1樓:姚依霖
1.答:文中列舉了通過書報、網路和摘抄等方法。我的方法是詢問家人或朋友。
2.我們要運回用這些方法答,養成收集資料的習慣,逐步學會收集資料。
希望我的回答,能對你有所幫助!
2樓:匿名使用者
最常用的是(查閱書報)和(上網)。
請幫解答下面的語文題目,謝謝大家的合作!
3樓:匿名使用者
1 「卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。」詩句中的「妻子」指「老婆孩子。」 ( 對 )
2 「黃河是中國民族的搖籃」、「古井是一位溫情的母親」(擬人)都是比喻句。 ( 錯 )
3 「王老師講完故事,教室裡響起驚天動地(不妥當)的掌聲」這句話沒有毛病。 ( 錯)
4 《賣火柴的小女孩》是丹麥著名作家格林(安徒生)最出色的作品之一。 ( 錯 )
讀下面的一句話,找出不妥的地方,把它修改過來。(有6個地方不妥。)
星期天,班主任王老師帶著我們全班全體(全班全體中刪去一個)同學。(句號改為逗號)來到郊外參加植樹活動。我們興致勃勃地挖坑、填土、澆水、放樹苗,(挖坑、放樹苗、填土、澆水)大家幹得熱火朝天。
班長李明的速度最快,不一會兒,他就種下了幾棵樹。勞動結束了,(老師)誇獎李明,他所以(還)說「自己做得還很不夠」。
請給下列句子排排隊。
( 2 )如閱讀、寫文章、進行口語交際以至解決生活中的種種問題等,都要收集有關的資料。
( 1)如常生活中常常需要收集資料。
( 3)收集資料的方法很多,最常用的是通過書報雜誌查閱資料,還可以上網查詢。另外,調查採訪、進行實驗、**音像資料等,也都是收集資料的方法。
( 4 )我們要學會這些收集資料方法,提高收集資料的能力,逐步養成注意收集資料的習慣。
4樓:匿名使用者
√ √ × ×
星期天,班主任帶著我們全班同學來到郊外參加植樹活動。我們興致勃勃地挖坑、填土、放樹苗、澆水,大家幹得熱火朝天。班長李明的速度最快,不一會兒,他就種下了幾棵樹。
勞動結束了,老師誇獎李明,他還說「自己做得還不夠」。
2134
5樓:南以忘佶
1對2對3錯4錯
1刪掉「全體」,2第一個句號該逗號,3挖坑放樹苗填土澆水(順序)
4誰誇獎李明 5,所以改因此 6最後句號在引號之前 7挖坑那幾個並列謂語之間應該是打逗號(這個如果是高中以下就可以不考慮)
收集資料的方法很多,最常用的是______還有_____,_____,_____,等方法
6樓:上官新悅
收集資料的方法很多,有查閱書報、還有上網,調查、 訪問等。
7樓:薩覓桓心思
收集資料的方法很多,有查閱書報、還有上網,調查、訪問等,其中最常用的是(查閱書報)和(上網)。
收集資料的方法很多,其中最常用的是------和---------。
8樓:匿名使用者
收集資料的方法很多,有查閱書報、還有上網,調查、 訪問等,其中最常用的是(查閱書報)和(上網)。
語文閱讀題高手進
9樓:happy菠蘿
我也是一名初一的學生,老師和我們說過語文閱讀的主要技巧有下面的幾點:1在做閱讀的時候要學會從文章中去找答案,因為一些題目的答案都是在文中的。2如果遇到有一些概括段意或全文的主要內容的話就需要找總起句或總結句。
3如果要你填寫什麼寫法的好處時一般都是什麼昇華主題、突出特點、點明中心這一些等等(很管用,因為我每次都這樣寫都不會扣分)4如果還有這句話是怎樣理解的話,你就要聯絡上下文或是自己成熟性地組織一下語言,來說明你的看法就行了。一般的就是以上的四種,我其實閱讀還算行,我就是按照這幾種方法來答題的,希望你能夠用得到。
10樓:大海狂龍
1在做閱讀的時候要學會從文章中去找答案,因為一些題目的答案都是在文中的。2如果遇到有一些概括段意或全文的主要內容的話就需要找總起句或總結句。3如果要你填寫什麼寫法的好處時一般都是什麼昇華主題、突出特點、點明中心這一些等等(很管用,因為我每次都這樣寫都不會扣分)4如果還有這句話是怎樣理解的話,你就要聯絡上下文或是自己成熟性地組織一下語言,來說明你的看法就行了。
11樓:x天神
