1樓:匿名使用者
1.滅活病毒
2這些細胞不能合成次黃嘌呤磷酸核糖轉化酶,dna合成被阻斷,所以不能增內殖並最終死亡。
3.可以容採用補救途徑合成dna,可以在hat培養基記憶體活與繁殖;單克隆抗體檢測
減少細胞貼壁和接觸性抑制,實現均一的細胞生長環境
2樓:nin微
1.滅活病毒
2.所用瘤細胞一般是hgprt或tk缺陷型,也不能採用補救途徑合成專dna
3.可以採用補救途徑合成dna,可以在hat培養基內屬存活與繁殖;單克隆抗體檢測
4.減少細胞貼壁和接觸性抑制,實現均一的細胞生長環境
3樓:藍玖喵
(1)滅bai活的病毒
(2)這些細胞不能合du
成次黃嘌呤磷zhi酸核糖轉化酶,daodna合成被阻斷,回所以不能增殖並最終死亡。答
(3)能無限增殖,併產生所需的特異性抗體 單克隆抗體檢測(4)使其與培養液充分接觸 防止接觸抑制
4樓:匿名使用者
.考試用詞忘乾淨了 不好意思哈···
高中生物,細胞工程方面有一個問題
5樓:泡泡
其實體液裡面不是隻有碳酸鹽的,你學了緩衝對了嘛?
其實體液裡面有磷酸緩衝對,碳酸鹽緩衝對,
二氧化碳其實就是指碳酸鈉和碳酸氫鈉,這樣的話ph可以保持弱鹼性。
6樓:唐解元
高中生bai物只能是點到為止,等你大學學
du細胞就知道
zhi了!
co2水解後dao,因為電解係數和溫度的關係,專判定酸性屬鹼性不是單單的所謂ph7為一個臨界點
你不能說ph7就是中性,大於7就是鹼性,小於7就是酸性,看溫度的!在某個溫度下,ph中性的值由電離係數等等決定。。。高中生物,接觸不到的
7樓:晝之羽翼
呵呵,這要用到化學知識了,co2水解生成hco和oh,hco再水解生成h2co3和oh根,
有氫氧根的存在所以顯鹼性
8樓:羊大羊大羊
天,這個你得去問化老,估計你生物老師都不知道。。。。你去問的話估計會被罵轉牛角尖
9樓:噬骨傷痕
內環境穩態中有類似問題,我個人認為調節內環境ph底物中有一組碳酸鹽、碳酸氫鹽,他們之間的轉化有二氧化碳的參與,僅供參考
10樓:匿名使用者
co2溶於水應該是起到緩衝液的作用吧
11樓:蔣照英
細胞生活會發生化學反應 生成鹼性物質 二氧化碳的水溶液呈酸性 中和一部分鹼 維持培養液的偏鹼度 防止過鹼
12樓:匿名使用者
唉,孩子你作為高中生只需要背下來,有興趣上大學再去**吧。
高中生物細胞工程的問題:
13樓:匿名使用者
1有絲** 2在形bai態結構和生理du功能上發生穩定性的差異的過
zhi程稱dao為細胞分化 3基因的選擇性內表達ps動植物容基本是有絲**,原核細胞比如細菌藍藻,支原體,衣原體,是二**,就是無私分類,還有人類的肝臟和紅細胞也可以二**~~
14樓:mrq蒙牛
有絲** 在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的後代,在形態結構和生理功能上發生穩定性的差異的過程稱為細胞分化
高中生物 關於細胞工程
15樓:小肥豬
克隆分為個體水平,細胞水平和分子水
平上的克隆。個體水平上的克隆就是指生物個體的克隆,內細胞水平的容克隆就是指細胞的複製(也就是**),分子水平的克隆就是dna的複製。組織培養一般理解為植物組織培養,是把植物的一個或幾個細胞培育成完整植株的過程,可以算作植物的個體水平上的克隆,也可以理解為植物克隆的一部分。
需要注意的是嚴格意義上的克隆必須是要從單個細胞開始的,而組織培養則可以從多個細胞開始。當然從寬泛來講都一樣,甚至連胚胎幹細胞的核移植培育出來的動物都可以理解為寬泛的克隆。克隆和組織培養都是無性生殖。
16樓:匿名使用者
組織培養是一種植物的克隆,克隆的範圍很廣泛
17樓:匿名使用者
克隆是一抄
個模糊的概念,可以是在生襲物個體水平,即形成完全相同的一個個生物個體。克隆牛、克隆羊;如果是植物,很簡單,成語無心插柳柳成蔭,即屬於這種,一根柳枝切成數段,栽培成柳樹。亦可以在細胞水平,即由一個細胞**增殖形成許多細胞,即細胞克隆,通常用細胞培養來實現。
亦可以在分子水平,即分子克隆,通常所說的基因克隆或dna克隆即屬於這種。臨床用於**的生物製品,如胰島素,生長素、白介素等均屬於此。
所以這三個層次,通過對其的遺傳物質基因進行人工改造,然後在進行克隆,統稱基因工程或遺傳工程。
所以克隆可以自然發生也可以是人工改造後發生。後者就指基因工程了。
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根據分子式中各原子的數目進行計算 多肽的分子式中有4個n原子，而多肽所含有的氨基酸中，每個氨基酸都含有一個n原子，形成多肽時脫水縮合形成肽鍵 nh co 每個肽鍵中含有一個n原子，由此可見，應該有三個肽鍵和一個遊離 nh。換句話說應該有4個氨基酸構成，四個氨基酸中，應該有2個半胱氨酸，因為分子式中有...
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