1樓：麥添
在做好幼小銜接的過程中，重點應該著重於以下幾個方面：
1. 學習能力：幫助孩子逐步適應學習環境和學習方式的變化。教授基礎的學習技能，如聽寫、書寫、閱讀理解等。培養孩子的學習興趣和主動性。
2. 社交能力：培養孩子與同伴的協作和交灶兄往能力，鼓勵參與集體活動和團隊合作。讓孩子學會與他人溝通、分享和解決衝突。
3. 自主能力：逐漸讓孩子獨判模立完成一些日常生活和學習任務，如整理書包、背誦乘法口訣等。培養孩子的自律、自我管理和解決問題的能力。
4. 注意力和集中力：幫助孩子培養專注和集中注意力的能力，為學習和課堂活動做好準備。可以通過各種遊戲和活動來訓練孩子的專注力。
5. 自我情緒管理：教導孩子認識和表達自己的情緒，並學會控制和調節情緒。培養孩子的耐心、寬容和應對挫折的能力。
6. 身體素質和衛生習慣：培養孩子良好的衛生習慣和健康隱衝襲生活方式，通過體育鍛煉和戶外活動來提公升身體素質。
以上重點只是一些基本方向，具體的銜接重點還應根據孩子的個性和特點來調整。最重要的是以溫和、耐心和關愛的態度引導孩子順利度過這個轉變期。
2樓：電氣領域智行
應該從家長、孩子、學校三個方面去做好相應銜接。
您作為家跡配長，都是希望自己的孩子到學校上學後從一年級開始就是乙個德智體美勞全面優秀的學生，那麼姿晌指首先，作為家鄉您應該這樣銜接，給孩子講話不能像上幼兒園一樣哄著孩子去幼兒園。現在上學了，要用去學校的語言去誘導孩子，從語言習慣上去適應上學的，讓孩子提前適應老師的語言、同學的語、校長的語言，去讓孩子去適應學校的語言環境。其次，作為家長對上學的小孩說話要誠信誠意，不能有撒謊或者欺騙方式騙小孩去上學。
讓小孩知道上學是乙個學知識的做人的乙個真正開始的乙個謹弊新起點。同時還要教會小孩的個人自理範圍內的各自己的照顧自己的各種習慣。第三，作為孩子，要在父母的和家長學校老師的正確引導下，要知道上學是學習，知識報效國家的開始，要做乙個德智體美勞全面發展的學生，就要從各方面。
適應學校的學習和生活，注意知識的掌握和應用。不能扭扭捏捏去上學和對父母耍小脾氣去上學，去掉上幼兒園時的一些不好習慣。第四，作為學校，接待的新的學生入學是學校注入了新的力量，那麼學校的教育的力量要也要得到相應的加強和誘導。
誘導孩子們從脫離幼兒園到學校這個過程的這個不好的習慣讓他們養成自強自立，自獨立思考的能力。努力學習，天天向上報效國家的思想教育及時跟進。第五，要家長、學校、社會給孩子們造就乙個輪松、活潑、善學愛學習的整體環境，讓孩子們快樂學習，快樂成長。
3樓：網友
幼小銜接指的就是幼兒園與小學教育銜接，也是幼兒在其發展過程中所此銷面臨的乙個重大的轉折期，如果處理得不好，就會對幼兒日後的發展帶來不利的影響。
幼小銜接的核心是這年齡段幼兒早差的怎樣有效的從思維方式、學習習慣陸扒皮、社會技能等方面適應小學生活，順利實現幼小銜接。
在幼兒園不僅要培養幼兒的學習能力，還要加強自理能力的培養，引導家長正確面對幼小銜接問題。幼小銜接應該是在學習上尊重幼兒的年齡特點，在時間上與小學過渡，在能力上和社會搭橋。
孩子就快上小學了，但是多動注意力不集中，跟他說話想沒聽見一樣
孩子的注意力不集中copy可能和家bai 庭情況，或是和營養缺du乏有關係。zhi 你要看看你的家庭環境如何，dao是不是讓孩子無法集中。然後帶孩子做個全身檢查吧，看看孩子是不是缺什麼維生素，或是礦物質。多和孩子溝通，看孩子有什麼興趣愛好，先從孩子喜歡的事情訓練吧。養成習慣就好 女兒上小學三年級了，...
通過幼小銜接能讓孩子在進入小學前養成好習慣嗎？
通過幼小銜接可以幫助孩子提前養成良好的習慣，但是更關鍵是家長需要付出時間和精力，去關注 幫助孩子養成良好的習慣。養成良好的習慣。通過幼小銜接可以讓孩子在知識上從幼兒園到小學有乙個較好的過度，能讓孩子更好的適應小學的知識學習，學習小學知識更容易一些，與養成好習慣關係不大。好習慣需要家長一步一步的引導孩...
小孩快上小學了,不知道武漢市江岸區的小學,哪一所比較好點
真的不知道，小學時孩子最關鍵的時期，所以找一個好學校，如果在找一個好老師更好了！相比來說還是好老師更重要，因為老師會影響孩子小學時期心智形成的關鍵時期。希望你家寶寶能鵬到個好老師！武漢市江岸區那個小學教學 當然是育才小學了 在黃孝河路口 進去要好多錢 全區共有小學63所，抄 在校學生50535人，教...