1樓:匿名使用者
要想學好語文,必須要養成課外閱讀的習慣,多閱讀多積累。語文課本身很版枯燥乏味權如果沒有課外
閱讀的輔助很快就會讓孩子對語文產生反感這就是我們常說的偏科。多閱讀課外知識能增加對歷史的理解併產生濃厚的興趣同時也增加對語文課的興趣。
2樓:夜白暮黑
我覺得最好的辦法,就是給孩子報個語文補習吧。我弟弟也是從小就偏科,
專語文成績特別屬差。我媽給他報了很多補習班,都沒什麼效果。有次小姨帶他去試聽了卓越大語文的課程,回來後,他吵著要去報名上課。
一開始我們覺得肯定又是沒什麼效果的。但是他去上了三四節課後,回來經常會跟我們講課堂上的事情,他說老師在課上經常會帶他們做很多小遊戲,還會講很多有趣的歷史故事。他最崇拜裡面有個老師,因為他熟悉很多三國的事情,知道很多諸葛亮的事情。
現在他經常會跟裡面的老師交流,老師也會引導他看很多課外書,感覺他對語文的興趣提高了很多。
初一的孩子作業晚上作業做到十一點到凌晨怎麼辦?
3樓:侯志航
幫助他打點時間,提高效率
比如他在放學路上
花多長時間,儘量減少
幫他整專理書包、書本、屬學習用具等(如果有時間的話),可以節約您孩子的時間和精力
最後應督促他加強體育鍛煉,因為這可以使您孩子擁有更充沛的精力我今天初中畢業,願您孩子學業有成
4樓:匿名使用者
家長需和教師好好商量商量,作業要精選、有代表性,不能以題海戰術拖垮學生。
5樓:匿名使用者
你是孩子的家長?我的孩子上初二了,同感!
建議:文科類如語政英,直接抄答案,這樣一能對付老師,二能有點收穫.加強記憶,但理科的不主張,抄一遍沒有意義
6樓:藍燁藍燁
這個應該由家長好好跟老師協商,這麼小的孩子怎麼能不好好休息呢,況且還只初一,做那麼多作業幹什麼,上課好好學了就ok啦
7樓:匿名使用者
委婉跟老師提建議,減少學生作業量
8樓:匿名使用者
熬夜可不行啊,會生病
孩子初一天天做作業做到晚上十二點,學習效率低怎麼辦?
9樓:迴雪
先找到孩子寫作業寫到很晚的原因,是因為孩子做作業時磨蹭,還是確實是作業太多?
如果是因為孩子作業磨蹭,首先,家長自己要給孩子樹立學習的榜樣,家長做任何事情就不能磨蹭,做到「言必行、行必果。」讓孩子看到家長是如何高效率地完成一些事情的。其次,不要總是批評孩子:
「你太慢了!」「你快點行不行?」這樣的負強化將會讓孩子覺得自己的「慢」是理所當然,根本沒有要改的決心。
家長可以在孩子放學回家後,不必著急讓孩子做作業,可以先讓孩子放鬆半小時左右,趁這半小時和孩子交流一下學校的情況,再讓孩子做作業。孩子也會感到家長的理解,不會對家長的要求產生牴觸情緒,做起作業來也會更積極主動。
如果是因為作業確實太多,建議家長和老師進行溝通,儘量給孩子爭取一些的休息時間,不要總是疲勞戰術,這樣會讓孩子對學習產生逆反的心理。
10樓:匿名使用者
這樣需要做好預習複習,
這樣試一下,
我現在讀初一,每天晚上作業寫到十一點,怎麼辦 30
11樓:匿名使用者
提高效率吧,主要是要抓緊利用學校的時間,各種課間、副科課什麼的統統只要想寫,都可以用來寫作業,講真,我初一時基本上作業8點之前可定寫完,如果不是考試的話,晚上就可以玩了,這樣我的成績可以穩定在年級前20左右(我的初中很好,幾乎是我們這裡最好的),如果初一寫到這麼晚,初三活著高中就不要睡了,真的,加油吧
12樓:帥哥妹子一起嗨
不是你自己的原因,寫作業就是要專心致志,和別人寫的快慢沒關係,不要求速度,要求作業的質量,!請採納
13樓:匿名使用者
可以找寫作業快的同學好好聊聊,他們寫得快一定的有道理的,向他們學一學一定會有幫助的。
14樓:匿名使用者
提高速度,可能是你的時間沒安排好
15樓:you嘿
別寫,學習成績跟作業沒關係
16樓:匿名使用者
其實我們班前十都要寫到11到12點
初一語文閱讀不好怎麼辦語文閱讀不好怎麼辦
閱讀是一種複雜的思維過程，它是閱讀者對閱讀材料進行篩選 加工的過程。要出色地完成閱讀作業，尤其是課外閱讀，需要學生思維 感悟 表達等多方面的能力。才能有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。語文新課標語 因此，這種考查方法是目前中考命題者最常用的考試型別，那麼，如何答好這類具有開放性特點的 閱讀題呢？...
初一語文成績下降厲害怎麼辦
語文差，關鍵是寫作太少，要加強寫作，每天寫一百字，不多不少，並且不給人看，到時候再看那些課文啦，閱讀啦。就會極其簡單！推薦書籍 新作文 學法蘋道 練習用 黑馬閱讀 這樣就行了！不過記住，要持之以恆，半途而廢的話.1 買 黑馬閱讀 強化 2 堅持每兩天寫作文，寫歷屆中考的作文，一定要寫超級與眾不同的好...
孩子語文作業不會做怎麼辦，孩子不喜歡做語文作業怎麼辦
大部分抄中小學生都這樣，不襲要太著急。讓孩子多讀bai書對學好語du文很有幫助，增加zhi一種閱讀 理解。dao接下來，您可以根據他說的，讓他聯絡一下身邊的事。有沒有相似的，或者利用書上所傳達的意思，自己能不能編造一個類似事情來。從教育學上講，這就是知識的遷移，同樣，遷移可以是正向，也可以是負向的。...