國大好河山啦如與朱元思書,個人憂國憂民春望啦、朋友情誼 深厚啦聞王昌齡左遷龍標遙有此寄、個人生活境遇啦如巴山楚水淒涼地

3樓:閭泓尾琇芬

鑑賞古詩詞的思想感情

一,古詩中常見的思想感情分類

(分類記憶法)

1.憂國傷時

2.建功報國

3.思鄉懷人

4.長亭送別

5.生活雜感

二,意境分析法

意境:詩人強烈的思想感情和生動的客觀事物相契合,而營造出的情景交融,形神兼備的藝術境界.

答題步驟:

①抓住意象,描摹圖景

②概括意境特點

③分析作者的思想感情

例1.閱讀下面一首宋詩,然後回答問題.

東____

溪梅堯臣

行到東溪看水時,坐臨孤嶼發船遲.

野鳧眠岸有閒意,老樹著花無醜枝.

短短蒲茸齊似剪,平平沙石淨於篩.

情雖不厭住不得,薄暮歸來車馬疲.

自唐以來,古人作詩主張"外師造化,中得心源",即是說詩人既要以自然為師,從自然景物中捕捉形象,又要在內心深處引發思想情感.請指出在這首詩中最能體現這一主張的一聯詩句,並說說它體現了作者怎樣的思想情趣,又是如何體現的.

答:(1)最能體現這一主張的一聯詩句是:野鳧眠岸有閒意,老樹著花無醜枝.

(2)體現的思想情趣:在大自然中感受到的閒情逸趣和對優美自然景色的讚美.

(3)如何體現的:_能結合景("野鳧眠岸","老樹著花")和情("有閒意","無醜枝")加以分析即可.

例2.閱讀下面一首詞,回答問題.

憶秦娥李白

簫聲咽.秦娥夢斷秦樓月.秦樓月.年年柳色,灞陵傷別.

樂遊原上清秋節.咸陽古道音塵絕.音塵絕.西風殘照,漢家陵闕.

問:(1)有人據"西風殘照"謂此詞衰颯,有人據"漢家陵闕"謂此詞悲壯,你認為它的風格是什麼

為什麼(2)這首詞抒發了作者怎樣的思想感情

答:(1)是衰颯.年年柳色,夜夜月光,灞陵傷別,總來織夢;立一向之西風,沐滿川之落照,音塵絕,心命絕.秦娥倍感淒涼和痛苦.

(2)是悲壯.秋日登原,西風殘照,而入我目者,獨有漢家陵闕,巍然而在.當此之際,秦娥一人一時之情,驟然昇華而為吾國千秋萬古之心.良人不歸,漢陵長在.由家而國,極悲壯也.

本詞抒發了懷人念遠之情,又寄寓著人生哲理和使命感.

三,背景分析法

背景:詩人寫作背景及人生經歷.

背景顯示方式:

1,顯性——註釋顯示,題幹顯示.

2,隱性——知人論世.

例3.雨中登岳陽樓望君山

黃庭堅投荒萬死鬢毛斑,生出瞿塘灩澦關.

未到江南先一笑,岳陽樓上對君山.

【注】宋崇寧元年,黃庭堅貶謫四川近六

年後被赦,在回江西老家的路上經

過岳陽,寫下此詩.

說說"一笑"是怎樣的笑,反映了詩人怎樣的感情.

答:經歷了"投荒萬死"的磨難,詩人為終於

"生出"四川平安回到家鄉,而感到慶幸,但回首平生,瞻望前路,又不能不痛定思痛,黯然傷神,因而這是悲喜交集的笑;

由"岳陽樓上對君山"可知,詩人面對政治**和人生磨難,仍然堅持自己的政治理想和操守,因此也可以說這是英勇無畏的笑.

經歷了"投荒萬死"的磨難後,詩人的情感昇華了,心靈淨化了,生命單純了,一切都如眼前的山水,那樣親切,那樣暢懷,因而這也是豁達的笑;

例4.閱讀下面兩首唐詩,根據提示完成賞析.

從軍行七首(其一)

王昌齡烽火城西百尺樓,

黃昏獨坐海風秋.

更吹羌笛關山月,

無那①金閨萬里愁.

磧②中作

岑參走馬西來欲到天,

辭家見月兩回圓.

