1樓:匿名使用者
不是,絕大多數的傳播模式中,傳播的過程也包含了反饋,而反饋就是資訊接受者在接受資訊後的效果返回到傳播者那裡,傳播者再根據反饋回的資訊調整自身的傳播行為。所以,傳播是一個雙向的過程。
關於傳播學的幾個問題 急用
2樓:清華陳超
給你點思路
1試從受眾接受心理角度評析「中國國家形象宣傳
3樓:李泓江
1、受眾心理角度就是說受眾認可不認可,接受程度如何,我覺得你可以先分析一下紐約當地人的心理,從他們的性格,生活背景以及作為人(並非紐約人)而言的審美應該是怎樣的,對於傳播資訊的要求有哪些來入手,接下來分析一下所謂的形象宣傳片中的元素是否符合不同文化背景的受眾的接受需求,由此即可
2、網路傳播的特點很多,主要可以從傳播速度,覆蓋範圍,傳播方式和傳播效果來回答即可,從時效性來說,當然是更快了,及時迅速;從覆蓋範圍來講,面積更廣;從傳播方式來說,由新聞機構傳向大眾的舊傳統模式轉變為受眾對受眾的多點傳播模式,也就是說人人都可成為資訊的釋出者,新聞訊息的**;從傳播效果上來說,網路傳播使得言論空間更為廣闊自由。
4樓:匿名使用者
1.受眾指新聞資訊等的接收者,(1)你可一站在一個接收者的角度評價一下宣傳片好的地方和不足的地方。(2)然後針對不足的地方以及發展的方向提出建議就行。
2.網路傳播的特點這個應該比較好找,一般書上或網上都有(傳播資訊量大、速度快,傳播手法多樣,傳播過程多向互動,交流具有開放性,傳播主題廣泛)。
5樓:匿名使用者
其實也可以從東方學的角度分析一下,西方人對中國東方的印象就是他們認為的東方的樣子,而不是真正的東方的樣子。而且我們再宣傳的時候也不應該一味的以好的宣傳為主,而是以依據客觀事實,兩面傳播,當然對外宣傳一般不會宣傳不好的,但是相對於一面傳播兩面傳播的說服力更大些,而且這個可以通過名人效應,這個其實有做啦,比如的宣傳片中就有很多的名人。花車法等各種宣傳方式進行宣傳。
而且這個宣傳需要一定的時間,受眾的認知會需要一個慢慢的演進過程。
還有那個網路傳播,特點就是從一對多的單向傳播變成了多對多的雙向互動傳播。這也造就了從威權式的傳播方式變成了更加民主的方式。也促進了民主社會的發展。
但是因為這種多點性離散型,這種傳播方式會有更多的不可控因素。比如說現在就會有那種媒介審判。
傳播學概論中 傳播能力的概念?
6樓:匿名使用者
傳播學者拉森(larson):「傳播能力是指,在給定的際遇裡,交際性地適當
地表現傳內播行為的知識的能力。」容
傳播學者斯皮伯格(spitzberg)和庫帕克(cupach)則認為,「傳播能力」是指:「個人有效地適應不受時間影響的周圍環境的能力。」
傳播學者薩斯運用社會哲學家米德和布魯默(blumer)的觀點,建立了理解「傳播能力」的「符號互動模式」,以增強人們對傳播能力的理解。薩斯認為,「傳播能力」的定義應該是這樣的。「傳播能力」為,「『關係的參與者』對於使用互動來滿足他們的關係和個人需求程度的理解,以保持他們關係的可靠性。」
7樓:夏侯輕依
傳播bai力,實質就是實現有du效傳播的能力。
現在國zhi內學術界也業界對dao於傳播力的爭論主要集中在回兩點。一為「傳答播的能力」,既是著眼於傳播的硬體和到達範圍。二為「傳播的效力」,認為**的傳播力不僅取決於傳播的廣度,也取決於傳播的精度,效果則是衡量**傳播力的重要標準。
這兩種評價標準皆有不足之處,應當從「能力」和「效果」相統一的角度來界定和使用傳播力這一概念。所以,傳播力的衡量,應當通過對傳播主題以及傳播手段作用於傳播客體所產生的影響進行綜合的分析獲得。簡而言之,所謂傳播力就是傳播主題充分利用各種手段,實現有效的傳播的能力。