語文閱讀理解題是一種綜合性的題型,它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。其問題設定大致分三個層次:直接源於原文,間接源於原文,超越原文。
對第一層問題,需要認真感知原文,並稍作思考,如此即可直接從原文或自己的知識儲備中覓得答案;對第二層問題,需要反覆強化、整體感知原文,對文意做到融會貫通,並積極分析,深刻思考,高度概括即可;對第三層問題,需要高度領悟文意,並在此基礎上積極執行延伸思維、發散思維、逆向思維等思維活動,才可形成答案。
但筆者發現有一些中學生在做題時卻往往急於求成,做題過程流於急促浮躁,問題答案流於偏淺疏漏,不能優質高效地做好閱讀理解題。那麼,怎樣才能革除這種毛病,做好閱讀理解題呢?筆者有以下幾點經驗:
一、讀,且熟讀。閱讀的理解的基礎。要產生深刻透徹的理解,就必須反覆閱讀。
古人云「書讀百遍,其義自見」,就是這個道理。文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿於文章之中的,因此只要反覆閱讀、強化感知,才能深刻領悟和準確把握。但有些同學卻急於求成,忽視對原文的閱讀,只「水過地皮溼」般泛泛而讀,不求甚解,草草了事。
因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解,豈不是強為「無米之炊」?得出的結論,豈不成了「空中樓閣」?
當然,熟讀並不等於機械重複,在熟讀的同時應給予思維一定的時間和空間。
二、思、且深思。只要深思,才有發現。所謂深思,就是讀者應站在作者的高度,有機結合自身的文化素質和主觀意識,積極、高效、縝密地執行思維,深刻發掘文章深層意蘊的心理過程。
任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此,我們不應惰于思考,不應淺嘗輒止,應深化思考,切中肯綮,惟其如此,問題的解決才如「庖丁解牛」,迎刃而解。
三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識整體。各部分之間,各個層次之間都是血肉相聯,渾然一體的。
因此,我們怎能忽視文章的整體性,怎能管窺蠡測,只見樹木,不見森林,而斷章取義呢?正確的做法是應從文章的整體出發,應於文章的高處大處著眼,由淺入深,層層深如,層層確定。惟其如此,我們的理解才不失之偏頗,謬誤叢生。
回答者:羅嗦羅嗦羅嗦鬼 - 魔法學徒 一級 11-30 18:32
在教學中,由於各個方面的因素,每個學生的實際水平不可能完全一致,並且經常變化,教師的責任一方面要千方百計地使每個學生都能夠按照教學計劃的進度,達到教學的基本要求,以便順利進行課堂教學;另一方面又要使每個學生都能在各自的水平上,更好地發揮他們的聰明才智。然而,學生沒有一定的閱讀能力和理解能力,就不可能適應以上兩個方面的全部需要,因此,提高學生的閱讀能力,是提高語文教學的重要組成部分。
12樓:紫夢
閱讀方法
省時間\高質量的閱讀方法是:一次完成法。即只細讀一次,邊讀邊作題。閱讀完成,作題完畢。
閱讀步驟
一 如果第一段較短,可讀完再看第一道題目,看能否做,如不能做,即問題在第一段中未提及,則接著往下讀,讀到能做為止。
如果第一段較長,則可讀一半或一個層次後,找到中心句,看第一道題,看能做否,不能,接著讀。
二 以後幾段,先看題後看文章,讀一段做一題。如果題目涉及多段,則看完所有相關段落後,做題。
三 近年來,閱讀文章一般是五段,一段一題,但自去年開始有變,有時一題涉及多段,一段涉及多題。但每段的題目分配比較均勻。
此種方法的優點:易於精準定位,節省時間,提高正確率。
每篇文章最重要的就是第一段的第一句,最後一句;每段的第
13樓:周家狀元
上面的太複雜了,我給你總結一些精華:閱讀題主要抓住文章中心句,理解中心句其中的含義,再結合所要回答的題目,反覆推敲,不可過於心急,就能通過理解回答出來,正確率90%以上哦!當然也要結合眼,耳,口,手,腦,綜合運用,多積累,那麼正確率肯定99%啦!!!