今夜未知何處宿,

平沙莽莽絕人煙.

①無那:無奈.

②磧(qì):沙漠.

(1)這兩首詩屬於______詩,盛唐這一詩歌

風格主要是___________________.

邊塞豪邁,奔放,雄壯

(2)兩首詩末句寄寓的情感有所不同.甲詩"無那金閨萬里愁"表面上寫的是深閨妻子的萬里愁懷,實際上表現的是徵人思念親人,懷念鄉土的感情;

乙詩表面上寫的是荒涼的大漠無際無涯的朦朧景象,景色是蒼涼的

,但感情並不低沉.戎馬生涯的艱辛,邊疆地域的荒涼,更能體現詩人從軍邊疆的壯志豪情.

練習1.閱讀許渾《謝亭送別》,完成試題.

勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流.

日暮酒醒人已遠,滿天風雪下西樓.

[注]勞歌,送別歌的代稱.

答:是和諧的.

這是樂景襯哀情,以青山紅葉的明麗景色反襯別緒.

(2)有人認為第二句"紅葉青山"的基調與全詩的情感基調不和諧,你如何看待這個問題

問(1)作者在詩中抒發了怎樣的情感

答:依依惜別,黯然孤寂之情.

練習2,閱讀下面兩首同體詩,回答問題臺城

劉禹錫臺城六代競豪華,

結綺臨春事最奢.

萬戶千門成野草,

只緣一曲後庭花.

[注]韋莊:晚唐著名詩人.臺城:古都金陵的核心,帝王起居臨政的地方.臺城

韋莊江雨霏霏江草齊,

六朝如夢鳥空啼.

無情最是臺城柳,

依舊煙籠十里堤.

問:前人認為這兩首以"臺城"為題材的詩,有較多相似之處;但從思想感情和表現手法的角度也有不同之處,請簡要分析.

答:思想內容方面:劉詩的主旨在於揭示統治者的浮華奢侈是六代滅亡的原因,暗示中唐統治者如果沉溺在享樂之中,後果不堪設想;韋詩借浮華如夢的六朝無情逝去,表達了對晚唐日薄西山的無奈,充滿了感傷悲哀的情緒.

表現手法方面:劉詩運用典故從正面揭露六朝統治者的奢華腐敗,實寫臺城的荒敗景象;韋詩則採用虛寫的手法,用"鳥空啼"寫出了臺城廢墟給人的歷史空寂感,用臺城柳的"無情",抒發物是人非的感慨.

練習3,閱讀下面兩首詩,回答問題.黃鶴

樓崔顥昔人已乘黃鶴去,此地空餘黃鶴樓.

黃鶴一去不復返,白雲千載空悠悠.

晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲.

日暮鄉關何處是

煙波江上使人愁.

登金陵鳳凰臺

李白鳳凰臺上鳳凰遊,鳳去臺空江自流.

吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘.

三山半落青天外,一水中分白鷺洲.

總為浮雲能蔽日,長安不見使人愁.

(1)兩詩內容形式最相似的一聯是什麼

(2)兩首詩句均有"使人愁"三字,其情感有什麼區別呢

(3)你認為兩首詩誰是勝家

提出兩點以上的理由.

是"晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲."

和"三山半落青天外,一水中分白鷺洲."

崔詩觸眼前之景,抒懷戀鄉土之情;李詩抒發奸人當道,壯志難酬之感慨.

從主旨和語言兩方面自主發揮,言之成理.

練習4,

閱讀下面的一首詞,回答後面的問題.

蝶戀花柳永

佇倚危樓風細細,望極春愁.黯黯生天際.草色煙光殘照裡,無言誰會憑闌意.

擬把疏狂圖一醉,對酒當歌,強樂還無味.衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴.

(1)"無言誰會憑闌意",詞人不交代"春愁"的內容是什麼,卻埋怨別人

不理解他的心情.他這樣故意閃爍其詞,想表達怎樣的內心世界

答:一是說明他身邊沒有知心人,很孤單寂寞;二是說明他太痴情,卻不能被人理解.

(2)王國維在《人間詞話刪稿》中評價此詞"專作情語而絕妙者","求古之今人詞中,曾不多見".你是如何理解其"專作情語"的

詞人所謂的"望極春愁",無外乎"相思"二字.但他遲遲不肯說破,欲說還休,讓讀者去猜,直到最後一句,才點明原來是"她".