而所謂哦的「有效傳播」則針對目標受眾精確、快速地實現主題的意圖。
傳播模式和功能 一個問答題 5
8樓:夏之禁
1.拉斯韋爾模式(傳播過程中的5w):拉斯韋爾把傳播過程分解為傳者、受者、資訊、媒介、效果,即5w模式。
2.申農-韋弗模式:線性模式之一,把媒介分為三種,把訊息分為發出的和收到的,增加了噪音的因素。
3.傳統線性模式:以拉斯韋爾和申農-韋弗模式為代表,傳播被表述為一種直線型、單向型的過程。忽視了反饋和社會過程對傳播過程的制約。
4.控制論模式:以控制論為指導思想的傳播過程模式。變「單向直線性」為「雙向迴圈性」,引入了「反饋」機制。
9樓:e逸靈
傳播模式:
1、線性傳播模式:拉斯韋爾模式、夏農—韋弗模式2、控制論傳播模式:施拉姆和奧斯古德的迴圈模式、施拉姆的大眾傳播過程模式、德弗勒的互動過程模式
3、系統論傳播模式:賴利夫婦的系統模式、馬萊茲克的系統模式傳播的功能或是說傳播的效果:
1、早期子彈論
2、有限效果論
3、巨集觀效果論:議程設定理論、沉默的螺旋理論、培養理論、知溝理論
10樓:匿名使用者
傳播模式:拉斯威爾5w模式、夏農韋佛數學模式、奧古斯都與施拉姆迴圈模式、施拉姆大眾傳播過程模式、德弗勒互動過程模式、賴利夫婦的傳播模式、馬萊茲克大大眾傳播系統模式以及田中義久的大眾傳播過程模式。
功能:拉斯威爾三功能說:環境監測、社會協調、社會遺產傳承賴特四功能說:
環境監測、解釋與規定、社會化功能、提供娛樂拉扎斯菲爾德於莫頓的功能說:社會地位賦予功能、社會規範強制功能、作為負功能的「麻醉作用」
11樓:編號
這個太多了,總的來說分為線性模式和迴圈模式。
12樓:匿名使用者
傳播基本模式分為直線模式和迴圈模式。直線模式分為5w、夏農韋弗模式等。迴圈模式包括奧斯古德施拉姆迴圈模式、施拉姆大眾傳播過程模式、德弗勒互動過程模式等
傳播學概論辨析題 1、人際傳播是兩個人或幾個人的傳播 2、資訊和訊息的概念是一樣的 10
13樓:匿名使用者
人際傳播是兩個人之間的,雙向互動性比較強。
資訊和訊息不一樣,如果沒有記錯的話,訊息好像比資訊的概念廣。
僅供參考吧 但願對你有幫助
什麼是傳播學大學的傳播學專業學什麼
傳播學簡介 bai 傳播學du是研究人類一切傳播zhi 行為和傳播過程發生 dao發展的規律以內及傳播與人和社會的關係的容學問，是研究社會資訊系統及其執行規律的科學。簡言之，傳播學是研究人類如何運用符號進行社會資訊交流的學科。傳播學又稱傳學 傳意學等。新聞傳播學下屬的二級學科。研究範圍 主要包括 內...
傳播學中受眾的選擇性行為，傳播學中受眾的選擇性行為之間的關係
傳播學中受眾的 選擇性行為包括受眾的選擇性注意 選擇性理解和選擇性記憶。這三者可比喻為三個相互關聯的防衛圈，選擇性注意處於最外層，它反映調動感覺器官指向和集中於一定物件的心理活動，那些不合心意的資訊在這一圈就被受眾拒之門外 實在擋不住的，就有賴於中間層的選擇性理解進行防禦，受眾可以按自己的理解來認識...
符號在傳播學中的定義是什麼,用傳播學解釋什麼是符號
如果單說定義麼 用來指稱或代表其他事物的象徵物。可以表示某事物等具體存在,也可表示精神抽象的概念,是一種人類社會獨有的 有意義的象徵物,是傳播者與受眾間的中介物,單獨存在於其間,承載著交流雙方向對方發出的資訊。符號具有指代性 社會共有性和發展性 獨創性 多義性 靈活性 認同性 隱含性 符號是一個社會...