1樓：帳號已登出
教育史是指歷公升對人類歷史上的教育現象、制度和思想進行系統性研究和總結的學科。它包括了從遠古時期到現代社會各個階段的教育發展過程，涉及到不同文化、民族、地域等方面。
教育史的內涵主要體現在以下幾個方面：
1. 教育思想與理論：通過對歷史上著名哲學家、教育家等人物所提出的關於教育目標、方法和價值觀念等問題進行分析，可以深入**不同時期和文化背景下的教育思潮，併為當今世界各國制定合適的教育政策提供借鑑。
2. 教育制度與實踐：通過對歷史上不同國家或地區所採用過的各種形式的教育機構（如師範學校、大學等）以及課程設定、考試評估方式等進行比較研究，可以更好地認識到當前全球範圍記憶體在著多樣化而複雜多變的教育模式。
3. 人才培養與社會進步：通襪早過對歷史上某些重要事件或者領袖人物所起到推動作用之分析，可以看出優秀人才在整個社會進步中所起到至關重要作用。
同時也能夠反映出一些成功經驗並加以借鑑，在當今世界日益競爭激烈環境下更好地促進新一代青年成長髮展。
綜上所述，通過深入研究和探索歷史上有關於「什麼是好」的問題來尋找最佳解決辦法，並將其應用於肢好老當前社會生活中去，則可謂是「走向未來」的必由之路。
2樓：帳號已登出
教育史是指研究人類教育發展歷程和教育制度、理論、實踐等方面的歷史，具有廣泛的內涵，主要包括以下幾個方面：
人類教育發展的歷程：教育史研究了人類教育的發展歷程，包括教育的起源、演變和發展，以及不同歷史時期教育的特點、制度、內容和方法等方面的變化和發展。
教育制度和政衝差汪策的演變：教育史研究了不同歷史時期教育制度和政策的演變和發展，包括國家和社會散仔對教育的重視程度、教育法律法規、教育機構和組織等方慶源面的變化和發展。
教育理論和思想的演進：教育史研究了不同歷史時期的教育理論和思想的演進，包括教育哲學、教育心理學、教育學說等方面的發展和演化。
教育實踐和教育成果的評估：教育史研究了不同歷史時期的教育實踐和教育成果的評估，包括教育的社會效應、教育的價值和意義等方面的分析和評估。
通過對教育史的研究，可以瞭解人類教育的發展歷程和演變規律，從而更好地理解當代教育問題的本質和內涵，促進教育改革和發展的深入實踐。
我國的教育史淵源極深，你都知道哪些跟教育有關的典故？
3樓：久伴星辰啊
囊螢映雪》:「如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。」這是乙個關於勤學的典故，是說車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學。
孟母三遷》「昔孟母，擇鄰處。⼦不學，斷機杼。」說的就是孟母為了孩子學習三次換居住地方的故事。
鑿壁偷光》匡衡看到牆壁上有一線亮光，於是他就用刀在牆上挖了乙個洞，接著投進來的一束亮光看書。
4樓：黎昕科普知識小屋
比如不恥下問。主要講的就是要學習的話，就不應該有自尊心。應該都問，這樣才能夠掌握學習方法，多進步。
教育史的內涵
5樓：蝌蚪想找媽媽啊
教育史是指人類社會長期發展過程中，有關教育活動、制度、理論、實踐等方面的記錄、研究和總結。教育史的內涵主要包括以下幾個方面：
首先，教育史是研究人類社會教育發展的歷史過程，涵蓋了教納納做育制度、教育思想、教育實踐等方面。它既是對過去的紀念，也是對現在茄啟和未來的反思和啟示。
其次，教育史是研究教育活動的發展變化和歷史發展趨勢的學科，它包括了各種教育體系、教育方法、教育內容等方面的演變和變化，為我們瞭解教育的本質和規律洞衡提供了基礎。
再次，教育史是教育學科的重要組成部分，它的研究可以幫助我們深入瞭解教育學科的本質、發展和變革。<>
最後，教育史也是教育文化遺產的重要組成部分，它不僅反映了人類社會的歷史和文化，還承載了豐富的教育思想和教育成果，對於我們繼承和發揚優秀的教育傳統和文化具有重要意義。
教育的內涵及其產生與發展
6樓：蝕花墨羽
教育概念的內涵：教 和 育 兩個字最早出現在甲骨文中 、孟顫薯隱子最早將 「教」 與 「育」連用一起（得天下英才教育之，三樂也）。荀子曰 ；以善先人者謂之教《學記》中指出 ；茄廳教也者，長其善而救其失者也。
許慎在，《說文解字》中說；教，上所施，下所效也。育，養子使作善也 。
教育的產生與發展：教育學作為獨立的學科產生於17世紀，教育學的發展過程反映了社會政治、經濟、文化的發展和教育實踐經驗的積累以及人們對教育現象認識的深化。
教育（education）狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。拉丁語educare是西方「教育」一詞的**，意思是「引出」。
教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。
人在其中，慢慢對一種事物由感官觸控到認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時人有著自我意識思維，又有著其自我的感官維度，所以任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理手租解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在。