初中古詩思想感情。

4樓:匿名使用者

鑑賞古詩詞的思想感情

一,古詩中常見的思想感情分類

(分類記憶法)

1.憂國傷時

2.建功報國

3.思鄉懷人

4.長亭送別

5.生活雜感

二, 意境分析法

意境:詩人強烈的思想感情和生動的客觀事物相契合,而營造出的情景交融,形神兼備的藝術境界.

答題步驟:

①抓住意象,描摹圖景

②概括意境特點

③分析作者的思想感情

例1.閱讀下面一首宋詩,然後回答問題.

東____ 溪 梅堯臣

行到東溪看水時,坐臨孤嶼發船遲.

野鳧眠岸有閒意,老樹著花無醜枝.

短短蒲茸齊似剪,平平沙石淨於篩.

情雖不厭住不得,薄暮歸來車馬疲.

自唐以來,古人作詩主張"外師造化,中得心源",即是說詩人既要以自然為師,從自然景物中捕捉形象,又要在內心深處引發思想情感.請指出在這首詩中最能體現這一主張的一聯詩句,並說說它體現了作者怎樣的思想情趣,又是如何體現的.

答: (1)最能體現這一主張的一聯詩句是:野鳧眠岸有閒意,老樹著花無醜枝.

(2)體現的思想情趣:在大自然中感受到的閒情逸趣和對優美自然景色的讚美.

(3)如何體現的:_能結合景("野鳧眠岸","老樹著花")和情("有閒意","無醜枝")加以分析即可.

例2.閱讀下面一首詞,回答問題.

憶秦娥 李白

簫聲咽.秦娥夢斷秦樓月.秦樓月.年年柳色,灞陵傷別. 樂遊原上清秋節.咸陽古道音塵絕.音塵絕.西風殘照,漢家陵闕.

問:(1)有人據"西風殘照"謂此詞衰颯,有人據"漢家陵闕"謂此詞悲壯,你認為它的風格是什麼 為什麼

(2)這首詞抒發了作者怎樣的思想感情

答:(1)是衰颯.年年柳色,夜夜月光,灞陵傷別,總來織夢;立一向之西風,沐滿川之落照,音塵絕,心命絕.秦娥倍感淒涼和痛苦.

(2)是悲壯.秋日登原,西風殘照,而入我目者,獨有漢家陵闕,巍然而在.當此之際,秦娥一人一時之情,驟然昇華而為吾國千秋萬古之心.良人不歸,漢陵長在.由家而國,極悲壯也.

本詞抒發了懷人念遠之情,又寄寓著人生哲理和使命感.

三,背景分析法

背景:詩人寫作背景及人生經歷.

背景顯示方式:

1,顯性——註釋顯示,題幹顯示.

2,隱性——知人論世.

例3.雨中登岳陽樓望君山 黃庭堅

投荒萬死鬢毛斑,生出瞿塘灩澦關.

未到江南先一笑,岳陽樓上對君山.

【注】宋崇寧元年,黃庭堅貶謫四川近六

年後被赦,在回江西老家的路上經

過岳陽,寫下此詩.

說說"一笑"是怎樣的笑,反映了詩人怎樣的感情.

答:經歷了"投荒萬死"的磨難,詩人為終於 "生出"四川平安回到家鄉,而感到慶幸,但回首平生,瞻望前路,又不能不痛定思痛,黯然傷神,因而這是悲喜交集的笑;

由"岳陽樓上對君山"可知,詩人面對政治**和人生磨難,仍然堅持自己的政治理想和操守,因此也可以說這是英勇無畏的笑.

經歷了"投荒萬死"的磨難後,詩人的情感昇華了,心靈淨化了,生命單純了,一切都如眼前的山水,那樣親切,那樣暢懷,因而這也是豁達的笑;

例4.閱讀下面兩首唐詩,根據提示完成賞析.

從軍行七首(其一)

王昌齡烽火城西百尺樓,

黃昏獨坐海風秋.

更吹羌笛關山月,

無那①金閨萬里愁.

磧②中作

岑參走馬西來欲到天,

辭家見月兩回圓.

今夜未知何處宿,

平沙莽莽絕人煙.

