1樓:山杉情緣
教師應該是屬於全額事業單位編制
工資應該有所在單位所屬的地方財政撥款
2樓:追殺卡卡
那的看是什麼教師,不是每個教師都有編制的。
編制教師待遇與非編制教師有何差別
3樓:匿名使用者
教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面:
1、有編制可以調動,有相應的職稱工資並可以晉升,退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員,無法晉升,無法調動,即你只屬於某一學校臨聘人員(俗稱代課老師),往往也無職稱,更無職稱工資(非在編有職稱也常無法聘任)。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中,因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保,所以退休後一般享受社保待遇。
在公辦學校中的臨聘人員,因為財政困難等原因,一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。
4樓:摩羯啵啵波
福利待遇差別。
編制教師屬於全額撥款事業單位編制,享受事業單位工作待遇。工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高,工齡增加工齡工資也增加。
無編制教師工資固定,在職稱晉升和工齡方面,一般無法保證。近幾年雖然在改革,但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
簡單來說,全額撥款的事業單位工資,也就是工資由國家發放,不怕拖欠工資,享受「五險一金」、帶薪假期。非編制教師工資由學校發放,工資是否有保障與學校發展息息相關。
穩定性差別。
有了編制,就相當於擁有了一個「鐵飯碗」,工作更有保障,更穩定。可以調動,退休後享有相應的社保和職業年金。
無編制教師會隨時面對炒魷魚和被淘汰。
擴充套件資料
編制是指組織機構的設定及其人員數量的定額和職務的分配, 由財政撥款的編制數額由各級機構編制部門制定,財政部門據此撥款。 通常分為行政編制、事業編制、銀行編制以及公益性崗位。
編制是指組織機構的設定及其人員數量的定額和職務的分配,由財政撥款的編制數額由各級機構編制管理部門確定,各級組織人事部門根據編制調配人員,財政部門據此撥款。編制通常分為行政編制、事業編制、銀行編制以及公益性崗位,根據《公務員法》的規定,公務員使用行政編制。
一般的事業單位工作人員大體分為在編和非在編人員(在編人員指取得機構編制管理部門的人員編制手續人員,非在編人員就是無機構編制管理部門的人員編制手續的人員,如:本單位自行外聘的人員,就象企業聘用一樣,由單位自行規定其待遇,付給其工資,與地方財政沒有關係,這些工作人員通常稱為臨時工。)
5樓:一代雙赫
所謂教師編制就是教育局幫你辦好了一切手續,只要你不辭職,享受一切福利終老,就是所說的鐵飯碗。如果是非教師編制的,教師名字不在教育局,工資是學校發的,也是學校籤合同的,不續約就只能走人,工資福利都比編制教師的人少。
擴充套件資料:編制內和編制外概念完全不同,有編制屬於正式員工,不用提心吊膽何時被炒魷魚,福利待遇各方面都是比非合同制的員工好很多。正式員工是錄入教育局系統的,而聘用制則是不在系統之內。
有正式合同的教師是由國家統一發工資和各項補貼,沒有正式合同的教師是由學校統一發工資,而且晉升上優先考慮的肯定是編制內的員工。
6樓:亂室佳人哎呦喂
差別主要體現在以下幾個方面:
1、退休後有無正常的工資以及醫療、住房等保障。
2、許多無編制的學校教師是合同制,不享受各種待遇。
3、有編制的教師基本不會失業,除非自己辭職;
無編制教師一有差錯或者學校有困難就會被第一個辭退,工作沒有保障。
4、有編制的教師有五險一金,無編制的教師可能只能享受到社會保險待遇。
擴充套件資料:
編制是指組織機構的設定及其人員數量的定額和職務的分配,由財政撥款的編制數額由各級機構編制部門制定,財政部門據此撥款。通常分為行政編制、事業編制、銀行編制以及公益性崗位。
編制是指組織機構的設定及其人員數量的定額和職務的分配,由財政撥款的編制數額由各級機構編制管理部門確定,各級組織人事部門根據編制調配人員,財政部門據此撥款。編制通常分為行政編制、事業編制、銀行編制以及公益性崗位,根據《公務員法》的規定,公務員使用行政編制。
一般的事業單位工作人員大體分為在編和非在編人員(在編人員指取得機構編制管理部門的人員編制手續人員,非在編人員就是無機構編制管理部門的人員編制手續的人員,如:本單位自行外聘的人員,就象企業聘用一樣,由單位自行規定其待遇,付給其工資,與地方財政沒有關係,這些工作人員通常稱為臨時工。)
行政編制和事業編制區別:行政編制也就是國家公務員是有級別的,如你第一年是科員,可能是最低一級的,你幾年以後當了科長,就是科級。再幾年以後當了局長,就是局級。
也就是說,你如果是行政編制,那你就是按公務員法只「走」行政級別的。
事業編制,情況複雜,其中包括一些參照公務員管理的事業單位,這類參公事業單位的工資待遇比照行政機關(公務員)待遇執行,也就是按照職級核定工資。其它的事業編制是按崗定薪,分管理崗、專業技術崗和工勤崗.其中管理崗叫職員,是一到十級,依次對應著正部級至辦事員這樣的行政級別。
專業技術崗是根據行業的要求進行職稱評定,比如醫生和教師。工勤崗就是工人。事業編制的人員一般走上副科(八級職員)領導崗位後也可以交流到行政機關當公務員,也可以參加黨政領導幹部公開選拔當領導。
7樓:
基本上沒得啥區別。
編制教師是教育局統一管理,工資由財政和學校撥付。幾金都有財政局的部分撥款。相對來說有保障。
通過學校自主招聘的老師要看是不是經由教育局通過。
不然可能就只是招聘的。
其實各項保障也都有的。
工資應該是由學校經費中撥付,而不是財政撥付。
要入遍一般都要參加教育局舉辦的考聘·
8樓:凡沫雅
假如從編制跳出,日後轉編是比較困難的,而且和有編制的教師相比差距還是存在的,會有一些心理落差。一般情況下幾年後還是需要考公務員或事業編,而隨著以後學歷的價值下降,有的部分職位要求更高學歷。而一般情況下,進行事業編考試一樣,有(合同工)臨時工身份,和你直接考事業編沒區別。
再次考編制時需要看你考試成績怎麼樣了,是否進入面試,還有你和同事領導的關係,單位一般不會自動給你轉正的,記住成績要好,和同事領導關係要好。所以如果你承受不了落差,心理素質不強,交際能力不強,建議你還是現在就在編制內想辦法往上走,當然走出編制,可能目前會有更好的待遇,如果自己有能力,日後也前途似錦,那麼當然更好,但是較多人是默默無為的。
9樓:風水繼承
編制內是指「在職人員由財政供養,享受國家幹部待遇,一切福利津貼都與財政補貼,養老醫療也享受國家事業編制人員待遇」。
你說的通過學校自主招聘的教員(教師)是未經當地人事部門稽核,也未經財政劃撥工資的,學校私聘人員。與國家事業編制人員待遇有很大的差異。
10樓:中公教育
1、編制教師和特崗教師,編制的待遇會好一些,學校會好一些。
2、學校自主招的,基本是沒有編制的,連特崗都不算。但是,某些自主招的學校待遇確實不錯。
3、特崗一般是3年後轉編制。
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