1樓:匿名使用者
我們一般分為bai
幾塊第一塊:du記錄教學流程zhi(記錄時力求簡dao潔,思路專清晰)
如一,複習匯入
二,**發現(主要記錄老師的**過程,教師設計的主要線索,學生的學習行為)
三,練習鞏固:何種方式,小組合作還是老師巡視,練習的內容等四:全課小結
五,板書設計
第二塊:談這節課中教師教學的優點和突出點
第三塊:教師教學中存的不足
小學數學二年級六的乘法口訣的聽課記錄怎麼寫
2樓:匿名使用者
一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,六七四十二,六八四十八,六九五十四
3樓:匿名使用者
寫教案 在旁寫點評語就行
4樓:匿名使用者
1x6=6 2x6=12 3x6=18 4x6=24 5x6=30 6x6=36 6x7=42 6x8=48 6x9=54
小學數學聽課記錄20篇
5樓:名字響亮呃
角的認識
教學過程:
一、創設情境,初步感知
談話:看老師手中拿的是什麼?(三角板),你能找
小學數學二年級有餘數的除法,小學數學二年級有餘數的除法
比較笨的方法,往附近的數靠,1乘以4等於4,2乘以4等於8很接近9了,沒法再乘以3了,所以是2餘1 小學二年級數學,有餘數的除法 在47 7 囗.中,最大是幾?題目是不嚴謹,因為在這道算式裡,囗和 都有固定的值,就是5,沒有最大最小。換成 在4?7 囗.中,最大是幾?比較好。47 7 這個題是有問題...
小學數學二年級歸納畫直角的方法，小學二年級數學圖中有幾條線段和幾個直角怎樣寫分析和措施？
1 先畫一條射線。2 用直角三角板的直角邊和這條射線重合，頂點和射線的端點重合。3 沿著另一條直角邊再畫一條射線。1 利用直角三角板的直角 2 利用生活中常見直角物品，如課本 小學二年級數學圖中有幾條線段和幾個直角怎樣寫分析和措施？圖中有幾條線段，可以這樣 如圖從左向右數有5條小線段。那麼這個圖形中...
小學數學二年級口算58 32約等於多少
這種題目真的很難辦bai 就我的理du解來說 58 32 90 58估算60 32是zhi30 60 30 90 這裡是估算 所以 58 32 90 但是 58 32的準dao確值就是90，估算出來應該版是權近似數，近似數接近準確值而又不等於準確值，就矛盾了 與實際數字比較接近，但不完全符合的數稱之...