1樓：蓋益又柔
應試作為唯一或主要的教育目標，是一種十分狹隘的教育模式，這種狹隘的教育模式正把我國基礎教育引進死衚衕，弊端顯而易見。其消極因素主要表現在以下幾方面：
一、智育目標狹隘化。
應試教育模式雖然把智育放在第一重要的位置上，智育的目標卻是片面的、狹隘的。智育是傳授知識、發展智力的教育，其中發展智力是智育最重要的目標，但是，應試教育從應試這一角度出發，過分強調傳授知識和技能，強調知識的熟練程度，大多采取過度學習、強化訓練的手段，把學習侷限在課本範圍內，致使學生無暇參與課堂以外的、各種對發展智力十分有益的活動，從而出現知識面狹窄，高分低能的局面。
二、重人力素質輕人本素質教育。
就當前教育現狀來看，人力素質比人本素質更被教育者所看重。因此，對關係人本素質提高的價值、人格、權益、政治思想、社會參與等意識方搭棗數面的教育則注意不夠。如果我們的教育把自我意識和自我實現視為自私和個人主義，並對此採取虛無主義，甚至以社會整個需要的名義來規範限制個體的個性發展的價值形成，後果只會導致真正的個人主義和缺乏社會責任感的自私行為。
三、阻礙教學方法的改革，影響教育素質巖吵的提高。
在傳統的應試教育模式中，學校整個工作圍繞著高考和各級統考、會考指揮棒轉，管理目標相當普遍地帶有急功近利傾向。評價教師教學質量的唯一標準是分數、公升學率，全部教育就是為了考分，教育的科學性，藝術性不再有知首其真正的內涵。教育研究變成了應考研究，教師忙於知識灌輸和強化技能訓練，真正有價值的研究和探索缺乏動力。
嚴重侷限著教師知識結構擴充套件和各種素質的提高。<>
這些都必然會影響爸媽對孩子的教育。
2樓：知哥81918恢骨
在應試模式中，教育競爭被激發到不恰當的程度，競爭中的失敗者往往得不到應有的幫助，造成學生學習水平的分化和差生面擴大。許多差生迫於競爭壓力中途輟學，這些現象不但違背了義務鋒漏教育法，同時也是一種人冊帶為的教育不平等現象。州基蘆以考試、分數作為學生標準的應試教育模式扭曲了考試的功能，考試不是為了檢測和反饋，服務於教學。
相反考試成了教學的目的，教學只是為了考試，是為了評分排列等，考試的功能和作用被嚴重侷限了，這種本末倒置的狀況，促使作弊風氾濫。不僅中學存在，高考考場上存在，小學也存在。個別教師為了獲取本班考試成績虛假的高分率，甚至暗示做弊方法，汙染了學風，十分不利於學生身心健康發展。
必然會影響爸媽對孩子的教育。<>
3樓：阿qi棄
在應試教育模式中，教育目標狹隘，教育手段單一。學校成分按乙個模子改造人的「教育機器」。人的個性發展未能受到應有的重視，而且傳統的應試教育極易助長學校教育中的管理主和權利主義傾向，對培養和豐富學生歷遲的個性十分不利。
目前，由於公升學率、平均分兩根指揮棒自上而下被層層強化，教學中廣泛採用過度學習，強化訓練肢正李的做法，造成學生作業量過大，中小學生必不可缺的遊戲時間和清搜體育鍛煉時間沒有保障，連正常的星期日和假期也被擠佔，影響青少年學生身體的健康發育。同時，也造成許多心理疾病，如恐學病、逃學病，學習反覆受挫後的精神抑鬱、孤僻等。必然會影響爸媽對孩子的教育。
父輩那個時代的教育真的有這麼可怕嗎？
4樓：帳號已登出
實際上那時的顫御教育茄激巖。也出現了很多問題。為什麼現在要進行改變？
只是你現在看到了這些問題。實際上那時候的教育並沒有培養出很多有用之才。現在是全面發展所以你看到了。
不好的一面實際也有很多好的方面。我認為每個孩子的特點不一樣。確實可能存在那種比較皮實的，臉皮比較厚，心比較鉛局大的孩子。
經常捱打捱罵還活蹦亂跳，心理健康，積極向上的。但這只是一部分孩子，有可能未受到打罵的負面影響。這不代表打罵教育就不會給所有孩子帶來負面影響，更不能代表打罵教育是正確的。
而且就算這一部分健康的孩子，我們只看到了他受到了打罵教育，卻沒看到他除了打罵教育外，還可能受到過來自教養成員其他方式（比如溫和的，鼓勵式）的教育。