這乃是我多年經驗,就告訴你了.
細心+積累+體會=閱讀的成功
14樓:穆姿草玉
因為一些題目的答案都是在文中的。2如果遇到有一些概括段意或全文的主要內容的話就需要找總起句或總結句。3如果要你填寫什麼寫法的好處時一般都是什麼昇華主題、突出特點、點明中心這一些等等(很管用,因為我每次都這樣寫都不會扣分)4如果還有這句話是怎樣理解的話,你就要聯絡上下文或是自己成熟性地組織一下語言,來說明你的看法就行了。
一般的就是以上的四種,我其實閱讀還算行,我就是按照這幾種方法來答題的,希望你能夠用得到。
要做到5方面:聽\\說\\讀\\寫\\書,聽:上課認真聽講,說:上課舉手發言,讀:多讀課外書,寫:多寫作文,書:字跡工整1.巧用資訊整體把握
第二、確定區域圈點勾畫
第三、注意摘取原文
1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍
2、詞不離句。
3、句不離段
4、段不離文。
(二)1.縱觀全篇 把握主旨
2.理清脈絡 劃分層次
3.檢索範圍 準確摘取
4.綜合分析 全面考察
結合眼,耳,口,手,腦,綜合運用,多積累,那麼正確率肯定99%啦!!!
細心+積累+體會=閱讀的成功
15樓:匿名使用者
一、讀,且熟讀。閱讀的理解的基礎。要產生深刻透徹的理解,就必須反覆閱讀。
古人云「書讀百遍,其義自見」,就是這個道理。文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿於文章之中的,因此只要反覆閱讀、強化感知,才能深刻領悟和準確把握。但有些同學卻急於求成,忽視對原文的閱讀,只「水過地皮溼」般泛泛而讀,不求甚解,草草了事。
因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解,豈不是強為「無米之炊」?得出的結論,豈不成了「空中樓閣」?
當然,熟讀並不等於機械重複,在熟讀的同時應給予思維一定的時間和空間。
二、思、且深思。只要深思,才有發現。所謂深思,就是讀者應站在作者的高度,有機結合自身的文化素質和主觀意識,積極、高效、縝密地執行思維,深刻發掘文章深層意蘊的心理過程。
任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此,我們不應惰于思考,不應淺嘗輒止,應深化思考,切中肯綮,惟其如此,問題的解決才如「庖丁解牛」,迎刃而解。
三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識整體。各部分之間,各個層次之間都是血肉相聯,渾然一體的。
因此,我們怎能忽視文章的整體性,怎能管窺蠡測,只見樹木,不見森林,而斷章取義呢?正確的做法是應從文章的整體出發,應於文章的高處大處著眼,由淺入深,層層深如,層層確定。惟其如此,我們的理解才不失之偏頗,謬誤叢生。
護理質性研究常用的收集方法有哪些
次序大體bai上按照開展一du項研究的時間順序安排zhi,並根據新手們在一個完dao整的質性研究過程中 專面臨的實際屬情境一一講授。第一部分針對的是剛讀研究生的學生。第二部分著力於做研究設計時會出現的基本問題 如何選擇論題 如何運用理論和選擇方法 如何選擇案例 如何撰寫研究計劃書等。第三部分集中處理...
中你最常用的是哪些快捷鍵，word中你最常用的是哪些快捷鍵
遇到需要切換英文大小寫時，按shift f3組合鍵就可以在首字母大寫 全部大寫 全部小寫之間切換。快速新建文件，使用ctrl n快捷鍵新建文件，但使用的前提是你已經開啟文件才能新建，儲存文件，及時按ctrl s可以減少不必要的麻煩，字型放大縮小，選中文字，按ctrl 放大字型 ctrl 縮小字型。快...
做閱讀題的技巧做小學語文閱讀題的方法
做閱讀題的技巧方法介紹如下 1 審清題幹要求，明確答題方向。2 尋找答題區域，做好篩選準備。3 根據要求整理答案，列序號，力求規範。4 根據分值驗證答案要點是否全面。1 要素歸納法 時間 地點 人物 事件 主要人物 事件經過 事件結果 2 題目擴充套件法 有的題目高度概括內容，結合四要素增添，併合理...