多元文化對教育的影響有哪些,讓孩子接觸多元化文化有什麼好處

2021-03-03 22:40:19 字數 2443 閱讀 4403

1樓:匿名使用者

多元文化教育是一種跨越文化邊界的教育,反映了人們對社會文化變遷與教育發展軌跡的深刻認識與把握,反映了人們對教育所寄予的促進人類朝著和平、自由和社會正義邁進的美好願望,是國際教育變革的重要走向。

讓孩子接觸多元化文化有什麼好處?

2樓:匿名使用者

對孩子進bai行多元文化教育,其價du值主要體現

zhi在以下幾個方面。

(1)有利dao於發展兒童的外語能力版。多元文化教育權會使兒童對本國的生活方式、文學藝術、文化傳統產生極其深刻的印象。

(2)有益於培養兒童瞭解他人的能力。多元文化教育能使兒童有更多的機會觸及人類各群體、各民族、各大洲的文化。

(3)有利於提高兒童尊重別人的能力。歐洲國家的教育實踐顯示,兒童在接觸不同文化的過程中,敏感性、接受力會逐步增強,並意識到每一個人都是平等的,學會尊重、寬容與自己文化不同的人。

(4)有益於把兒童培養成世界公民。美國等國家認為,多元文化教育能擴大兒童地方性和全球性的視野,當兒童「從各種多元文化觀點中學到有關自己國家和世界的知識時,他們就更有可能成為多元化國家和世界的公民」。

多元文化教育和跨文化教育的區別

3樓:精銳

多元文化是指文化中不只有一種文化,多種文化,相互包容。

跨文化教育是指,用原本的文化去別的文化氛圍中進行教育。

多元文化有哪些優點?

4樓:蘇勒個航的

1、促進文化認同與社會和諧。在多元文化社會裡,由於每個人對各種文化版都擁有自主

選擇權權,都擁有對各種文化自由選擇贊或貶的權利,並因此每個人都互相尊重,和而不同。那麼對多元文化就會產生一種共同認知,而自然帶進一種社會融合,即共和狀態。

2、促進文化交流發展。多元文化社會裡,各種文化都會經歷一定程度的取其精華、棄其糟粕的過程,而都能成為一種相對無害乃至有益,且自身帶有特色的文化,在文化多元化的過程中,處在同一時代、同一文化體系中的多元文化各自具有鮮明的民族特色,但各種文化彼此之間是時刻不停地進行著相互交流和相互作用的融合。

3、豐富認知,開拓視野,促進人的道德提升與思維素養。

5樓:chuiyizhui愛中

滿足了人們日益多樣化的文化需求,充實了人們的精神生活,擴大了人們的視野。同時,也對我們的民族文化構成了嚴峻的挑戰。出自101教育***這軟體的課件,老師寫教案也會參考裡面的資源庫。

文化對教育的影響有哪些?

6樓:蟈蟈蟈蟈

1、文化影響教育的價值取向。62616964757a686964616fe58685e5aeb931333365646262

教育的價值取向即教育主體根據自身的需要對教育活動的屬性與功能等作出選擇時所持的一種傾向。由於教育的屬性、功能是多方面的,同一教育活動具有多種價值,因此人們有多向選擇的可能;而且不同的主體處於不同的經濟地位,有著不同的文化背景、實踐經驗、認識水平和不同的利益需要、不同的價值觀念,其教育活動也有著不同的價值取向。

2、文化影響教育目的的確立。

教育到底應培養什麼樣的人,取決於人們期望用教育來做些什麼。在傳統教育中,人們期望用教育來維護社會穩定、改造現有的社會制度。相應的教育目的就會突出社會的需求,強調培養社會所需的品質或素質。

在現代社會,教育的功利色彩日趨濃厚,人的主體和自我顯得更加軟弱和渺小。

3、文化影響教育內容的選擇。

傳統教育以社會為本位,關注的是教育能否滿足社會的各種需求。選擇的教育內容和方法注重的是知識的傳授和技能的訓練,而非對意義和價值的揭示;關注的是眼前接受知識、掌握技能的效果,而非對內在能力和素質的培育和發展;強調的是對人的佔有和改造,而非人的尊嚴和價值的擴充套件。

4、文化影響教育方法的使用。

現代教育在強調教育的社會價值的同時,更強調其個體價值,主張教育的「人性化」、「個性化」,人成為現代教育關注的重心。在這種價值取向指引下,教育內容和教育方法都有著很大的靈活性,強調從人本身引出知識,並引導去主動建構自己的認識,給予最大限度的自我表現和自我選擇。

如何對學前兒童進行多元文化教育

7樓:獨酌酌酌

過去在我們的傳統文化教育中存在一種誤區,「往往以突出表現差異和頌揚優越感的方式專來強調民族特性」屬,在讚揚民族精神的同時,不自覺地貶低其他文化.愛國主義教育變成了狹隘的民族主義教育.同樣,在介紹其他文化時,也常常與自己文化進行優劣比較,其結果使我們的孩子不是自卑就是自傲.

21世紀世界將形成巨大的經濟聯合體,全球化趨勢勢不可擋,以致不同文化將面臨共同的問題,於是全球化背景下的教育要解決各自文化中的問題,就必須加強國際視野,相互借鑑經驗.幼兒園有必要開展多元文化教育.多元文化教育的實質是立足本土文化認同的世界文化啟蒙教育.

這種教育同樣強調體驗式學習、環境的教育功能.幼兒園不僅應建構多元文化教育網路,而且應在環境創設、一日生活中滲透多元文化教育的理念.

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