一、以前的網路不夠發達，資訊傳送的速度比較慢。也就說也有可能有的孩子心理不夠健康，只是我們不知道。那時候的新聞傳播速度不像現在，只需片刻就能夠傳遍全國各個角落。
我們見的少，不代表不存在。
二、以前的生活條件普遍不如現在，物質條件差，那個時候的人們還在致力解決溫飽的問題。以前的人們處於低層次需求階段，每天的注意力集中在如何能夠吃的好一點，穿的暖一點，自然就沒有其他心思去關注自己是不是不開心，情緒是不是不夠好？心理問題就會少一點。
三、以前的物質條件雖然不好，但是父母和孩子的「界限」卻是十分清晰的。這樣說來，其實比現在孩子的環境要好的多。以前的父母就是負責賺錢，該工作的工作，該下田地勞作的勞作。
他們不會盯著孩子的作業，更不會替孩子操心幫孩子報各種興趣班把孩子的空閒時間都佔滿。
我國父母教育孩子的時候存在哪些誤區？
5樓：譚談社會
覺得棍棒教育是絕對正確；男孩子一定要窮養，女孩子一定要富養；有時候太過於溺愛孩子；總是幫孩子做決定，認為這是對孩子好。
6樓：薩朗嘿喲
第一，對孩子太過於溺愛。
第二，家庭教育中太重視孩子的學業，反而忽視了品德教育這一塊。
第三，疏於對孩子的關懷，親子關係過於冷漠。
7樓：瑟桉
第一，把自己的意願強加給，孩子認為自己說的話就是對的，不論做什麼事情都是對孩子好的；第二，沒有給孩子太多的話語權；第三，對孩子的保護過於嚴重，太溺愛孩子。
8樓：招興浩星
第一，太過注重學習成績，不注重孩子的全面發展。
第二，太過溺愛孩子了，讓孩子處在飯來張口，衣來伸手的環境中。
第三，給孩子過重的壓力，給孩子報太多的學習班，興趣班。
第四，認為讀書就是出人頭地的唯一途徑，
中國父母教育孩子存在哪些誤區
9樓：零落而紛飛
太著急看到結果 太看重分數。
10樓：啥名字好呢呢呢
家庭教育是伴隨孩子一生的一種教育， 因此父母的角色就擔起了很重 要的作用。其中總結了 8個家庭教育誤區，1. 為保全面子而滿足孩子的無理要求。
2. 不尊重孩子的私隱和權利。
3. 把自己的遺憾寄託在孩子身上。
4. 成績代表一切。
5. 早起就是好，睡覺就是懶惰。
6. 孩子就應該專心讀書，不用分心做家務。
7. 只要學習好，缺乏幽默感和情趣是無所謂的。
8. 撒嬌是不合理要求的藉口。
中國最應該接受教育的是孩子還是父母？
11樓：乾煸新鮮事
一般來說應該是父母，因為只有父母好了，才能好好的教育孩子。
12樓：說教育
最應該接受教育的是孩子，因為孩子剛剛來到這個世界上還什麼都不懂，需要學校來教育。
13樓：胡蘇蘇蘇
父母，這是教育的源頭問題，只有父母的素質達到良好才有把孩子教好的可能。
中國最早的教育，中國教育歷史
中國最早的外語學校 同文館。教育最早在什麼時候提出的 中國最早的教育思想是由孔子提出的。孔子 公元前551年 公元前479年 是中國古代最偉大的教育家和教育思想家，以他為代表的儒家文化對中國文化教育產生了極其深刻的影響。孔子的教育思想在 論語 中有充分的反應，孔子從 人的本性入手，認為人的先天本性相...
你對中國教育有什麼看法，你對現在的中國教育有什麼看法？
事物總是具有雙面性的 就咱們中國的教育，當然有它好的地方 系統 紮實 嚴謹，肯定也有它的不夠 實際意義不夠 容易扼殺學生的創造想像能力 選拔制度侷限性太大等等。不要對國家的教育要求太高，承認每個人是有差異的，適合自己的就好了，責任在自己，在家長。中國教育挺好得，教育出了很多人才，當然也有他的弊端，這...
中國教育的優點是什麼中國教育的優缺點？
1 體現了公平公正的原則 2 使教育模式正規化 易於操作 3 培養了學生一定的才能，增廣了見識 4 使思維受到了嚴格的訓練，使天下常規工作顯得非常簡單和容易 5 排除了人性的弱點 不勞而獲，使學生明白了一份汗水，一份收穫的道理，這一點對於社會對於人生都是非常重要的 6 讓未成年人有事情可做，避免了未...