桑代克三大學習定律在教育心理學哪個章節中

1樓：宇宙人生

第三章學習的基本理論第二節聯結學習理論效果律練習律準備律。

桑代克的準備率是什麼

2樓：網友

準備率指有機體對某些反應有所準備時反應就滿足，不反應就煩惱。如果沒有準備強迫有所反應也會產生煩惱。

顯然這裡的「準備」不是指學習前的知識準備和成熟方面的準備，而是指學習者在學習開始時的學習動機。例如飢餓的貓被關入迷籠後，想逃出去獲得食物，這就是學習的準備。乙隻吃得飽的貓被關入籠內後，根本不想逃出去，此時也就沒有觸動機關的準備。

桑代克的準備率逐漸發展成今天的學習動機，效果律逐漸演化為強化理論。

桑代克對教育心理學的貢獻有哪些？至少4點

3樓：網友

桑代克創立了教育心理學這門學科，使教育心理學從教育學和兒童心理學中分化出來，成為一門獨立的學科。因此，桑代克被稱為教育心理學的奠基人。

桑代克提出了三條學習定律：準備律、練習律、效果律。

他還提出了學習遷移的「共同要素說」。

他還提出了聯接主義學習論，認為學習是形成情境與反應之間的聯結，學習的過程是盲目的、漸進的、嘗試錯誤的過程。

桑代克是西方第一位從事動物學習實驗研究的心理學家，他的學習理論以實驗研究為基礎，系統地闡述了學習過程，並提出一系列學習定律，成為西方最早的、最系統的學習理論。這對後來學習聯結理論的進一步發展產生了重大影響。

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4樓：夏ぁ離殤

你這問題太泛了，說的細點，或許我能幫你，我學過一部分！

是心理學基礎知識還是心理**，行為干預的分類等呢？

5樓：網友

我有這方便的題目，你想要發個資訊給我。

桑代克出版的教育心理學大綱奠定了教育心理學的學科名稱和內容體系,是因為

6樓：水晶保羅

因為桑代克是第乙個使用心理學的專業理論和方法來研究教育問題的人。在桑代克之前也有人出版過《教育心理學》名稱的著作，但只是打著教育的名字還是講普通心理學的知識。而如何以心理學的視角看待教育的核心問題：

學生如何學習？這是桑代克的首創，由他開始也建立了教育心理學的第乙個流派：行為主義學習觀。

對教育心理學的建立作出突出貢獻的人是（　　）。 a．馮特 b．詹姆斯 c．桑代克 d．杜威

7樓：滄海浩波

是桑代克，他的《教育心理學》，將教育心理學從心理學中獨立出來，形成一整套教育心理學的體系，標誌著教育心理學的誕生。

馮特是將心理學從哲學中分離出來，是科學心理學的創始人。

8樓：網友

桑代克，他1903年寫了《教育心理學》，提出了學習三大定律。建立了乙個教育心理學的完整體系，確立了教育心理學獨立學科的地位，標誌著教育心理學的正式誕生。