1樓：童心教師
寫一篇人物事蹟的文章需要有條理地組織內容，讓讀者瞭解人物的主要事蹟和成就，以及他們如何影響我們的生活。以下是一篇人物事蹟文章的寫作指南：
選好人物：選擇乙個你瞭解並對她/他感興趣的人物，而且需要是某個領域的傑出代表或是有獨特的故事背景。例如，乙個成功的企業家、乙個在體虛唯巖育或藝術領域有著卓越成就的運動員或藝術家，或者乙個在平凡生活中有著不平凡經歷的普通人。
例如，你可以寫一篇關於這個人物的傳記，或者專門寫她/他在某個領域的成就和經驗。
構思文章脈絡：根據你要表達的主題，構思文章的邏輯和層次。可以按照時間順序、事件發展的重要性或人物經歷的幾個方面來組織內容。
例如，你可以差御先從人物的童年開始寫起，然後逐漸推進到她/他的職業生涯或主要成就，最後再總結她/他的一生以及對我們的啟示。
具體描述：在描述人物事蹟時，要注重細節的刻畫，使用具體的語言形象地描繪事件的過程。這會使你的文章更加生動有趣，同時也有助於增強讀者的理解。
例如，你可以描述人物面對困難時的決策過程、在某個重要場合的表現以及與其他人之間的互動等。山宴。
總結分析：在文章的結尾，對所展現的人物事蹟進行總結，分析其啟示、教育意義。這需要你有一定的分析和思考能力，要從人物的經歷和事蹟中提煉出一些有普遍意義的道理或價值觀，讓讀者在瞭解人物的同時也能從中受益。
總的來說，寫一篇人物事蹟的文章需要你對人物有深入的瞭解，同時還需要明確你的主題和文章脈絡，注重細節的刻畫，並在結尾進行有意義的總結和分析。
人物事蹟怎麼寫
2樓：呼樹花闞卿
寫作人物事蹟材料-般包括以下幾部分：
1)標題。有多種寫法，通常是把典型經驗高度集中地概括出來，一般不採用公文標題的寫法。這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重複，可以說就是典型經驗的主題。
2)開頭。一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。
成果，要概括寫出最為突出之點，並儘可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。
3)主體。對典型經驗的具體，是典型經驗材料的核心部分。寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關係分成幾個部分。
幾部分都是緊緊圍繞標題，服務於標題，說明標題；各部分之間要有內在聯絡，但不能互相重複，互相包含，要相對獨立地處在乙個統一體內。
一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或例項，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。
1)事實必須真實、可靠。先進典型材料的先進事蹟是否真實，直接關係到先進典型的生命力。只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。
因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事蹟和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經核實的"先進事蹟"和"經驗"寫入材料。如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數。
2)觀點和提法要分寸恰當。在敘述先進典型的先進事蹟和經驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關係。許多先進個人、先進集體的事蹟，都不是單槍匹馬乾成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支援分不開的。
因此，講先進典型的事蹟、經驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進典型的帶動作用。
3)文字要樸實、簡明。整理先進典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。這就要求在語言文字的表達上，一定要善於選擇那些實在、貼切的詞語。
不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說得簡潔明瞭，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長。
怎麼寫事蹟？
3樓：陽光愛聊教育
優秀事蹟簡介寫法：
1、首先是要寫基本情況，包括性別、出生年月、參加工作時間、籍貫、民族、文化程度以及何時任過何職，現職何職和主要成績。
2、然後是簡述具體事蹟，寫自己優秀的重大事件，自己在擔任的重大工作的角色的分量，突出自己的能力、優勢、特點。
3、再然後是用第三人稱寫，這樣會讓別人覺得舒服、清晰，肆散如果有時他或他們涉及到太多了，可以用名字代舉雹罩替。
4、然後是適當用點他人的語言，即在寫簡要事蹟時，可用正鬧些群眾或有關人員的語言，突出當事人的特點，使其形象更加生動。
5、最後是寫個人事蹟，一定要實事求是，不能弄虛作假，寫事蹟還要條理清晰，層次分明，讓人很容易知道你在闡述什麼，也能給人留下好印象。
範文示例：保立東，二年級學生，現任班長，具有良好的思想品質，熱愛祖國，熱愛學校和班集體，尊敬師長，團結同學，自覺遵守學校的各項規章制度。活潑熱情，多才多藝，學習成績優異，體育、舞蹈、繪畫 等方面表現也比較突出。
有較強的組織能力。
一、班級管理以身作則，盡職盡責。
作為學習委員，處處以身作則，起到班幹部的模範帶頭作用，老師交給的任務都能非常高興地接受，做到有始有終，是老師們稱讚的好乾部。
每天準時到校，協助老師管理好本班同學們的晨讀，中午午休期間對大聲喧譁等違反紀律的同學敢於大膽制止，讓班級形成好的學風。能耐心細緻地收發同學們的作業，和同學融洽相處，得到同學們的信任和支援。
二、樂於**，勤奮刻苦。
學習上十分認真，一絲不苟，各項作業都能認真完成。上課時認真聽講，積極問題，遇到難題，能積極向老師求教。並且主動幫同學講解疑難問題，全班具有良好的學習氛圍。
三、愛好廣泛，積極向上。
自入學以來，注重各方面全面發展，積極參加學校組織的各項活動，多次參加校運會比賽獲獎，被評為體育之星，多次參加舞蹈比賽並獲獎。連續兩年被評為三好學生和文明學生。在老師們的辛勤培育下，一定會繼續努力，做得更好。
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