1樓:匿名使用者
增加一倍與擴大一倍是相同的,增加二倍與擴大二倍就不同了,前者是原數3倍,後者是2倍。
2樓:匿名使用者
相同,都是原數的2倍。如果是擴大到它的1倍,那就是沒變。
3樓:匿名使用者
相同都是把原物多出一倍
4樓:蓬謹項霞赩
擴大一倍和增加一倍一樣滴。有任何疑問,你都可以求助於飛姐,哈哈。他是學習的料。
擴大一倍和增加一倍有什麼區別?
5樓:匿名使用者
比如一個數是10.
擴大一倍是:10×1=10
增加一倍是:10×(1+1)=20
6樓:_唯喵
擴大一倍是×1,增加一倍是×2
增加一半和增加一倍的區別
7樓:耳朵後的惡人
增加-就是說額外的增加多少
1增加一半就是說額外的增加原來的一半,那麼你得到的結果是1.5x原來的數量
2增加一倍就是說額外的增加原來的一倍,那麼你得到的結果是2x原來的數量
請問增加雙倍和兩倍有什麼區別?增加一倍和兩倍是多少?
8樓:無傷_凱子
增加雙倍和兩倍是一樣的。
增加一倍等於原數的2倍,增加三倍是原數的3倍。
」倍」這個詞相當於英文的time(倍數)。
首先,你要懂得倍數這個詞是從除法,或者商這個概念裡引出來的。換言之,談到「倍」,請馬上切換到除法模式。
定義:我們說a是b的n倍,則a除以b等於n。
比如,a是b的1倍,則a除以b等於1,即a等於b;10是1的10倍,即10=1x10,乘號後面這個10就是倍數。同時,這個n可以不是整數,所以又有小數和分數的說法。
我們說,a是b的n倍。當然也可以換個說法:b的n倍是a,所以只需要用b乘以n就可以得到a
是一倍,多一倍,是兩倍。
是一倍:a是b的1倍,a除以b等於1,a等於b。
是兩倍:a是b的2倍,a除以b等於2,a等於b乘以2,也就是2b。
多一倍:a比b多1倍,a-b除以b等於1,所以a-b等於b乘以1,所以a等於2b。
9樓:法春華郗葳
增加兩倍等於原數的3倍。
譬如,10增加兩倍:10+10*2=30;增加一倍10+10*1=20!
**一倍和增加一倍概念一樣嗎?
10樓:答得多
**一倍和增加一倍都表示多了一倍,效果一樣,只是在不同場合需要用不同的詞而已。
增加1倍和增加2倍有什麼區別
11樓:匿名使用者
增加1倍,結果是原數的2倍,
增加2倍,結果是原數的3倍.
請問增加雙倍和兩倍有什麼區別?增加一倍和兩倍是多少?請舉個例子
12樓:布拉不拉布拉
增加雙倍和兩倍沒有區別。"增加一倍「是指變為原來的兩倍,「增加兩倍」是指變為原來的三倍。
「雙」和「兩」只是漢語中對阿拉伯數字「2」的不同說法,其在數學中表達的概念是相同,因此在表達增加雙倍和增加兩倍時,二者在數學中是沒有區別的。「增加」是指在原有的基礎上進行變化,"增加一倍「是指增加的份數和原來一樣,變為原來的兩倍,「增加兩倍」是指變為原來的三倍。
比如:20增加一倍,就是增加20的一倍,即增加20,得到20+20=40,增加兩倍,就是增加20的兩倍,即增加40,得到20+40=60。
13樓:匿名使用者
增加兩倍等於原數的3倍。
譬如,10增加兩倍:10+10*2=30;增加一倍10+10*1=20!
14樓:公式小阿伯
聽上去沒有區別但是一般不會說增加雙倍。
20增加一倍,就是增加20的一倍,即增加20,得到20+20=40
增加兩倍,就是增加20的兩倍,即增加40,得到20+40=60
15樓:狼部落北京
我來答。根據哥對文學詞語的敏感度分析得知如下。
1.通常情況下,雙倍和兩倍是相同的。
2.字眼的不同,語境就不同。雙倍趨向於數字化,兩倍趨向於情感話。
3.雙倍更具體,兩倍更籠統。
4.舉例:你是老師,帶領一幫學生去踏青。
我也是老師,也帶領更大的一群學生去踏青。目測一下,會得出結論,我帶領的學生是你的兩倍。如果經過統計,確實是你的兩倍的話,就可以說我帶領的學生是你的雙倍。
個人看法,不一定對。不喜勿噴。
16樓:低調難難
就兩種情況:
一、是(變成、改為)2倍; 我年齡是你的2倍:我18,你9。
二、多(增加、提高)2倍。 我年齡比你多2倍:我18,你6。
第二種不太好理解,這麼說吧:我比你多的那部分
,
是你本身的2倍。稍微動一下腦闊想一下:
前者就是簡單稱述一下。後者有比較的意思,像字眼:多、增、高
17樓:蕭笙
增加雙倍就是三倍,兩倍就是增加一倍。比如3增加一倍就是6,兩倍也是6
數學中增加一倍是什麼意思
18樓:等待
數學中增加一倍的意思就是變成原來的兩倍,比如說原來一個數是2,那麼它增加一倍,就是增加2,也就是變成了4,剛好是原來的2倍。
這裡的說法,增加一倍,可以這麼理解,首先,它是在原來的基礎上增加的,增加的量是多少呢?一倍。這個一倍是誰的一倍呢?
