1樓：在地質公園記筆記的暖風
一、作者沒有直接描繪春雨，而是寫萬物經雨洗淋後的情態。這樣寫有什麼好處？
答：這裡從側面寫春雨後的美景，通過寫萬物經雨洗淋後的情態，間接地寫了春雨的嬌媚， 表現了巨集旦春雨給大地帶來的勃勃生機。
二、淒冷的秋雨為什麼能「純淨」人們的靈魂呢？
答：因為秋雨端莊而又沉靜，能「使人靜謐、使人懷想、使人動情」，給人「慎絕賀安靜和沉思」， 所以秋雨能「寬派純淨」人們的心靈。
2樓：知否
這是一篇抒情意味敗族很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩察茄弊，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物納納、植物準備過冬的情景。
3樓：帳號已登出
這裡從側面寫春雨後橡慧的美景，通過寫萬物經雨洗飢叢淋後的情態，間接地寫了春雨的嬌媚， 表現了春雨給大梁肢答地帶來的勃勃生機。
4樓：百花
秋雨常殲耐隱常被古代詩人引用為詩句中的文字，或作為自然景象的描寫，或藉以表達人們心中情感，使氏廳秋畝灶雨被賦予了更多的寓意。
秋雨是怎樣的,用幾句話描述出來是什麼?
5樓：情感解憂島
1、秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白雲猶如揚帆起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著。
2、秋天的雨像一層薄霧，籠蓋在秋收的田野上。
3、秋雨如同輕紗，朦朧中略帶羞澀；秋雨如同眼淚，淋溼大地的臉龐！
4、秋天的雨像樹上的落葉，過了一場少一場。
5、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
6、秋天的雨像情人的眼淚，總會帶點絲絲的憂傷。
7、秋天的雨像淘氣的孩子，時而觀喜，時而悲傷。
秋天的雨秋雨有什麼特點，用原文的詞語？
6樓：由文瑤
秋天雨的特點 秋天雨的特點是：連綿、深情、悲寂；秋天的雨細而冷。秋天是個豐收的季節，也是個蕭條的季節，如果再下點雨會讓人感覺寒冷，傷感。
秋風秋雨愁煞人，秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長，已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助淒涼。
秋雨憂傷，有淒冷別離之苦。如梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明 ，還有紅樓中的秋窗秋雨夕，都是典型。
淅瀝，蕭瑟，悽迷；秋風秋雨秋煞人；秋雨綿綿，秋是肅殺的，秋雨則更平添一絲愁意。
《秋天的雨》這篇課文表達了作者怎樣的思想感情？
7樓：無名之人的休閒娛樂之地
《秋天的雨》表達了作者對秋天的喜愛之情，課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出乙個美麗、豐收、歡樂的秋天。
課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發感情。
作者在描寫雨中部分時重點抓住了山雨的哪幾個方面
抓住山雨由遠而近的歌謠般動聽的雨聲，雨中山林那令人難以忘懷的綠色兩個方面。在表達上，文章首尾呼應，重點寫了山雨的聲音和顏色，主次分明 摹聲狀物細緻入微，遣詞造句形象生動，突出了山雨和雨中山林的主要特點 寄情於景 情景交融，字字句句委婉動人，極富感染力。原文 雨聲裡，山中的每一塊岩石 每一片樹葉 每一...
運用比喻的修辭手法描寫樹林在風雨中搖擺的情景
1 用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感 以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的 抽象的道理淺顯 具體地表達出來。2 進行說明或講道理時，不叫 比喻 而叫 打比方 用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以...
不同地方的人們在夏至節氣這天都分別愛吃什麼？
北京人喜歡在夏至吃涼麵和生菜，湖南人則是要吃夏至更和夏至大，山東人喜歡吃涼麵條和新麥粒。我們國家向來注重飲食文化，到了夏至節氣這一天，很多地方都有當地的獨特飲食。北京人在夏至這一天要吃生菜和涼麵，這是因為夏至代表敬乎了盛夏，而這些生冷的食物吃起來會讓人更有胃口，起到降火消暑的作用，同時又不會太過寒涼...