①無那:無奈. ②磧(qì):沙漠.

(1)這兩首詩屬於______詩,盛唐這一詩歌 風格主要是___________________.

邊塞豪邁,奔放,雄壯

(2)兩首詩末句寄寓的情感有所不同.甲詩"無那金閨萬里愁"表面上寫的是深閨妻子的萬里愁懷,實際上表現的是徵人思念親人,懷念鄉土的感情;

乙詩表面上寫的是荒涼的大漠無際無涯的朦朧景象,景色是蒼涼的 ,但感情並不低沉.戎馬生涯的艱辛,邊疆地域的荒涼,更能體現詩人從軍邊疆的壯志豪情.

練習1.閱讀許渾《謝亭送別》,完成試題.

勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流.

日暮酒醒人已遠,滿天風雪下西樓.

[注]勞歌,送別歌的代稱.

答:是和諧的. 這是樂景襯哀情,以青山紅葉的明麗景色反襯別緒.

(2)有人認為第二句"紅葉青山"的基調與全詩的情感基調不和諧,你如何看待這個問題

問(1)作者在詩中抒發了怎樣的情感

答:依依惜別,黯然孤寂之情.

練習2,閱讀下面兩首同體詩,回答問題

臺 城劉禹錫

臺城六代競豪華,

結綺臨春事最奢.

萬戶千門成野草,

只緣一曲後庭花.

[注]韋莊:晚唐著名詩人.臺城:古都金陵的核心,帝王起居臨政的地方.

臺 城韋莊

江雨霏霏江草齊,

六朝如夢鳥空啼.

無情最是臺城柳,

依舊煙籠十里堤.

問:前人認為這兩首以"臺城"為題材的詩,有較多相似之處;但從思想感情和表現手法的角度也有不同之處,請簡要分析.

答:思想內容方面:劉詩的主旨在於揭示統治者的浮華奢侈是六代滅亡的原因,暗示中唐統治者如果沉溺在享樂之中,後果不堪設想;韋詩借浮華如夢的六朝無情逝去,表達了對晚唐日薄西山的無奈,充滿了感傷悲哀的情緒.

表現手法方面:劉詩運用典故從正面揭露六朝統治者的奢華腐敗,實寫臺城的荒敗景象;韋詩則採用虛寫的手法,用"鳥空啼"寫出了臺城廢墟給人的歷史空寂感,用臺城柳的"無情",抒發物是人非的感慨.

練習3,閱讀下面兩首詩,回答問題. 黃 鶴 樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去,此地空餘黃鶴樓.

黃鶴一去不復返,白雲千載空悠悠.

晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲.

日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁.

登金陵鳳凰臺 李白

鳳凰臺上鳳凰遊,鳳去臺空江自流.

吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘.

三山半落青天外,一水中分白鷺洲.

總為浮雲能蔽日,長安不見使人愁.

(1)兩詩內容形式最相似的一聯是什麼

(2)兩首詩句均有"使人愁"三字,其情感有什麼區別呢

(3)你認為兩首詩誰是勝家 提出兩點以上的理由.

是"晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲."

和"三山半落青天外,一水中分白鷺洲."

崔詩觸眼前之景,抒懷戀鄉土之情;李詩抒發奸人當道,壯志難酬之感慨.

從主旨和語言兩方面自主發揮,言之成理.

練習4, 閱讀下面的一首詞,回答後面的問題.

蝶戀花 柳永

佇倚危樓風細細,望極春愁.黯黯生天際.草色煙光殘照裡,無言誰會憑闌意.

擬把疏狂圖一醉,對酒當歌,強樂還無味.衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴.

(1)"無言誰會憑闌意",詞人不交代"春愁"的內容是什麼,卻埋怨別人 不理解他的心情.他這樣故意閃爍其詞,想表達怎樣的內心世界

答:一是說明他身邊沒有知心人,很孤單寂寞;二是說明他太痴情,卻不能被人理解.

(2)王國維在《人間詞話刪稿》中評價此詞"專作情語而絕妙者","求古之今人詞中,曾不多見".你是如何理解其"專作情語"的

詞人所謂的"望極春愁",無外乎"相思"二字.但他遲遲不肯說破,欲說還休,讓讀者去猜,直到最後一句,才點明原來是"她".

關於幾首古詩的思想感情

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