1樓：孫超
選擇教學方法的基本依據。
一）依據教學目標選擇教學方法。
不同領域或不同層次的教學目標的有效達成，要藉助於相應的教學方法和技術。教師可依據具體的可操作性目標來選擇和確定具體的教學方法。
二）依據教學內容特點選擇教學方法。
不同學科的知識內容與學習要求不同；不同階段、不同單元、不同課時的內容與要求也不一致，這些都要求教學方法的選擇具有多樣性和靈活性的特點。
三）根據學生實際特點選擇教學方法。
學生的實際特點直接制約著教師對教學方法的選擇，這就要求教師能夠科學而準確地研究分析學生的上述特點，有針對性地選擇和運用相應的教學方法。
四）依據教師的自身素質選擇教學方法。
任何一種教學方法，只有適應了教師的素養條件，並能為教師充分理解和把握，才有可能在實際教學活動中有效地發揮其功能和作用。因此，教師在選擇教學方法時，還應當根據自己的實際優勢，揚長避短，選擇與自己最相適應的教學方法。
五）依據教學環境條件選擇教學方法。
教師在選擇教學方法時，要在時間條件允許的情況下，應能最大限度地運用和發揮教學環境條件的功能與作用。
選擇教學方法和教學手段的主要依據是什麼
2樓：網友
1 得根據教學對像的特點來制定合理的教學活動。
2得根據你教學目標的性質來選擇你的教學方法。
3還得根據你的教學內容的不同來選擇不同的教學方法。
3樓：網友
一、教育目的和任務要求，二、課堂的性質和教材的特點，三、學生的年齡特徵。
四、教學實踐裝置和條件。
五、教師的業務水平實際經驗和個性特點。
4樓：匿名使用者
學好知識得靠平時一點一滴的積累，而不能一蹴而就。教學提高學生素養特別重要，而培養學生良好的習慣是提高學生素養的重要途徑。習慣的養成並非朝夕所獲，而是長期培養有效引導的結果。
選擇教學方法的依據有哪些
5樓：假面
科學、合理地選擇和有效地運用教學方法，要求教師能夠在現代教學理論的指導下，考慮到教學目標、教學內容、學生特性等因素，熟練地把握各種教學方法的特性，綜合地考慮各種教學方法的要素：
1)教學的目的和任務；
2)教學內容的性質和特點；
3)教學物件的實際情況；
4)教師自身素養及所具備的條件；
5)教學方法的型別與功能。
按照教學方法的外部形態，以及相對應的這種形態下學生認識活動的特點，把中國的中小學教學活動中常用的教學方法分為五類。
第一類方法：「以語言傳遞資訊為主的方法」，包括講授法；談話法；討論法；讀書指導法等。
第二類方法：「以直接感知為主的方法」，包括演示法；參觀法等。
第三類方法：「以實際訓練為主的方法」，包括練習法；實驗法；實習作業法。
第四類方法：「以欣賞活動為主的教學方法」例如陶冶法等。
第五類方法：「以引導**為主的方法」，如發現法；**法等。
6樓：網友
1.教學任務和目標。前者是方向性，後者是具體化。
2.教學內容。學科、教材特點影響方法。
3.學生年齡特點。主要是心理特徵和知識水平。
4.手段、環境/條件、教師特點的制約。
7樓：網友
教育方法就是教育過程中採用的方法、方式或手段。
基本依據有，教學內容、教學物件、教學環境、教學可用工具等。
8樓：青春志傑
（1） 依據教學目標選擇教學方法。（2） 依據教學內容特點選擇版教學方權法。
3） 根據學生實際特點選擇教學方法。
4） 依據教師的自身素質選擇教學方法。
5） 依據教學環境條件選擇教學方法。
選擇與運用教學方法的基本依據是什麼
9樓：求文玉青午
