1樓:網友
喬羽先生。
2006年4月25日下午,我國「詞壇泰斗高齡的喬羽先生冒著淅瀝的春雨訪問了位於荊州古城的長江大學,並從該校。在**會中間,應師生的邀請,喬羽先生興致勃勃地走上舞臺,揮毫潑墨,為長江大學藝術學院題寫了院名。
2樓:網友
***給長江**和湖南大學題名了的,然後長江大學把上面的「長江」和「大學」截下來,做自己校名題字聽說的。
高中有機化學 要求有詳細思路~(特別詳細的會再加20分)
3樓:網友
樓上都有問題,第一問答案是,1:3
牙疼(高手進來。回答得好加20分)
4樓:仲夏秋夜雲
麻藥不治本的咯。
打了麻藥以後呢,是抽髓?拔牙?
打的時候是真的疼,哎,總要忍的。
抽髓沒問題的,麻醉完全可以,不象拔牙,牙根是有知覺的。
放心吧,總比疼到臉變形好。
5樓:達斯維打你牙
你的牙,找牙醫**是唯一的辦法。
**過程中,打麻藥後再治是痛苦最小的方法。不打麻藥的話更疼。
打麻藥只是在扎的時候有點脹,都能忍的。
總之,你的牙,別人不能替你**,麻藥打別人身上,你的牙也好不了阿。
6樓:易紫萍
打麻藥不痛,你還是治治吧,**對你有好處,隨便你。
7樓:邪雲闢血
我打過麻藥,一點都不疼,像蚊子咬似的,呵呵,可能也有本人不怕疼的原因!
有誰知道有什麼詳細介紹護膚品成分的**呀?回答得好的,再追加20分!
8樓:網友
這個網有專案還有產品,個人感覺還是可以的你可以去看!
求大學城的詳細地圖(特別是華工的),越詳細越好!好的再加20分!
9樓:網友
大學城地圖。
華工地圖校門口有,網上沒有**阿。
去了直接坐381公交車就好啦~~~
求《數學的魅力》讀後感,誰寫的好加20分哦,拜託啦!
10樓:蟬鳴一聲
《數學的魅力》讀後感。
數學的魅力》從數千年前數字的發明到當前數學所研究的問題,都有所涉獵和**。暢遊在數學、空間、概率以及密碼的世界裡,我們越來越明顯地感覺到,數學絕不是枯燥無味的,而是一門充滿美感和魅力,並能讓人沉迷其中的學科。在我們的日常生活中,數學無處不在:
像cd機、汽車、計算機……任何一種技術、儀器沒有了數學都將無法想象。儘管如此,這門學科卻並不是那麼受人歡迎。許多人從學生時代起就特別懼怕數學,認為數學枯燥無味、遠離生活,難以理解。
在《數學的魅力》中,著名數學家、科學記者沃爾夫岡-布盧姆博士,表達出了決不同於那些偏見的觀點。
像其他學科一樣,數學近幾十年來的發展速度已遠遠超過了以往任何時代,《數學的魅力》不可能一一詳述。如今,每年都會湧現出數以千計的研究成果。即使是專業人士也不能隨時跟上所有數學分支學科的發展進度。
然而,《數學的魅力》可以讓你瞭解這個閃爍著智慧之光的神奇世界。
數學有著極其重要的教育價值。數學是訓練客觀且精確的判斷力的基本因素之一,數學尤其需要積極的思維活動及對結果的驗證,而這會對其他學科的學習(在智力上和道德上)產生影響。數學的奧妙不在於發現它的完美和複雜,相反在於找到最經濟和簡單的表述和論證。
因為數學在現代文化中扮演著中心的角色,所以對數學性質的基本瞭解成為科學素養的需要。要做到這一點,學生需要將數學視為科學活動的一部分,瞭解數學思維的本質,並熟悉重要的數學概念和技巧。
作為一門理論學科,數學探索抽象概念之間的關係,並不考慮這些抽象在現實世界是否存在對應的本物。心理學研究表明,一切智力的核心在於思維。兒童數學能力的發展應包括認知、計算、思維三方面,而不能簡單地將計算等同於數學。
有學者富有見地地指出:珠算、心算對提高兒童的計算能力的確有很好的促進作用,但對兒童思維發展的貢獻卻十分有限。
數學教學的目的就在於幫助學生形成行動上的邏輯程式(思考、分析、抽象、簡明、計劃、演繹、推理、普遍化、具體化、應用、評判等),形成合理的思想及其表達的質量(秩序、精確、明瞭、簡潔等),引起觀察,形成空間和數目的概念,培養抽象領域裡的直覺和想象、注意和關注的能力、毅力和有規則的努力之習慣,最後形成科學素養(客觀、誠實、研究興趣等等)。這是作為乙個現代人所受教育的乙個基礎部分,哪怕他今後從事非科學或非技術性的工作。
如何培養數學的思維?(有好的答案,再加20分!)
11樓:夏冰禕
我自認為數學學得還不錯!..
在學習乙個新的內容之前,你得先預習,把教材上的知識點看懂,如果實在不懂,可以看一些輔導書,或者問老師。
等老師上課了,那你的思維就會很敏捷,跟得上老師的思維轉(一般上課跟不。
上老師思維而且下課不去弄懂的,數學永遠也學不好!)。
這個時候,在聽講的同時,也可以自己思考(當然不是開小差),遇到問題,下課就可以問老師,這樣把新的知識和遇到的問題結合起來就對這個知識點掌。
握的很好了。
樓主似乎對於數學上的概念很難理解。其實背概念不是真正意義上的背概念,而是在理解的基礎上能用語言把它詮釋出來。乙個概念,你理解了,也就可以。
把它的大概意思用自己的話說出來。當然,有時候數學是門十分抽象的學科,這就需要轉換思維。物理學上的原子結構,蓋爾曼不是將原子結構轉換成了行。
星模型嗎?下來就是作業的問題了。也許你會出現這種情況,上課老師講的都能聽懂,但。
是作業上就有問題了,甚至會覺得作業上的題目和學的內容很搭不上邊,那麼。
這個時候你就需要多看看一些例題,可以在輔導書上找,上面的過程一般都很。
詳細。然後在細心琢磨作業上的題目。當然,最好能一次就做對。
12樓:a普羅公尺修斯
興趣,興趣是最好老師,有興趣後努力學八,老師的鼓勵家長的培養,自己的努力!
13樓:網友
好長的答案啊,但是真的管用嗎?我是平時遇到數字就會不自覺地進行口算,慢慢養成的數學思維。
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