找春天讀後感
1樓：濛濛的小灰
讀《找春天》課文後的感受：
1、比喻非常形象：
將春天比喻成乙個害羞的「小姑娘」，課文用了「遮遮掩掩和躲躲藏藏」來形容她非常的貼切。同時，因為春天的遮掩和躲藏，才會引出題目中「找」這個字，與題目很貼切。
2、氛圍活潑，符合小朋友愛玩耍的性格和對未知的探索欲：
於是，小朋友發現了探頭的小草、早開的野花、樹木的嫩芽、解凍的小溪，通過以上特徵，小朋友們才真正地找到了春天。它在柳樹上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖，在鳥名聲中迴盪，春天融入在小朋友的快了裡。
3、結構是層層遞進的：
本文采用了層層遞進的手法，將小朋友從感覺春天來了，到去證實春天來了，再到確認春天來了這乙個過程遞進的描寫出來。
《春》讀後感
2樓：鞠婧禕加油
層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嫋娜地開著的，有羞澀的打著朵兒的。」朱自清的《荷塘月色》，果然名不虛傳，令我如身臨其境，合上這本書，鼻孔裡還殘留著荷香，目光裡還帶著對荷的柔情，腦海裡還浮想聯翩，意猶未盡啊！
春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子裡，重讀朱自清的《春》，感受很深。春天，就像「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼」。春天是一年的開始，俗話說，一年之計在於春，春天是最富有活力的季節，想在秋季裡獲得好收成，就要在春季裡辛勤地耕耘，播種。
作為乙個在春天出生的女孩，我特別喜歡春。因為春有一種令人嚮往的生機。在這大好春光裡，你別忘了一件事：耕耘與播種。
對於我們六年級畢業班的同學來說，今日的辛勤耕耘與播種意味著什麼？就意味著畢業考試的優秀和未來學習的堅實基礎。六年級下學期複習是重點，有同學以為複習。
便是「炒冷飯」，都是學過的東西，再學沒有必要。我的觀點卻不同。複習應該更認真，用平時上新課的那種精神去複習，將小學6年學過的東西聯絡起來，系統地複習，要像一塊幹海綿吸水一樣，儘自己的力量去複習。
就像蘇東坡的《送章惇秀才失解西歸》中所說的：
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」一樣，讀一百回，複習一百回，才能理解的更透徹。
同學們，有一位作家說過，世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那。來吧，讓我們一起抓緊這大好春光，去耕耘，去播種！
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