（1）教學目的和任務的要求；（2）課程性質和教材特點；（3）學生特點；（4）教學時間、裝置、條件；（5）教師業務水平、實際經驗及個性特點。運用講授法的基本要求是什麼？（1）講授內容要有科學性、系統性、思想性；（2）講授要注意啟發；（3）講究語言藝術。
運用談話法的基本要求是什麼？（1）要準備好問題和談話技巧；（2）提出的問題要明確，引起思維興奮；（3）要善於啟發誘導；（4）要做好歸納、小結。運用演示法的基本要求是什麼？
1）做好演示前的準備；（2）用以演示的物件要有典型性；（3）要使學生明確演示的目的、要求與過程；（4）通過演示，使所有學生都能清楚、準確地感知演示物件，並引導他們在感知過程中進行綜合分析。運用練習法的基本要求是什麼？（1）使學生明確練習的目的與要求，掌握練習的原理和方法；（2）精選練習材料，適當分配分量、次數和時間；（3）嚴格要求。
運用實驗法的基本要求是什麼？（1）明確目的，精選內容，制定詳細的實驗材料，提出具體的操作步驟和實驗要求；（2）重視語言指導及教師示範的作用；（3）要求學生獨立操作；（4）及時檢查結果，要求學生按規定寫出實驗報告。教師應如何備課？
包括瞭解學生原有知識技能的質量、他們的興趣、需要與思想狀況、學習方法和學習習慣等。（3）制定教學進度計劃。包括制定學期教學進度計劃、課題計劃、課時計劃。
教師編寫課時計劃（教案）的一般步驟是什麼？（1）進一步研究教材，確定教學重點和難點；（2）確定本課時的教學目的；（3）考慮課的進行步驟，確定課的結構，分配教學程序中各個步驟的時間。；（4）考慮教學方法的運用、教具的準備和使用方法及板書設計（5）寫出課時計劃（教案）。
教師佈置作業應注意什麼？
試述教學方法選擇與運用的基本依據有哪些
10樓：進擊的荷爺
科學、合理地選擇和有效地運用教學方法，要求教師能夠在現代教學理論的指導下，考慮到教學目標、教學內容、學生特性等因素，熟練地把握各種教學方法的特性，綜合地考慮各種教學方法的要素：
1)教學的目的和任務；
2)教學內容的性質和特點；
3)教學物件的實際情況；
4)教師自身素養及所具備的條件；
5)教學方法的型別與功能。
11樓：網友
選擇和運用教學方法的基本依據：
1)教學目的和任務的要求；
2)課程性質和教材特點；
3)學生特點；
4)教學時間、裝置、條件；
5)教師業務水平、實際經驗及個性特點。
教師選擇教學方法最基本的決定性的依據是a 教學目標b 學生
a是教師的bai b是學生的du c是二者共同的 d是無法改變的 所以第zhi 一順位應該dao是b，其次是c，再次是d，最後回是a。現在學答 校老不受待見，就是因為學校老想完成這個目標那個目標，從來都不是孩子想要的。是教學目標，因為只有確定了教學目標，才能確定用什麼樣的教學方法去完成這個教學目標 ...
診斷支原體肺炎的主要依據是
肺炎支原體的診斷方法主要依據依靠分離培養和血清學試驗。標本可採可疑病人的痰或咽試子，接種於含血清或酵母浸膏的瓊脂培養基。5 10天后觀察有無直徑30 100um的圓形房頂樣菌落。多次傳代後可變為典型的 荷包蛋 樣菌落，並能吸附多種動物紅細胞和氣管上皮細胞 hela細胞等，且此類吸附可被特異性抗體所抑...
選擇齒輪精度的主要依據是齒輪的
選擇齒輪精度的主要依據是齒輪的圓周速度。國家標準對齒輪用齒輪副規定了13個精度等級。分別用阿拉伯數字0 1 2 12表示，其中0級精度最高，其餘各級依次遞降，12級精度最低。齒輪副中兩個齒輪的精度等級一般取成相同等級，也允許取成不同等級，此時應按其中精度較低者確定齒輪副的精度等級。齒輪的使用條件 在...