解釋教育學發展史和教育思想史的關係
7樓：
摘要。教育學思想史，就類似於荀子、孔子、丘子等人的思想。
您好，我是紫紫老師，很高興為您解答，您問的問題正在整理答案，打字需要些時間，您稍等。<>
您好，很高興為您解答，關係臘笑如下：1、教育學發展史著重強調 整個教育學的發嫌局棗展過程，比如什麼時期是什麼樣芹拆的發展（興衰成敗等）2、教育思想史，是教育發展史在發展的過程中以及不同階段所展現出來的思維和思想。
希望我的能夠幫助到您。
好的謝謝。不客氣。
教育學思想史，就類似於荀子、孔子、丘子等人的思想。
中外教育簡史對教育的看法和作用
8樓：
摘要。親，您好！
關於中外教育簡史對教育的看法和作用，以下是具體的闡述：
1. 教育是人類社會的重要組成部分。無論是古代還是現代，教育一直是人類社會發展的必要條件之一。
2. 教育的目的是培養人才。在古代，教育的目的主要是為了培養文化人，而現代教育則更強調培養各種專業人才，以適應社會和經濟的不斷變化和發展。
3. 教育要以人為本。隨著社會的發展和進步，教育理念也在不斷更新和改進。現代教育強調的是全面的個性化發展，也就是注重學生的個性差異，讓每個學生都能獲得全面而適當的發展。
4. 教育要以科技與文化結合為基礎。人類教育史上的乙個重要趨勢就是科技和文化的結合，這不僅為教育的發展提供了條件，也為教育的理念和方法帶來了新的變化和發展。
中外教育簡史對教育的看法和作用。
親，您好！中外教育簡史對教育的看法和作用如下：
1. 教育是人類社會的重要組成部分。無論是古代還是現代，教育一直是人類社會發展的必要條件之一。
2. 教育的目的是培養人才。在古代，教育的目的主要是為了培養文化人，而現代教育則更強調培養各種專業人才，以適應社會和經濟的不斷變化和發展。
3. 教育要以人為本。隨著社會的發展和進步，教育理念也在不斷更新和改進。現代教育強調的是全面的個性化發展，也就是注重學生的個性差異，讓每個學生都能獲得全面而適當的發展。
4. 教育要以科技與文化結合為基礎。人類教育史上的乙個重要趨勢就是科技和文化的結合，這不僅為教育的發展提供了條件，也為教育的理念和方法帶來了新的變化和發展。
拓展補充：《中外教育簡史》是2002年3月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是單中惠、杜成憲 哦。本書介紹了儒學獨尊與讀書做官教育模式的形成、封建國家教育體制的完善等內容哦 。
論述歷史教育的功能
9樓：金色盛典歷史
我國曆來有重視歷史教育的傳統。先民很早就認識到「君子以多早衡識前言往行，以畜其德」的哲理，說明歷史知識在人生修養方面起著重要的作用。唐代史學家劉知幾深刻地指出：
史之為用，其利甚博，乃生人(民)之要務，為國家之要道。」這反映了史學對於國民和國家的極其重要性。清代思想家龔自珍。
更是提倡國人「當以良史之憂憂天下」,增強民族的憂患意識。當代思想家任繼愈。
先生則認為「史學關係到國家的存亡」,「是國家興亡之學，民族盛衰之學」,必須重視歷史學和歷史教育工作。 具體說來，歷史教育的功用，大致可以分為以下幾類： 1、衡沒 對個人而言，增進知識，促進思考，提高人文素養，培養健全人格；幫助自己認識自我、實現自我。
以史為鑑，聯絡現實，服務於人生。 2、 對乙個民族而言，增強民族意識，進行愛國主義教育。
經世致用，服務於社會和國家。 3、 對人類文明。
而言，傳承歷史，延續文明；培養擁有全球意識的「地球公民」；汲取前人的智慧與教訓，造福人類。
英國詩人雪萊。
曾這樣寫道：「歷史，是刻在時間記憶上的一首迴旋詩。」 歷史，它往往會以驚人的相似度再次出現，如何從過往相似的歷史事件中吸取經驗教訓？
如何利用古人的智慧應對今天的現實生活？答案是，學習研究歷史。 因此，歷史學就有了它最重要的功用——經世致用。
何謂經世？致力於國家，致力於社會謂之經世；何謂致用，以我之所學，化我之所用謂之咐睜納致用。 「以史為鑑」,「讀史。
明智」,都在強調著歷史學的現實指導作用，對個人、對民族、對人類的啟示和幫助。 當乙個民族成為能夠從歷史中不斷汲取力量、不斷思考、不斷創新、不斷反省的民族時，那將是整個地球，乃至宇宙之福。
中國教育史與西方教育史的區別有哪些
無語，你怎麼不問中國和美國有啥區別 比較明顯的區別就是 中國現在還在應試教育，而西方是人本教育。中國古代教育史與西方教育史的異同 比較西方和中國 開玩笑呢朋友。古代西方沒教育。文藝復興之前都是教廷掌管一切，教廷雖然可以學習神學。但那不叫教育。世界上最早的教育形式是中國古代的成均 太學和書院。大陸現存...
孩子的教育支出大嗎？你會如何合理的解決？
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如何理解摸魚情感教育提到的我愛你，與你無關
我愛你與你無關。我愛你是我自己的事情。不必要你負責。他說，我愛你那怎麼說我愛你並不代表你也必須得愛我，所以說我愛你與你無關。有很多男生都會自以為聰明的認為 我對這個女生百分百的付出，她又不接受別的男生示好，她一定是羞於確立關係，其實是喜歡我的。天下備胎千千萬，其中直男佔一半。女生其實天生缺乏安全感，...