當然是原來數的一倍了,原來數的一倍不就正好是原來這個數本身嘛。所以增加一倍,意思就是給原來的數翻倍。
拓展資料:
類似的說法還有,比如:增加幾個、減少幾個、是原來的幾倍、是原來的幾分之幾、增加幾倍、減少幾分之幾、增加為原來的幾倍、減少為原來的幾分之幾,等等,這些都是可以直接通過分析這些話的意思,然後得到最後的結果的。
還有一些比較難以搞明白的,比如說,加倍,加倍是變成原來的2倍還是原來的3倍,這個是有爭議的,我比較支援的是變成原理的2倍。
19樓:風之鷂
數學中增加一倍是值變為原先那個數的兩倍。增加是在原先數字的基礎上增加的,一倍就是原先數字本身,相當於原先數字和它自己相加,也就變成了兩倍。
拓展資料:
1、2的倍數
一個數的末尾是偶數(0,2,4,6,8),這個數就是2的倍數。
如3776。3776的末尾為6,是2的倍數。3776÷2=1888 [1]
2、3的倍數
一個數的各位數之和是3的倍數,這個數就是3的倍數。
4926。(4+9+2+6)÷3=7,是3的倍數。4926÷3=1642 [1]
3、4的倍數
一個數的末兩位是4的倍數,這個數就是4的倍數。
2356。56÷4=14,是4的倍數。2356÷4=589 [1]
4、的倍數
一個數的末尾是0或5,這個數就是5的倍數。
7775。7775的末尾為5。7775÷5=1555 [1]
5、6的倍數
一個數只要能同時被2和3整除,那麼這個數就能被6整除。
6、7的倍數
若一個整數的個位數字截去,再從餘下的數中,減去個位數的2倍,如果差是7的倍數,則原數能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍數,就上述「截尾、倍大、相減、驗差」的過程,直到能清楚判斷為止。例如,判斷133是否7的倍數的過程如下:
13-3×2=7,所以133是7的倍數;又例如判斷6139是否7的倍數的過程如下:613-9×2=595 , 59-5×2=49,所以6139是7的倍數,餘類推。
7、8的倍數
一個數的末三位是8的倍數,這個數就是8的倍數。
7256。256÷8=32,是8的倍數。7256÷8=907
8、9的倍數
若一個整數的數字和能被9整除,則這個整數能被9整除。
9、10的倍數
若一個整數的末位是0,則這個數能被10整除。
10、11的倍數
(1)若一個整數的奇位數字之和與偶位數字之和的差能被11整除,則這個數能被11整除。如264、3080和95949392、2+4-6=11×0,3+8-0-0=11×1,9×4-(5+4+3+2)=11×2,264、308和95949392都能被11整除。
12、11的倍數檢驗法也可用上述檢查7的「割尾法」處理。過程唯一不同的是:倍數不是2而是1。
(2)將一個數從個位開始兩兩分隔,若所有分隔開的數和為11的倍數,則這個數為11的倍數(如32571,分隔成3 25 71,3+25+71=99,99為11倍數,所以32571是11的倍數)
20樓:王聞過則喜
」一倍「是這個數的本身,「二倍」是這個數乘以二,「三倍」是這個數乘以三
「增加一倍」不等於「一倍」,而是比原來多一倍,也就是原來的二倍;
增加二倍就是比原來多二倍,也就是原來的三倍;
以此類推,增加n倍就是比原來多n倍,結果變成原來的(n+1)倍。
其中關鍵就是看「變成「原來的二倍還是「增加」原來的二倍
21樓:手機使用者
我不懂,已被如果是本身的話,那為何「池塘中的魚每天增加原來得一倍,16天后把池填滿」
有些人說100的一倍就是200,那不成了兩倍嘛。這我都六年級畢業了我都不懂
22樓:手機使用者
是乘以二的意思、、、、
孩子上幾年級啊,這都不懂、、、
數學題:擴大1倍,擴大到一倍,增加一倍,增加到一倍的區別
23樓:西寧隊的
擴大1倍、增加一倍是指原來的2倍
擴大到一倍、增加到一倍是指原來的1倍
增加一倍是什麼意思，數學中增加一倍是什麼意思
那就是0.2唄 怎加一倍 就是增加本身這些 比如說5增加一倍 就是10 50增加一倍就是 100 原來是10，增加一倍就變成了20，也就是原來的數加上一個原來的數，變成原來的2倍 數學中增加一倍的意思就是變成原來的兩倍，比如說原來一個數是2，那麼它專 增加一倍，就是增屬加2，也就是變成了4，剛好是原...
數學中增加一倍是什麼意思，電視上聽到說增加了一倍是什麼意思，這不是本來的資料嗎，數學是2的3倍是6，2的一倍就是2，哪有增加
數學中增加一倍的意思就是變成原來的兩倍，比如說原來一個數是2，那麼它增加一倍，就是增加2，也就是變成了4，剛好是原來的2倍。這裡的說法，增加一倍，可以這麼理解，首先，它是在原來的基礎上增加的，增加的量是多少呢？一倍。這個一倍是誰的一倍呢？當然是原來數的一倍了，原來數的一倍不就正好是原來這個數本身嘛。...
交流鐵心線圈，線圈兩端電壓不變，匝數增加一倍，磁感應強度是不
不考慮漏磁通等因素，電壓不變 線圈匝數增加一倍，阻抗也增加一倍，則電流應是原來的1 2，總的磁勢不變，所以磁感應強度也不變。交流鐵心線圈，線圈兩端電壓不變，當線圈匝數增加1倍，磁感應強度b將如何變化 將為原來的1 4。如果是答題可這樣答，實際上比原來的1 4還要小點 交流鐵心線圈，當線圈匝數n增加一...